行墨AI作文 会员

本手、妙手、俗手

议论文 · 高考作文 · 727字

评阅完成

本文紧扣材料核心立意,以围棋术语类比人生成长逻辑,精准阐释了基础与创造的辩证关系,现实导向鲜明。采用总分总结构,开篇亮明观点,主体从本手为基、妙手源于本手、忽视本手易落俗手三个维度分层论证,结尾回扣主旨,层次清晰逻辑顺畅。语言平实流畅,论证表述严谨,偶有比喻增添感染力。选用达芬奇、屠呦呦、袁隆平等典型事例,贴合主题论据充分。清晰梳理了三者的逻辑关联,辩证论证了基础与创新的关系,具有说服力。

题目

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言,应该从本手开始,本手的功夫扎实了,棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手,而忽视更为常用的本手。本手是基础,妙手是创造。一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则,难免下出俗手,水平也不易提升。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

题目分析

材料看似立足“围棋术语”,实则在说基础与创新的关系。引导学生打好坚实基础、锤炼意志、奋发创新。审题时还应注意分层次抓要点,读出言外之意。第一句“‘本手、妙手、俗手’是围棋的三个术语。”引入围棋术语,看似高深,没有可下手之处,但往下细读,会发现,第二句“本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。”这句已将貌似合理实则受损的俗手排除在外了;层次清晰了许多,命题人在引导考生关注“本手”和“妙手”。第三句“对于初学者而言,应该从本手开始,本手的功夫扎实了,棋力才会提高。”此句告知考生要把自身基础打牢固,第四句“一些初学者热衷于追求妙手,而忽视更为常用的本手。”强调急于追求妙手而不把本手作为根基打牢的潜在影响。第五句“本手是基础,妙手是创造。”对前面层次进行小结:基于本手,创新妙手,实现突破、提升。最后一句“一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则,难免下出俗手,水平也不易提升。”告知我们,如何避免出俗手,如何提高妙手的成功率,基础都在本手。 命题人运用类比手法,意在启示广大一线师生,基础不是知识的简单记忆,不是技能的机械训练,而是对基本概念和基本规律的掌握融通,阐明远大目标和磨砺功夫、基础扎实和创新创造的辩证关系,要深化基础,在提高学生的核心素养上下功夫,引导学生遵循获取知识和养成能力素养的基本规律,筑牢根本,守正而后创新。
购买行墨会员

优势亮点

立意精准紧扣材料

作文以围棋三手类比人生成长,精准抓住材料中基础与创新的核心立意,开篇即点明“本手为基,妙手可期”的核心观点,完全契合命题引导方向。

论证逻辑清晰严谨

采用“本手是根基—妙手源于本手—忽视本手入俗手”的递进式结构,层次分明,从正面到反面完整阐释了本手与妙手、俗手的辩证关系,论证链条完整。

论据典型贴合主题

选用达芬奇练画、屠呦呦研究青蒿素、袁隆平培育杂交水稻等经典事例,兼具艺术、科研领域的代表性,精准支撑分论点,增强了文章的说服力。

主要问题

事例分析深度不足

对所选事例的剖析仅停留在“基础积累催生妙手”的表层,未深入挖掘人物在“本手”阶段对规律的融通理解,以及“妙手”突破的具体逻辑,论证稍显单薄。

俗手论述较为浅显

对“俗手”的论述仅用学生求捷径、创业者不懂基础的泛例,未结合材料中“貌似合理实则全局受损”的核心特点展开,未能凸显俗手的本质危害。

提升方向

深化事例剖析

在列举事例时,补充人物在“本手”阶段对核心规律的钻研过程,比如达芬奇画鸡蛋时对光影、透视原理的摸索,屠呦呦对古籍中中药配伍逻辑的梳理,让“本手支撑妙手”的逻辑更具象。

强化俗手本质阐释

结合材料中俗手“貌似合理、全局受损”的定义,补充具体案例,比如某些企业看似创新的营销手段实则消耗品牌口碑,分析其“忽视基础(品牌信誉)”导致全局受损的逻辑,让俗手的论述更贴合材料。

