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持之以恒

议论文 · 九年级 · 881字

评阅完成

本文紧扣'持之以恒'核心立意,精准贴合材料要求,既点明持之以恒的现实意义,又批判一曝十寒的错误态度,导向鲜明。采用逐层递进结构,从道理阐释到事例论证再到自我经验落地,首尾呼应,逻辑严密,层次清晰。语言凝练流畅,名言引用恰当,正反对比论证运用自然,感染力强。素材覆盖古今中外名人事例与自身备考经历,贴合论点且贴近学生生活,说服力充足。思辨层面兼顾正反论证,对持之以恒的内涵解读准确,还能结合成长场景谈启示,思考有深度。

题目

阅读下面的语段,深入思考,把它扩写成一篇议论性文章,题目自拟。不少于600字。 “苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联,意在勉励自己:做事情贵在持之以恒。持之以恒,就要注重平日积累,而非临渴掘井。持之以恒,就要坚持不懈,而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们,做事情有恒心方能成功。我们在求学、成长的路途上,也应持之以恒。

题目分析

这则写作材料核心是“持之以恒”,可从三个层面拆解理解: 首先,要抓住对联的警示意义,明确材料否定“临时抱佛脚”“三分钟热度”两种错误态度,这是议论的反面标尺,能帮你锚定批判的靶心,让观点更鲜明。 其次,材料给出了“持之以恒”的两个具体内涵:平日积累、坚持不懈。这是写作的核心方向,你可以分别围绕这两点展开,用古今中外事例佐证时,要对应好内涵——比如用张芝临池学书佐证“平日积累”,用爱迪生发明电灯佐证“坚持不懈”,避免论据和论点脱节。 最后,材料点明“求学、成长”这一应用场景,这是让议论落地的关键,不能只空谈道理,要结合自身或同龄人的学习经历,比如刷题、背单词的日常,让观点更贴近生活,引发共鸣。 写作时可先以对联引入,再分别阐释两个内涵,最后联系成长实际收束,这样结构清晰,也能精准贴合材料指向。
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优势亮点

论点紧扣核心,结构清晰

作文以材料对联开篇,紧扣“持之以恒”核心论点,从“成功的基石”“成长的阶梯”“求学实践”三个维度层层递进展开论述,结构严谨,完全贴合材料的写作指向。

论据丰富且贴合论点

选用达芬奇学画、沈括著书、南仁东建天眼等古今名人事例,分别对应“平日积累”“坚持不懈”的内涵,同时结合自身中考备考的真实经历,正反论据搭配,增强了文章的说服力与共鸣感。

