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本手、妙手、俗手

议论文 · 高考作文 · 1032字

评阅完成

立意精准,紧扣围棋术语深挖基础与创新的辩证关系,既点明本手的根基作用,也厘清本手到妙手的转化逻辑,兼具现实指导性。结构采用总分总框架,开篇引出观点,中段从本手价值、舍本逐末的危害、转化路径逐层递进,收尾呼应,逻辑严密。语言凝练典雅,善用比喻、排比,表述生动有感染力。素材覆盖古今中外多领域,既有经典事例也有现实案例,贴合论点说服力强。思辨层面清晰辨析三者关系,避免绝对化论述,逻辑周严。

题目

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言,应该从本手开始,本手的功夫扎实了,棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手,而忽视更为常用的本手。本手是基础,妙手是创造。一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则,难免下出俗手,水平也不易提升。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

题目分析

材料看似立足“围棋术语”,实则在说基础与创新的关系。引导学生打好坚实基础、锤炼意志、奋发创新。审题时还应注意分层次抓要点,读出言外之意。第一句“‘本手、妙手、俗手’是围棋的三个术语。”引入围棋术语,看似高深,没有可下手之处,但往下细读,会发现,第二句“本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。”这句已将貌似合理实则受损的俗手排除在外了;层次清晰了许多,命题人在引导考生关注“本手”和“妙手”。第三句“对于初学者而言,应该从本手开始,本手的功夫扎实了,棋力才会提高。”此句告知考生要把自身基础打牢固,第四句“一些初学者热衷于追求妙手,而忽视更为常用的本手。”强调急于追求妙手而不把本手作为根基打牢的潜在影响。第五句“本手是基础,妙手是创造。”对前面层次进行小结:基于本手,创新妙手,实现突破、提升。最后一句“一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则,难免下出俗手,水平也不易提升。”告知我们,如何避免出俗手,如何提高妙手的成功率,基础都在本手。 命题人运用类比手法,意在启示广大一线师生,基础不是知识的简单记忆,不是技能的机械训练,而是对基本概念和基本规律的掌握融通,阐明远大目标和磨砺功夫、基础扎实和创新创造的辩证关系,要深化基础,在提高学生的核心素养上下功夫,引导学生遵循获取知识和养成能力素养的基本规律,筑牢根本,守正而后创新。
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优势亮点

立意精准贴合

紧扣材料中本手与妙手的辩证关系,精准把握基础与创新的核心立意,开篇以围棋三境类比人生,快速引出核心观点,完全契合命题意图。

论证逻辑清晰

采用‘本手重要性—舍本逐末危害—本手转妙手路径’的递进式结构,层次分明,论述层层深入,体现出严谨的逻辑思维。

论据丰富多元

论据兼顾经典事例与现实素材,既有达芬奇画蛋、吴清源打谱等古今典例,也有学生刷题、创业跟风、屠呦呦研发青蒿素等现实案例,素材贴合主题,增强了文章说服力。

主要问题

俗手论述稍显单薄

对俗手的论述仅停留在‘舍本逐末导致俗手’的表层,未结合材料中‘貌似合理实则全局受损’的定义深入剖析,缺乏对俗手本质的挖掘。

部分论据不够具体

如‘学书者临帖十年’‘学武者扎马百日’等表述较为空泛,未结合具体人物或事例,削弱了论据的可信度与感染力。

提升方向

深化俗手内涵剖析

结合材料中俗手‘貌似合理、全局受损’的定义,补充具体案例,比如分析某些看似巧妙实则破坏全局布局的围棋走法,或生活中看似捷径实则埋下隐患的选择,深入阐释俗手的本质。

