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持之以恒

议论文 · 九年级 · 790字

评阅完成

题目

阅读下面的语段,深入思考,把它扩写成一篇议论性文章,题目自拟。不少于600字。 “苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联,意在勉励自己:做事情贵在持之以恒。持之以恒,就要注重平日积累,而非临渴掘井。持之以恒,就要坚持不懈,而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们,做事情有恒心方能成功。我们在求学、成长的路途上,也应持之以恒。

题目分析

这则写作材料核心是“持之以恒”,可从三个层面拆解理解: 首先,要抓住对联的警示意义,明确材料否定“临时抱佛脚”“三分钟热度”两种错误态度,这是议论的反面标尺,能帮你锚定批判的靶心,让观点更鲜明。 其次,材料给出了“持之以恒”的两个具体内涵:平日积累、坚持不懈。这是写作的核心方向,你可以分别围绕这两点展开,用古今中外事例佐证时,要对应好内涵——比如用张芝临池学书佐证“平日积累”,用爱迪生发明电灯佐证“坚持不懈”,避免论据和论点脱节。 最后,材料点明“求学、成长”这一应用场景,这是让议论落地的关键,不能只空谈道理,要结合自身或同龄人的学习经历,比如刷题、背单词的日常,让观点更贴近生活,引发共鸣。 写作时可先以对联引入,再分别阐释两个内涵,最后联系成长实际收束,这样结构清晰,也能精准贴合材料指向。
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优势亮点

论点紧扣核心,结构清晰

作文精准围绕“持之以恒”展开,从“平日积累”“坚持不懈”两个核心维度分层论述,最后结合自身求学经历收束,结构严谨,完全贴合材料指向,逻辑条理清晰。

论据丰富适配,说服力强

论据覆盖古今中外,王羲之临池学书、许渊冲译《诗经》对应“积累”,居里夫人炼镭、屠呦呦研青蒿素对应“坚持”,再辅以自身数学提分的真实经历,论据与论点高度契合,增强了文章的说服力。

语言凝练,名言运用恰当

行文语言流畅凝练,开篇引入胡居仁对联,中间引用“不积跬步,无以至千里”“锲而不舍,金石可镂”等名言,既贴合论述主题,又彰显了扎实的文字功底,结尾升华自然有力。

主要问题

对“持之以恒”的内涵挖掘较浅

仅围绕材料给出的“积累”“坚持”展开,未对“持之以恒不是盲目重复”做深入阐释,缺乏对核心概念的辩证思考,内容深度略显不足。

反面论述比重薄弱

材料明确提及要批判“临时抱佛脚”“三分钟热度”的错误态度,但作文仅在开篇对联中带过,未设置反面论据或展开批判,正反对比的论证力度不足。

提升方向

深化核心概念的辩证分析

针对“持之以恒不是盲目重复”,可补充具体事例,如对比“机械刷题”与“带着思考整理错题”的差异,阐释“专注方向下的深耕”的内涵,提升论述深度。

补充反面论证增强对比

加入反面事例,如部分学生考前突击背书、半途而废的学艺经历,与正面论据形成对比,强化“一曝十寒无益”的观点,让论证更全面。

学生原文

790字

《持之以恒》

胡居仁曾以“苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒”的对联自勉,道出了持之以恒对成功的重要性。在漫长的求学与成长路上,唯有坚持不懈,专注积累,方能披荆斩棘,实现目标。 持之以恒,是积累的基石,是厚积薄发的前提。古人云:“不积跬步,无以至千里。”任何伟大的成就,都离不开日积月累的沉淀。东晋书法家王羲之“临池学书”,日复一日地在墨池边练习,手指磨出厚茧也未曾停歇,最终以飘逸灵动的书法闻名于世。倘若他浅尝辄止,何来“书圣”之名?当代翻译家许渊冲先生耗时七十年翻译《诗经》,从青年到暮年,每日坚持阅读、批注、校对,即便双目失明,仍靠录音与助手的帮助继续工作。正是这经年累月的积累,让他的译作成为跨越时空的经典。 持之以恒,更是克服困难的利刃,是抵御浮躁的盾牌。“一日曝十寒”的人,往往在遇到挫折时轻易放弃,而真正的坚持者,能在风雨中坚守初心。居里夫人在简陋的实验室里,以沥青矿渣为原料,历时四年,经历无数次失败,最终提炼出镭元素;屠呦呦为研究青蒿素,翻阅古籍,筛选两千多种药方,历经191次失败仍未退缩,最终让青蒿素拯救全球数百万疟疾患者。这些事例无不印证:唯有坚持不懈,方能在困境中开辟新途。 于我们而言,持之以恒更是成长的必修课。面对数学难题,我曾因多次计算错误而想要放弃,但老师的话让我警醒:“学习如登山,中途停下,永远见不到山顶的风景。”于是我开始每天坚持解一道难题,遇到不懂的便请教同学老师,反复推导公式。一个月后,我的数学成绩竟从及格边缘跃升至优秀,这让我真切感受到坚持的力量。求学之路,没有捷径可走,唯有“恒”字当头,方能在题海中破浪前行。 “锲而不舍,金石可镂。”持之以恒不是盲目重复,而是专注方向下的深耕。在成长路上,让我们以恒心为灯,以毅力为帆,向着理想稳步前行。毕竟,只有耐得住寂寞,经得住考验,方能在岁月的长河中,雕刻出属于自己的精彩人生。