语言流畅,引用恰当

行文流畅自然,多处引用古诗文与名人名言,如“水滴石穿,非一日之功”“锲而不舍,金石可镂”,既强化了论点,也增添了文章的文化底蕴。

主要问题

部分论据关联不够精准

论述“成长的阶梯”时,沈括与南仁东的事例并列,未明确区分二者分别对应“平日积累”与“坚持不懈”的不同内涵,论据的指向性略显模糊。

反面论述稍显单薄

提及现实中“一曝十寒”的现象时,仅笼统描述同学的行为,未结合具体场景展开分析,反面论证的力度不足,未能充分凸显“持之以恒”的必要性。

提升方向

细化论据的对应性

梳理沈括与南仁东的事例,明确标注沈括数十年搜集资料对应“平日积累”,南仁东二十二年坚守项目对应“坚持不懈”,让论据与分论点的关联更精准。

充实反面论证内容

补充具体的反面案例,比如某同学立志背单词,只坚持三天就放弃,最终英语成绩毫无起色,通过具象化的场景,强化“一曝十寒”的危害性,与正面论证形成更鲜明的对比。

学生原文

881字

《持之以恒》

“苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。”明代学者胡居仁的这句对联,道出了一个朴素的道理:做事情贵在持之以恒。在学习与成长的道路上,唯有坚持不懈、日积月累,方能品尝成功的甘甜。 持之以恒,是成功的基石。古人云:“水滴石穿,非一日之功。”达芬奇学画时,从画鸡蛋开始,日复一日地练习基本功,最终成为文艺复兴时期的艺术巨匠。他的成功并非天赋使然,而是长期坚持的结果。反观现实,有些同学在学习中遇到难题便轻易放弃,渴望一步登天,却不知真正的进步源于点滴积累。正如材料所言,持之以恒就要注重平日积累,而非临渴掘井。 持之以恒,是成长的阶梯。北宋科学家沈括,为撰写《梦溪笔谈》,走遍名山大川,历时数十年搜集资料、实地考察。他在天文、历法、数学等领域的研究,无一不是长期坚持的成果。反观那些半途而废的人,往往在遇到挫折时便选择退缩。当代“天眼之父”南仁东,二十二年如一日坚守射电望远镜项目,最终让中国天眼仰望宇宙。他们的经历告诉我们,持之以恒不是机械重复,而是在困难面前不退缩、在枯燥中求突破,这样才能将梦想照进现实。 在求学路上,持之以恒更显珍贵。记得去年备战中考时,我的数学成绩一度停滞不前。面对函数难题,我一度沮丧想放弃。但想起老师说的“坚持就是胜利”,我开始每天额外做五道压轴题,周末整理错题本。起初进步缓慢,甚至有过怀疑,但我咬牙坚持,期末时数学成绩终于有了明显提升。这个过程让我明白,学习就像登山,只有一步一个脚印,不因一时的疲惫而停歇,才能最终登顶。 然而,现实中仍有不少同学“一曝十寒”。有的同学制定计划却三天打鱼两天晒网,有的同学遇到困难就怨天尤人。这些行为只会让努力付诸东流。正如材料强调的,最无益的莫过于一曝十寒。我们青少年正处于成长关键期,更应培养持之以恒的品格。无论是背诵古诗文、练习英语口语,还是参与体育锻炼,都需要日积月累的坚持。 “锲而不舍,金石可镂。”持之以恒是成功的密码,是成长的动力。让我们以胡居仁的对联自勉,在学习中沉淀,在坚持中成长,用汗水浇灌梦想,用恒心铸就未来。唯有如此,方能在人生的道路上走得更远、更远。

原文批注解读

共7处
原文

“苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。”明代学者胡居仁的这句对联,道出了一个朴素的道理:做事情贵在持之以恒。在学习与成长的道路上,唯有坚持不懈、日积月累,方能品尝成功的甘甜。 批注:开篇直接引用材料中的对联,精准点题,同时结合学习成长的场景引出核心论点,既贴合材料要求,又让议论有了落地的方向,开篇简洁有力。 原文:“持之以恒,是成功的基石。古人云:‘水滴石穿,非一日之功。’达芬奇学画时,从画鸡蛋开始,日复一日地练习基本功,最终成为文艺复兴时期的艺术巨匠。他的成功并非天赋使然,而是长期坚持的结果。”

批注

用“成功的基石”定位持之以恒的作用,比喻贴切;引用古语“水滴石穿”强化论点,选用达芬奇画鸡蛋的经典事例,精准对应“平日积累”的内涵,论据与论点契合度高,论证扎实。

原文

“反观现实,有些同学在学习中遇到难题便轻易放弃,渴望一步登天,却不知真正的进步源于点滴积累。正如材料所言,持之以恒就要注重平日积累,而非临渴掘井。”

批注

通过现实中同学的反面行为进行对比,既呼应了材料中“临渴掘井”的错误态度,又强化了“平日积累”的重要性,让议论更贴近学生生活,增强说服力。

原文

“持之以恒,是成长的阶梯。北宋科学家沈括,为撰写《梦溪笔谈》,走遍名山大川,历时数十年搜集资料、实地考察。他在天文、历法、数学等领域的研究,无一不是长期坚持的成果。”

批注

以“成长的阶梯”承接上文的“成功的基石”,分层论述让结构更清晰;沈括撰写《梦溪笔谈》的事例,体现了长期坚持在学术研究中的作用,很好地诠释了“坚持不懈”的内涵。

原文

“当代‘天眼之父’南仁东,二十二年如一日坚守射电望远镜项目,最终让中国天眼仰望宇宙。他们的经历告诉我们,持之以恒不是机械重复,而是在困难面前不退缩、在枯燥中求突破,这样才能将梦想照进现实。”