细化空泛论据

将‘学书者临帖十年’替换为‘王羲之临池学书,池水尽黑,终成“书圣”’这类具体人物事例,让论据更具象,增强说服力。

强化青年身份贴合

结合新时代青年的成长场景,比如学业、科研、创业等领域,进一步细化‘本手筑基、妙手创新’的具体实践路径,让文章的现实针对性更强。

学生原文

1032字

《本手、妙手、俗手》

围棋之道,本手、妙手、俗手三境分明。本手为基,正则行稳;妙手为翼,奇则致远;俗手为障,躁则失途。于人生而言,亦当以本手立心,以妙手破局,以俗手为戒,方能在成长之路上行稳致远。 所谓本手,是合乎事物规律的基础功夫,是一切精进的起点。棋艺之中,死活题的反复推演、定式的烂熟于心,皆是本手的修行。正如达芬奇画蛋的故事,基础训练看似枯燥,却是艺术造诣的根基。学书者临帖十年,方能脱帖创作;学武者扎马百日,方能腾挪自如。没有扎实的本手功夫,再精妙的技巧也如空中楼阁,再华丽的辞藻也似无源之水。古之棋手吴清源,少年时便以“打谱”千遍夯实棋理,方能在棋坛掀起惊涛骇浪。可见,本手是成长的“压舱石”,唯有沉下心来打磨基础,方能在未来的风浪中行稳致远。 然而,现实中不乏舍本逐末者,他们急于求成,妄图以妙手速成,最终却误入俗手的歧途。初学围棋者,若一味追求“一剑封喉”的妙手,忽视对基本棋形的理解,往往在全局布局中顾此失彼。正如生活中有些学生沉迷刷题技巧,却对课本定理囫囵吞枣,考试时看似难题频解,实则基础漏洞百出,最终在高考中名落孙山。更有些创业者急于打造爆款产品,跳过市场调研、用户需求分析等本手环节,盲目跟风赛道,结果资金链断裂,落得“昙花一现”的结局。这些“俗手”的教训警示我们:基础不牢,再巧的“妙手”也会变成“错手”,所谓的捷径,实则是人生的陷阱。 本手之要,在于“知其然,更知其所以然”。唯有对基础原理钻研得深入透彻,方能化本手为妙手。屠呦呦团队提取青蒿素,正是基于对古籍中“青蒿一握,水二升渍”的基础研究,才突破了传统提取方法的局限,开创了抗疟新药的新纪元。棋圣聂卫平曾言:“围棋的妙手都藏在本手的细节里。”他少年时对“死活棋形”的反复拆解,最终化为赛场上的“神之一手”。这正如庖丁解牛,对牛体筋骨的了然于胸,才成就了“以无厚入有间”的精妙刀工。可见,妙手从不是凭空而来,而是本手修炼到极致后的自然迸发。 人生如棋,落子无悔。我们或许渴望如“烂柯人”般顿悟,却终究要在本手的磨砺中前行。作为新时代青年,当以“板凳甘坐十年冷”的耐心夯实基础,在专业领域深耕细作;更要以“厚积而薄发”的智慧,在精通本手后,方能在关键时刻展现妙手之姿。唯有如此,方能在时代浪潮中不迷航,不在成长中失方向。 本手为舟,载我们渡向知识的彼岸;妙手为帆,助我们冲破未知的风浪。愿我们皆能以本手筑基,在岁月沉淀中静待妙手花开,以清醒之志避俗手之害,在成长的棋盘上走出属于自己的精彩棋局。

原文批注解读

共6处
原文

“围棋之道,本手、妙手、俗手三境分明。本手为基,正则行稳;妙手为翼,奇则致远;俗手为障,躁则失途。于人生而言,亦当以本手立心,以妙手破局,以俗手为戒,方能在成长之路上行稳致远。”

批注

开篇紧扣题目中的围棋术语,用对仗句式清晰界定三者内涵,同时自然引出人生层面的类比,立意明确,语言凝练,为全文奠定了清晰的论述基调,很好地呼应了“本手筑基,妙手可期”的标题。