学生原文

727字

《本手、妙手、俗手》

围棋中的“本手”“妙手”“俗手”,像一把三把钥匙,打开了人生成长的密码锁。本手是基础,妙手是创造,而俗手则是忽视基础的代价。对围棋如此,对人生亦然,只有打好基础,才能稳步前行,绽放“妙手”之花。 本手是成长的根基。达芬奇学画时,从无数个鸡蛋开始练习线条与光影,看似枯燥的“本手”,实则是通往艺术巅峰的必经之路。倘若他跳过基础,直接追求“蒙娜丽莎”的神韵,恐怕连线条的明暗都难以掌握。学习也一样,数学公式的推导、语文字词的积累,这些看似平凡的“本手”,正是未来突破难题的基石。没有扎实的基础,就像建楼不打地基,风一吹就会倒塌。 妙手源于对本手的深刻理解。屠呦呦发现青蒿素被誉为“妙手”,但这背后是她翻阅无数古籍、反复实验的“本手”积累。如果她没有十年如一日研究中药的基础,怎会在古籍中发现青蒿素的关键?袁隆平研究杂交水稻时,看似“妙手”培育出高产稻种,实则是几十年深耕田间地头,掌握水稻生长规律的“本手”沉淀。没有对基础的深刻理解,“妙手”只会是空谈,就像没有地基的高楼,随时可能坍塌。 忽视本手,便会陷入俗手的泥潭。有些学生急于求成,总想靠“捷径”提高成绩,不愿花时间背古诗文、练基本功,结果考试时连基础题都答不对。这就像下棋只顾着“妙手”,却忘了“本手”是棋局的根基,最终只能输掉全局。生活中也有这样的人,想创业“妙手”成功,却连基本的市场调研、管理知识都不懂,结果一败涂地,这就是“俗手”的悲哀。 从围棋到人生,“本手”“妙手”“俗手”的智慧告诉我们:基础是成功的阶梯,只有脚踏实地走好每一步“本手”,才能在关键时刻展现“妙手”的风采,而不是被“俗手”拖入平庸的谷底。愿我们能铭记:夯实基础,方能行稳致远,让“妙手”之花绽放于坚实的土壤之上。

原文批注解读

共5处
原文

“围棋中的‘本手’‘妙手’‘俗手’,像一把三把钥匙,打开了人生成长的密码锁。本手是基础,妙手是创造,而俗手则是忽视基础的代价。对围棋如此,对人生亦然,只有打好基础,才能稳步前行,绽放‘妙手’之花。”

批注

开篇紧扣题目中的围棋术语,用钥匙解锁人生密码的比喻新颖贴切,快速点明三者的内涵与核心观点,立意清晰,为全文奠定了论述基调。不过“像一把三把钥匙”表述有误,应改为“像三把钥匙”,避免语病影响表达流畅度。

原文

“本手是成长的根基。达芬奇学画时,从无数个鸡蛋开始练习线条与光影,看似枯燥的‘本手’,实则是通往艺术巅峰的必经之路。倘若他跳过基础,直接追求‘蒙娜丽莎’的神韵,恐怕连线条的明暗都难以掌握。学习也一样,数学公式的推导、语文字词的积累,这些看似平凡的‘本手’,正是未来突破难题的基石。没有扎实的基础,就像建楼不打地基,风一吹就会倒塌。”

批注

以达芬奇画鸡蛋的经典事例论证本手的基础性,事例贴切且有说服力,从艺术领域自然过渡到日常学习,用建楼打地基的比喻进一步强化基础的重要性,逻辑连贯,把抽象的“本手”概念具象化,让读者容易理解。

原文

“妙手源于对本手的深刻理解。屠呦呦发现青蒿素被誉为‘妙手’,但这背后是她翻阅无数古籍、反复实验的‘本手’积累。如果她没有十年如一日研究中药的基础,怎会在古籍中发现青蒿素的关键?袁隆平研究杂交水稻时,看似‘妙手’培育出高产稻种,实则是几十年深耕田间地头,掌握水稻生长规律的‘本手’沉淀。没有对基础的深刻理解,‘妙手’只会是空谈,就像没有地基的高楼,随时可能坍塌。”

批注

选用屠呦呦、袁隆平两位领域标杆人物的事例,精准对应“妙手源于本手积累”的论点,用反问句增强语气,突出基础对创造的支撑作用。不过结尾的比喻与前文“建楼不打地基”重复,可更换为“就像无根的树木,难以开出惊艳的花”,避免表述冗余,让论证更丰富。

