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本手、妙手、俗手

议论文 · 高考作文 · 1042字

评阅完成

立意精准,紧扣材料核心辩证关系,将围棋术语引申到人生成长的基础与创造命题,贴合命题导向且具有现实指导意义。采用总分总结构,开篇引出核心观点,中间分三层正反结合论证,结尾呼应升华,逻辑严密,层次清晰。语言流畅文雅,善用比喻、排比,引用古诗文与名人名言贴切自然,表达富有感染力。素材兼顾古今中外,既有艺术、科研领域的经典案例,又有学生备考、企业发展的现实事例,丰富多元且贴合论点。思辨性较强,清晰阐释了本手、妙手、俗手三者的关联,辩证论述基础与创新的关系,说理通透。

题目

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言,应该从本手开始,本手的功夫扎实了,棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手,而忽视更为常用的本手。本手是基础,妙手是创造。一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则,难免下出俗手,水平也不易提升。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

题目分析

材料看似立足“围棋术语”,实则在说基础与创新的关系。引导学生打好坚实基础、锤炼意志、奋发创新。审题时还应注意分层次抓要点,读出言外之意。第一句“‘本手、妙手、俗手’是围棋的三个术语。”引入围棋术语,看似高深,没有可下手之处,但往下细读,会发现,第二句“本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。”这句已将貌似合理实则受损的俗手排除在外了;层次清晰了许多,命题人在引导考生关注“本手”和“妙手”。第三句“对于初学者而言,应该从本手开始,本手的功夫扎实了,棋力才会提高。”此句告知考生要把自身基础打牢固,第四句“一些初学者热衷于追求妙手,而忽视更为常用的本手。”强调急于追求妙手而不把本手作为根基打牢的潜在影响。第五句“本手是基础,妙手是创造。”对前面层次进行小结:基于本手,创新妙手,实现突破、提升。最后一句“一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则,难免下出俗手,水平也不易提升。”告知我们,如何避免出俗手,如何提高妙手的成功率,基础都在本手。 命题人运用类比手法,意在启示广大一线师生,基础不是知识的简单记忆,不是技能的机械训练,而是对基本概念和基本规律的掌握融通,阐明远大目标和磨砺功夫、基础扎实和创新创造的辩证关系,要深化基础,在提高学生的核心素养上下功夫,引导学生遵循获取知识和养成能力素养的基本规律,筑牢根本,守正而后创新。
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优势亮点