原文

“所谓本手,是合乎事物规律的基础功夫,是一切精进的起点。棋艺之中,死活题的反复推演、定式的烂熟于心,皆是本手的修行。正如达芬奇画蛋的故事,基础训练看似枯燥,却是艺术造诣的根基。学书者临帖十年,方能脱帖创作;学武者扎马百日,方能腾挪自如。没有扎实的本手功夫,再精妙的技巧也如空中楼阁,再华丽的辞藻也似无源之水。古之棋手吴清源,少年时便以‘打谱’千遍夯实棋理,方能在棋坛掀起惊涛骇浪。可见,本手是成长的‘压舱石’,唯有沉下心来打磨基础,方能在未来的风浪中行稳致远。”

批注

先从定义入手阐释本手的意义,接着以围棋领域的具体行为作例证,再跨界引入达芬奇画蛋、学书临帖、学武扎马等经典事例,最后以吴清源的经历强化观点,论据丰富且贴合主题,“空中楼阁”“无源之水”“压舱石”等比喻的运用,让抽象的道理变得具象易懂,有力论证了本手作为基础的重要性。

原文

“然而,现实中不乏舍本逐末者,他们急于求成,妄图以妙手速成,最终却误入俗手的歧途。初学围棋者,若一味追求‘一剑封喉’的妙手,忽视对基本棋形的理解,往往在全局布局中顾此失彼。正如生活中有些学生沉迷刷题技巧,却对课本定理囫囵吞枣,考试时看似难题频解,实则基础漏洞百出,最终在高考中名落孙山。更有些创业者急于打造爆款产品,跳过市场调研、用户需求分析等本手环节,盲目跟风赛道,结果资金链断裂,落得‘昙花一现’的结局。这些‘俗手’的教训警示我们:基础不牢,再巧的‘妙手’也会变成‘错手’,所谓的捷径,实则是人生的陷阱。”

批注

以“然而”转折,从反面切入论述,先点出舍本逐末的行为后果,再以初学围棋者的误区作引,接着联系学生学习、创业实践两个贴近生活的场景,用具体的负面案例凸显忽视本手、追求速成的危害,与前文正面论证形成鲜明对比,增强了论述的说服力,也让文章的现实意义更加凸显。

原文

“本手之要,在于‘知其然,更知其所以然’。唯有对基础原理钻研得深入透彻,方能化本手为妙手。屠呦呦团队提取青蒿素,正是基于对古籍中‘青蒿一握,水二升渍’的基础研究,才突破了传统提取方法的局限,开创了抗疟新药的新纪元。棋圣聂卫平曾言:‘围棋的妙手都藏在本手的细节里。’他少年时对‘死活棋形’的反复拆解,最终化为赛场上的‘神之一手’。这正如庖丁解牛,对牛体筋骨的了然于胸,才成就了‘以无厚入有间’的精妙刀工。可见,妙手从不是凭空而来,而是本手修炼到极致后的自然迸发。”

批注

进一步深化对本手的理解,提出“知其然更知其所以然”的核心观点,随后以屠呦呦团队的科研成果、聂卫平的棋坛经验、庖丁解牛的典故为论据,跨越科研、体育、经典故事多个领域,充分论证了妙手源于扎实本手的辩证关系,聂卫平的名言引用也增强了论述的权威性,让本手与妙手的转化逻辑清晰可感。

原文

“人生如棋,落子无悔。我们或许渴望如‘烂柯人’般顿悟,却终究要在本手的磨砺中前行。作为新时代青年,当以‘板凳甘坐十年冷’的耐心夯实基础,在专业领域深耕细作;更要以‘厚积而薄发’的智慧,在精通本手后,方能在关键时刻展现妙手之姿。唯有如此,方能在时代浪潮中不迷航,不在成长中失方向。”

批注

以“人生如棋”呼应开篇,用“烂柯人”的典故贴合围棋主题,同时将论述聚焦到新时代青年身上,结合“板凳甘坐十年冷”“厚积而薄发”等表述,明确了青年群体在本手与妙手层面的行动方向,让文章的立意有了具体的落点,增强了针对性和引导性。