原文

“忽视本手,便会陷入俗手的泥潭。有些学生急于求成,总想靠‘捷径’提高成绩,不愿花时间背古诗文、练基本功,结果考试时连基础题都答不对。这就像下棋只顾着‘妙手’,却忘了‘本手’是棋局的根基,最终只能输掉全局。生活中也有这样的人,想创业‘妙手’成功,却连基本的市场调研、管理知识都不懂,结果一败涂地,这就是‘俗手’的悲哀。”

批注

从学生学习、创业两个贴近生活的场景切入,反向论证忽视本手的危害,将“俗手”的内涵与现实行为结合,让论述更接地气,也呼应了题目中“俗手是貌似合理实则受损”的定义,增强了文章的现实意义。

原文

“从围棋到人生,‘本手’‘妙手’‘俗手’的智慧告诉我们:基础是成功的阶梯,只有脚踏实地走好每一步‘本手’,才能在关键时刻展现‘妙手’的风采,而不是被‘俗手’拖入平庸的谷底。愿我们能铭记:夯实基础,方能行稳致远,让‘妙手’之花绽放于坚实的土壤之上。”

批注

结尾总结全文,再次回扣围棋与人生的关联,强化本手与妙手的辩证关系,用“妙手之花绽放于坚实土壤”的比喻呼应开篇,结构完整,主旨鲜明,起到了升华主题的作用。

购买行墨会员

行墨修改文

727字

《本手、妙手、俗手》

围棋中的“本手”“妙手”“俗手”,暗藏着人生成长的辩证智慧:本手是根基,妙手是升华,俗手则是舍本逐末的代价。唯有夯实基础,方能稳步前行,迎来“妙手”的绽放。 本手是成长的必经之路。达芬奇学画时,从反复描摹鸡蛋起步,他仔细观察每枚鸡蛋的光影角度,练习线条的疏密虚实,在枯燥的重复中掌握了造型与光影的核心规律。倘若他跳过这一步,直接追求传世画作的神韵,恐怕连最基本的轮廓都难以勾勒。学习亦是如此,数学公式的逐次推导、语文字词的逐句积累,这些看似平凡的“本手”,正是未来突破难题的底气。没有扎实的基础,就像建楼不打地基,再华丽的楼阁也经不起风雨。 妙手源于对本手的深刻融通。屠呦呦发现青蒿素的“妙手”,背后是她翻阅两千余部医药古籍、筛选数百种中药的“本手”积累。正是在反复研读《肘后备急方》中“青蒿一握,以水二升渍,绞取汁”的记载时,她抓住了“低温提取”的关键,最终突破了青蒿素提取的瓶颈。袁隆平培育高产杂交水稻的“妙手”,也离不开他数十年扎根田间,记录每一株稻穗的长势、分析每一组基因的重组规律,在对水稻生长规律的深刻理解中,才找到了杂交育种的最优路径。没有对基础的深耕,“妙手”只会是空中楼阁。 忽视本手,便会陷入俗手的泥潭。有些学生急于求成,不愿花时间背记古诗文、演算基础习题,总想靠“答题技巧”走捷径,结果考试时连基础题都漏洞百出;有些创业者渴望一蹴而就,跳过市场调研、管理学习等“本手”环节,盲目跟风创业,最终只能在残酷的竞争中一败涂地。这就像下棋时只顾追求“妙手”,却无视棋局的根基,最终满盘皆输。 从围棋到人生,“本手”与“妙手”的智慧始终指引着我们:基础是成功的阶梯,只有脚踏实地做好每一件“本手”之事,才能在关键时刻展现“妙手”的风采,避免落入“俗手”的平庸。愿我们都能以本手为基,守正笃实,终获妙手之成。

方法技巧总结

补充人物事件中的具体行为与操作(如达芬奇练线条、屠呦呦古籍突破细节),让“本手积累”与“妙手成果”的关联更清晰。

通过“夯实本手者(屠呦呦)”与“忽视本手者(学生、创业者)”的结果对比,强化“基础与创新”的辩证关系。

摒弃刻意比喻,改用哲理性表达(如“人生成长的辩证智慧”),提升议论文严谨性。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

-- 系统为你定制专属提升方案,建议每日完成任务 --

购买行墨会员