原文批注解读

共8处
原文

“胡居仁曾以‘苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒’的对联自勉,道出了持之以恒对成功的重要性。在漫长的求学与成长路上,唯有坚持不懈,专注积累,方能披荆斩棘,实现目标。”

批注

开篇直接引用材料中的对联,快速点明核心论点,同时结合“求学与成长”的场景,贴合题目要求,为全文论述奠定了清晰的方向。

原文

“持之以恒,是积累的基石,是厚积薄发的前提。古人云:‘不积跬步,无以至千里。’任何伟大的成就,都离不开日积月累的沉淀。”

批注

用比喻阐释“持之以恒”与“积累”的关系,再辅以古语佐证,逻辑清晰,将抽象的道理具象化,增强了论述的说服力。

原文

“东晋书法家王羲之‘临池学书’,日复一日地在墨池边练习,手指磨出厚茧也未曾停歇,最终以飘逸灵动的书法闻名于世。倘若他浅尝辄止,何来‘书圣’之名?”

批注

选用王羲之“临池学书”的经典事例,细节描写“手指磨出厚茧”让事例更具画面感,反问句的使用强化了“积累方能成功”的观点,论据与论点精准契合。

原文

“当代翻译家许渊冲先生耗时七十年翻译《诗经》,从青年到暮年,每日坚持阅读、批注、校对,即便双目失明,仍靠录音与助手的帮助继续工作。正是这经年累月的积累,让他的译作成为跨越时空的经典。”

批注

选取当代名人事例,与古代事例形成古今呼应,“耗时七十年”“双目失明仍坚持”等细节,有力凸显了“长期积累”的内涵,丰富了论据的维度。

原文

“持之以恒,更是克服困难的利刃,是抵御浮躁的盾牌。‘一日曝十寒’的人,往往在遇到挫折时轻易放弃,而真正的坚持者,能在风雨中坚守初心。”

批注

再次运用比喻,将“持之以恒”具象化为“利刃”“盾牌”,同时对比“一日曝十寒”的错误态度,明确了“坚持不懈”的核心价值,观点鲜明。

原文

“居里夫人在简陋的实验室里,以沥青矿渣为原料,历时四年,经历无数次失败,最终提炼出镭元素;屠呦呦为研究青蒿素,翻阅古籍,筛选两千多种药方,历经191次失败仍未退缩,最终让青蒿素拯救全球数百万疟疾患者。”

批注

选用居里夫人、屠呦呦两位中外科学家的事例,用“历时四年”“191次失败”等具体数字增强冲击力,精准对应“克服困难、坚持不懈”的论点,论据典型且有分量。

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行墨修改文

790字

《持之以恒》

胡居仁曾以“苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒”的对联自勉,道出了持之以恒对成功的重要性。在漫长的求学与成长路上,唯有坚持不懈,专注积累,方能披荆斩棘,实现目标。 持之以恒,是积累的基石,是厚积薄发的前提。古人云:“不积跬步,无以至千里。”任何伟大的成就,都离不开日积月累的沉淀,若想“苟有恒”,便无需“临渴掘井”。东晋书法家王羲之“临池学书”,日复一日地在墨池边练习,手指磨出厚茧也未曾停歇,若他只在人前突击卖弄,怎会有“墨池”之誉,又何来“书圣”之名?当代翻译家许渊冲先生耗时七十年翻译《诗经》,从青年到暮年,每日坚持阅读、批注、校对,即便双目失明,仍靠录音与助手的帮助继续工作。正是这经年累月的积累,让他的译作成为跨越时空的经典。 持之以恒,更是克服困难的利刃,是抵御浮躁的盾牌。“一日曝十寒”的人,往往在遇到挫折时轻易放弃,而真正的坚持者,能在风雨中坚守初心。居里夫人在简陋潮湿的实验室里,以沥青矿渣为原料,历时四年,不仅要忍受无数次实验失败的打击,还要直面放射性物质对身体的侵蚀,最终提炼出镭元素;屠呦呦为研究青蒿素,翻阅海量古籍,筛选两千多种药方,历经191次失败仍未退缩,在濒临放弃时,她重新梳理古籍线索,终于从青蒿中提取出有效成分,让青蒿素拯救全球数百万疟疾患者。这些事例无不印证:唯有坚持不懈,方能在困境中开辟新途。 于我们而言,持之以恒更是成长的必修课。面对数学难题,我曾因多次计算错误而怀疑自己的能力,只想把试卷扔到一边逃避。但老师的话点醒了我:“学习如登山,中途停下,永远见不到山顶的风景。”于是我给自己定下目标,每天坚持解一道对应薄弱知识点的难题,遇到不懂的便追着同学老师请教,反复推导公式。一个月后,我的数学成绩竟从及格边缘跃升至优秀,这让我真切感受到,坚持不是机械重复,而是带着明确方向的深耕。 “锲而不舍,金石可镂。”无论是王羲之的“临池”,还是许渊冲的“七十年”,都是方向清晰下的持续投入。在成长路上,让我们以恒心为灯,以毅力为帆,向着理想稳步前行。毕竟,只有耐得住寂寞,经得住考验,方能在岁月的长河中,雕刻出属于自己的精彩人生。

方法技巧总结

在论述中嵌入对联的正反警示(“苟有恒”与“临渴掘井”),强化对材料的利用度。

补充人物经历中的具体挑战(如居里夫人的“放射性侵蚀”、屠呦呦的“古籍线索梳理”),让坚持的“困难性”更突出。

通过“怀疑自己能力”“追着请教”等细节,刻画坚持过程中的挣扎与突破,使“持之以恒”从行为转为可感的意志品质。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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