批注

选取当代南仁东的事例,兼顾了古今论据的搭配,丰富了论证维度;同时对“持之以恒”的内涵进行深化解读,避免了对论点的浅层理解,提升了议论的深度。

原文

“记得去年备战中考时,我的数学成绩一度停滞不前。面对函数难题,我一度沮丧想放弃。但想起老师说的‘坚持就是胜利’,我开始每天额外做五道压轴题,周末整理错题本。起初进步缓慢,甚至有过怀疑,但我咬牙坚持,期末时数学成绩终于有了明显提升。”

批注

结合自身备战中考的真实经历,将议论落到“求学、成长”的具体场景中,既贴合材料要求,又容易引发同龄人的共鸣,让“持之以恒”的道理更具说服力。

原文

“然而,现实中仍有不少同学‘一曝十寒’。有的同学制定计划却三天打鱼两天晒网,有的同学遇到困难就怨天尤人。这些行为只会让努力付诸东流。正如材料强调的,最无益的莫过于一曝十寒。”

批注

再次紧扣材料中“一曝十寒”的反面态度,列举学生常见的问题,精准批判了错误行为,进一步强化了“持之以恒”的必要性,观点鲜明。

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行墨修改文

881字

《持之以恒》

"苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。"明代学者胡居仁的这句对联,道出了一个朴素的道理:做事情贵在持之以恒。在学习与成长的道路上,唯有坚持不懈、日积月累,方能品尝成功的甘甜。 持之以恒,首先要注重平日积累,而非临渴掘井。古人云:"水滴石穿,非一日之功。"达芬奇学画时,从画鸡蛋开始,日复一日地练习基本功,最终成为文艺复兴时期的艺术巨匠。他的成功并非天赋使然,而是长期点滴积累的结果。反观现实,有些同学在学习中遇到难题便轻易放弃,渴望一步登天,却不知真正的进步源于平日的扎实积淀。 持之以恒,更要做到坚持不懈,而非一曝十寒。北宋科学家沈括,为撰写《梦溪笔谈》,走遍名山大川,历时数十年搜集资料、实地考察,在多领域的研究无一不是长期坚持的成果。当代"天眼之父"南仁东,二十二年如一日坚守射电望远镜项目,最终让中国天眼仰望宇宙。他们的经历告诉我们,持之以恒不是机械重复,而是在困难面前不退缩、在枯燥中求突破,这样才能将梦想照进现实。 在求学路上,持之以恒更显珍贵。记得去年备战中考时,我的数学成绩一度停滞不前。面对函数难题,我一度沮丧想放弃,但想起那句对联,我开始每天额外做五道压轴题,周末整理错题本。起初进步缓慢,甚至有过怀疑,但我咬牙坚持,期末时数学成绩终于有了明显提升。这个过程让我明白,学习就像登山,只有一步一个脚印,不因一时的疲惫而停歇,才能最终登顶。 然而,现实中仍有不少同学"一曝十寒"。有的同学制定计划却三天打鱼两天晒网,有的同学遇到困难就怨天尤人,这些行为只会让努力付诸东流。我们青少年正处于成长关键期,更应培养持之以恒的品格。无论是背诵古诗文、练习英语口语,还是参与体育锻炼,都需要日积月累的坚持。 "锲而不舍,金石可镂。"持之以恒是成功的密码,是成长的动力。让我们以胡居仁的对联自勉,在学习中沉淀,在坚持中成长,用汗水浇灌梦想,用恒心铸就未来。唯有如此,方能在人生的道路上稳步前行,收获成长。

方法技巧总结

将“持之以恒”拆分为“平日积累”“坚持不懈”两个子论点,用“首先”“更要”等引导词区分,强化材料对应性

历史事例按“积累”与“坚持”分类安排(达芬奇/古例、沈括/南仁东/近例),使论据服务于分论点,逻辑更清晰

避免重复用词,用“稳步前行”替代“走得更远”,提升结尾精炼度

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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