立意精准扣题

紧扣材料中本手与妙手的辩证关系立意,开篇以围棋类比人生引出核心观点,结尾呼应升华,完全贴合题目启示要求,审题准确到位。

论证逻辑清晰

采用‘提出观点-分层论述-总结升华’的结构,从本手是妙手基石、忽视本手易入俗手、二者辩证关系三个维度展开,层次分明,论证条理清晰。

论据丰富有说服力

兼顾经典事例(达芬奇、屠呦呦、欧几里得)与贴近生活的实例(高考学生、科技企业),涵盖艺术、科研、学业、商业多领域,论据典型且贴合论点,增强了文章说服力。

主要问题

俗手论述较浅

对‘俗手’的分析仅停留在‘忽视本手导致失误’的表层,未结合材料中‘貌似合理实则全局受损’的定义深入剖析,未能充分体现俗手与本手、妙手的深层逻辑关联。

部分论据展开不足

欧几里得几何学的例子仅一笔带过,未具体说明其作为‘本手’如何支撑后续物理领域的‘妙手’创造,论据的论证力度未能充分发挥。

提升方向

深化俗手内涵分析

结合材料中俗手‘貌似合理、全局受损’的特点,补充实例深入剖析,比如分析某些看似创新实则违背规律的行为,阐明俗手是基础不牢前提下的错误创造,强化三者的逻辑闭环。

细化经典论据

针对欧几里得等一笔带过的论据,补充具体内容,比如说明牛顿基于欧氏几何创立经典力学的过程,明确本手作为基础如何推动妙手产生,让论据的论证链条更完整。

学生原文

1042字

《本手、妙手、俗手》

围棋之道,看似落子无声,实则暗藏人生哲学。本手如基石,稳稳铺就人生之路;妙手似奇峰,于不经意间绽放光彩;俗手若歧途,看似捷径却致迷途。唯有夯实本手根基,方能厚积薄发,在人生棋局中走出从容自信的“妙手”,而非误入“俗手”的陷阱。 本手是妙手的基石,是成功的必经之路。古人云:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”围棋中的本手,正如我们求学路上的基础知识,是理解棋理、提升棋力的根本。达芬奇学画时,从画鸡蛋开始,日复一日练习素描,正是这看似枯燥的“本手”练习,为他后来的艺术创作打下了坚实基础,最终成就《蒙娜丽莎》的传世经典。在数学领域,欧几里得几何学奠定了平面几何的基础,无数物理学家在此基础上推陈出新,让人类对宇宙的认知不断深化。这些例子告诉我们,任何领域的“妙手”都是建立在对“本手”深刻理解与反复锤炼之上的。 然而,当下许多人急于求成,盲目追求“妙手”而忽视“本手”,最终陷入“俗手”的困境。曾有学生在高考数学考试中,不先夯实基础,一味钻研难题技巧,结果基础题频频失误,连简单的三角函数题都因公式混淆导致失分,最终成绩一落千丈。这正如围棋中忽视基本定式的棋手,看似奇招迭出,实则漏洞百出,一步错则步步错,满盘皆输。科技发展中也不乏此类教训:某些企业急于推出新产品,却忽视核心技术的研发,最终因基础薄弱而被市场淘汰。这些“俗手”的教训警示我们:忽视本手,便是自断成长之路。 本手与妙手的辩证关系,恰如树木的根系与枝叶。根深方能叶茂,没有扎实的本手积累,妙手便成空中楼阁。屠呦呦团队在研究青蒿素时,正是基于对中医药经典的深入研读(本手),才从古籍中发现了青蒿素的提取方法,这是“本手”到“妙手”的完美诠释。相反,若只追求“妙手”而不重视“本手”,只会像无源之水,无根之木,看似绚烂,实则短暂。就像有些学生沉迷于解题技巧,却不理解课本知识的本质,最终在复杂题目中捉襟见肘。 在求学与奋斗的道路上,我们当以“本手”为舟,渡向“妙手”的彼岸。既要脚踏实地,深耕基础,在每一个知识点、每一次练习中锤炼本领;又要胸怀长远,以“本手”积蓄力量,等待“妙手”的绽放。正如围棋大师吴清源所言:“围棋的最高境界,是在平凡中见不凡。”这平凡,正是本手的积累;这不凡,正是妙手的创造。 人生如棋,落子无悔。唯有夯实本手根基,一步一个脚印地积累实力,方能在关键时刻走出令人惊叹的“妙手”,成就精彩人生。让我们摒弃浮躁,沉下心来,在“本手”的修炼中积蓄力量,终会迎来属于自己的“妙手”时刻。

原文批注解读

共9处
原文

“围棋之道,看似落子无声,实则暗藏人生哲学。本手如基石,稳稳铺就人生之路;妙手似奇峰,于不经意间绽放光彩;俗手若歧途,看似捷径却致迷途。唯有夯实本手根基,方能厚积薄发,在人生棋局中走出从容自信的‘妙手’,而非误入‘俗手’的陷阱。”

批注

开篇紧扣材料核心,用比喻手法将三个围棋术语与人生路径关联,既生动诠释了三者内涵,又快速点明全文中心论点,立意明确,语言富有文采,很好地呼应了标题“厚积薄发,妙手自成”。

原文

“古人云:‘不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。’”

批注

引用经典名言,精准佐证本手是积累基础的核心观点,增强了论述的说服力,也让文章富有文化底蕴。

原文

“达芬奇学画时,从画鸡蛋开始,日复一日练习素描,正是这看似枯燥的‘本手’练习,为他后来的艺术创作打下了坚实基础,最终成就《蒙娜丽莎》的传世经典。在数学领域,欧几里得几何学奠定了平面几何的基础,无数物理学家在此基础上推陈出新,让人类对宇宙的认知不断深化。”