原文

“本手为舟,载我们渡向知识的彼岸;妙手为帆,助我们冲破未知的风浪。愿我们皆能以本手筑基,在岁月沉淀中静待妙手花开,以清醒之志避俗手之害,在成长的棋盘上走出属于自己的精彩棋局。”

批注

结尾以“舟”与“帆”的比喻再次点明本手与妙手的关系,句式工整,富有文采,同时呼应标题和全文观点,发出真挚的倡议,收束有力,让文章的主旨得到升华,也给读者留下了深刻的回味空间。

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行墨修改文

1032字

《本手、妙手、俗手》

围棋之道,本手、妙手、俗手三境分明。本手为基,正则行稳;妙手为翼,奇则致远;俗手为障,躁则失途。于人生而言,亦当以本手立身,以妙手破局,以俗手为戒,方能在成长之路上行稳致远。 所谓本手,是对事物规律的深度融通,是一切精进的起点。棋艺之中,死活题的反复推演、定式的理解内化,皆是本手的修行。正如达芬奇画蛋,在重复中领悟光影与构图的规律,才成就日后的艺术巅峰;学书者临帖十年,吃透笔法与章法的本质,方能脱帖创作;理科生反复推导数学定理,而非死记公式,才能在解题时灵活变通。没有扎实的本手功夫,再精妙的技巧也如空中楼阁。古之棋手吴清源,少年时便以“打谱”千遍夯实棋理,方能在棋坛掀起惊涛骇浪。可见,本手是成长的“压舱石”,唯有沉下心来打磨基础,方能在未来的风浪中行稳致远。 然而,现实中不乏舍本逐末者,他们急于求成,妄图以妙手速成,最终却误入俗手的歧途。初学围棋者,若一味追求“一剑封喉”的妙手,忽视对基本棋形的理解,往往会因局部贪小利而失全局——比如强行侵入对方厚势,虽得几子却让自己的棋形陷入被动,最终全盘受制。正如生活中有些学生沉迷刷题技巧,却对课本定理一知半解,考试时看似难题频解,实则基础漏洞百出,最终在综合测试中铩羽而归;更有些创业者急于打造爆款,跳过市场调研、用户需求分析等核心环节,盲目跟风赛道,结果资金链断裂,落得“昙花一现”的结局。这些“俗手”的教训警示我们:基础不牢,再巧的“妙手”也会变成“错手”,所谓的捷径,实则是人生的陷阱。 更需警惕的是,若仅机械重复本手而不知变通,也会陷入“伪本手”的困境。就像有些传统匠人固守古法,却不懂结合现代需求改进工艺,最终被时代淘汰。本手之要,在于“知其然,更知其所以然”,唯有对基础原理钻研得深入透彻,方能化本手为妙手。屠呦呦团队提取青蒿素,正是基于对古籍中“青蒿一握,水二升渍”的深层研究,突破传统提取方法的局限,开创了抗疟新药的新纪元。棋圣聂卫平曾言:“围棋的妙手都藏在本手的细节里。”他少年时对“死活棋形”的反复拆解,最终化为赛场上的“神之一手”。可见,妙手从不是凭空而来,而是本手修炼到极致后的自然迸发。 人生如棋,落子无悔。作为新时代青年,当以“板凳甘坐十年冷”的耐心夯实基础,在专业领域深耕细作;更要以“厚积而薄发”的智慧,在精通本手后,适时展现妙手之姿。以本手为舟锚定航向,以妙手为楫破浪前行,方能在时代浪潮中不迷航,在成长的棋盘上走出属于自己的精彩棋局。

方法技巧总结

如用“达芬奇画蛋”“吴清源打谱”等跨领域案例,且新增“匠人固守古法”反面案例,增强辩证性

将“本手”定义细化为“规律的深度融通”,从棋理、艺术、科学等维度对应,让论证更立体

补充围棋“局部贪小利失全局”的棋例,紧扣“全局受损”定义,使“俗手”警示更具象

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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