批注

选用艺术、科学领域的典型事例,跨领域的论据丰富了论证维度,清晰展现了本手作为基础对成就妙手的支撑作用,避免了论述的单一化,与“本手是妙手的基石”论点高度契合。

原文

“曾有学生在高考数学考试中,不先夯实基础,一味钻研难题技巧,结果基础题频频失误,连简单的三角函数题都因公式混淆导致失分,最终成绩一落千丈。”

批注

选取贴近学生生活的真实案例,具象化了忽视本手陷入俗手的后果,让读者更易共情,增强了论述的现实针对性。

原文

“科技发展中也不乏此类教训:某些企业急于推出新产品,却忽视核心技术的研发,最终因基础薄弱而被市场淘汰。”

批注

拓展到企业发展层面,从个人延伸到群体,丰富了“俗手”案例的层次,进一步强化了忽视本手危害的论证力度。

原文

“本手与妙手的辩证关系,恰如树木的根系与枝叶。根深方能叶茂,没有扎实的本手积累,妙手便成空中楼阁。”

批注

用根系与枝叶的比喻阐释本手与妙手的辩证关系,形象贴切,深入浅出地讲清了二者的依存逻辑,让抽象的道理变得通俗易懂。

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行墨修改文

1042字

《本手、妙手、俗手》

围棋之道,看似落子无声,实则暗藏人生哲学。本手如扎根沃土的根系,是对规律的深度理解与方法的扎实内化;妙手似破土而出的繁花,于平凡积累中绽放创新光彩;俗手若偏离轨道的歧途,看似取巧实则满盘受损。唯有夯实本手根基,方能厚积薄发,在人生棋局中走出从容自信的“妙手”,而非误入“俗手”的陷阱。 本手是妙手的基石,是成功的必经之路。古人云:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”围棋中的本手,正如我们求学路上对知识点本质的吃透、对解题逻辑的梳理,是理解棋理、提升棋力的根本。我国航天团队深耕航天基础理论,日复一日打磨火箭制造的每一个工艺细节,正是这看似枯燥的“本手”修炼,才支撑起“嫦娥探月”“天问探火”等惊艳世界的“妙手”突破。在数学领域,无数学子从吃透公式推导逻辑开始,而非死记硬背,才得以在复杂题型中灵活变通,找到解题的“妙手”。这些例子告诉我们,任何领域的“妙手”,都是建立在对“本手”规律的深刻理解与反复锤炼之上。 然而,当下许多人急于求成,盲目追求“妙手”而忽视“本手”,最终陷入“俗手”的困境。曾有高三学生为追求难题得分,跳过基础题型的系统训练,连三角函数的公式推导逻辑都一知半解,结果高考时基础题频频失分,不仅难题无从下手,还因心态崩盘影响了整场考试发挥,最终与心仪院校失之交臂。这正如围棋中忽视基本定式的棋手,看似奇招迭出,实则漏洞百出,一步错则步步错,满盘皆输。科技发展中也不乏此类教训:某些企业急于推出“爆款”产品,却忽视核心技术的研发积累,最终因基础薄弱在市场竞争中迅速被淘汰。这些“俗手”的教训警示我们:忽视本手对规律的内化,便是自断成长之路。 本手与妙手的辩证关系,恰如树木的根系与枝叶。根深方能叶茂,没有扎实的本手积累,妙手便成空中楼阁。屠呦呦团队在研究青蒿素时,正是基于对中医药经典中治病规律的深入研读,才从古籍中找到青蒿素的提取方法,这是“本手”到“妙手”的完美诠释。相反,若只追求“妙手”而不重视“本手”,只会像无源之水,无根之木,看似绚烂,实则短暂。 人生如棋,落子无悔。唯有沉下心来,深耕本手,吃透每一个规律,打磨每一项技能,方能在关键时刻走出令人惊叹的“妙手”,成就精彩人生。让我们摒弃浮躁,在“本手”的修炼中积蓄力量,终会迎来属于自己的“妙手”时刻。

方法技巧总结

用“根系—繁花—歧途”等比喻,将抽象的“本手/妙手/俗手”转化为可感知的自然意象,增强概念辨识度。

立足航天、学习场景等领域,选取科技突破、考试案例等鲜活素材,避免陈旧化,提升说服力。

通过补充“高考心态崩盘”“错失院校”等具体影响,明确“俗手”的灾难性后果,深化论点警示性。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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