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持之以恒

议论文 · 九年级 · 948字

评阅完成

题目

阅读下面的语段,深入思考,把它扩写成一篇议论性文章,题目自拟。不少于600字。 “苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联,意在勉励自己:做事情贵在持之以恒。持之以恒,就要注重平日积累,而非临渴掘井。持之以恒,就要坚持不懈,而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们,做事情有恒心方能成功。我们在求学、成长的路途上,也应持之以恒。

题目分析

这则写作材料核心是“持之以恒”,可从三个层面拆解理解: 首先,要抓住对联的警示意义,明确材料否定“临时抱佛脚”“三分钟热度”两种错误态度,这是议论的反面标尺,能帮你锚定批判的靶心,让观点更鲜明。 其次,材料给出了“持之以恒”的两个具体内涵:平日积累、坚持不懈。这是写作的核心方向,你可以分别围绕这两点展开,用古今中外事例佐证时,要对应好内涵——比如用张芝临池学书佐证“平日积累”,用爱迪生发明电灯佐证“坚持不懈”,避免论据和论点脱节。 最后,材料点明“求学、成长”这一应用场景,这是让议论落地的关键,不能只空谈道理,要结合自身或同龄人的学习经历,比如刷题、背单词的日常,让观点更贴近生活,引发共鸣。 写作时可先以对联引入,再分别阐释两个内涵,最后联系成长实际收束,这样结构清晰,也能精准贴合材料指向。
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优势亮点

紧扣核心,结构清晰

作文精准贴合材料中“持之以恒”的核心,围绕“点滴积累”“坚持不懈”两个内涵分层论述,开篇引入对联、中间分论点论证、结尾联系自身收束,结构完整严谨,符合议论文写作规范。

论据丰富,贴合论点

选用王羲之临池学书、爱迪生发明电灯等古今名人案例,搭配身边同学的反面事例与自身求学场景,正反结合,且论据与分论点精准对应,增强了文章的说服力。

名言运用恰当

合理引用胡居仁对联、荀子名言,既呼应写作材料,又提升了文章的文采与文化底蕴,让观点表达更具权威性。

主要问题

部分论据阐述冗余

部分案例的表述过于拖沓,比如在论述王羲之练字时,对反面同学的描述可以更凝练,导致论述节奏略显松散,影响了论证的紧凑性。

困难诱惑的论述较单薄

文中提到“坚持并非易事”,但仅以小明背单词的案例一笔带过,未深入分析阻碍坚持的具体因素及应对逻辑,这部分内容缺乏深度。

提升方向

精简论据表述

对非核心的论据细节进行删减,比如将反面同学的事例简化为“有些同学遇难题就退缩,缺乏平日积累,成绩难有起色”,让论述节奏更紧凑,聚焦论点本身。

深化困难应对分析

在论述“坚持并非易事”时,可补充如何抵御诱惑、克服困难的具体方法,比如制定分段目标、借助同伴监督等,让这部分内容更具指导意义,丰富文章深度。

学生原文

948字

《持之以恒》

人生如航船,在岁月的海洋中航行,唯有扬起坚持的风帆,才能冲破风浪,抵达成功的彼岸。古往今来,那些在历史长河中闪耀的成功者,无一不是凭借持之以恒的精神,才在各自的领域留下浓墨重彩的一笔。正如明代学者胡居仁所言:“苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。”坚持,正是铸就成功的基石。 坚持的力量,在于点滴积累。荀子曾说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”任何伟大的成就,都离不开日复一日的积累。王羲之练字时,为了写好一个字,不知要重复练习多少遍,墨池的水都被染成了黑色,正是这种“临池学书”的坚持,让他的书法达到了“入木三分”的境界,成为一代“书圣”。反观我们身边,有些同学遇到数学难题就畏难退缩,不愿花时间钻研,结果成绩总是不见起色。这正如胡居仁所说的“一日曝十日寒”,没有平日的积累,又怎能在考场上从容应对呢? 坚持的力量,还在于坚持不懈。爱迪生发明电灯时,经历了上千次失败,但他从未停止尝试。有人问他为何不放弃,他却说:“我只是找到了一千种不能成功的方法。”正是这份“不放弃”的执着,让他最终为世界带来了光明。居里夫人在简陋的实验室里,日复一日地提炼镭元素,即便条件艰苦,也从未动摇,最终让“镭”这一元素走进了人类的视野。在我们的学习中,也需要这样的坚持:每天背几个单词,每周整理一次错题,每月攻克一个薄弱科目,看似微小的坚持,终将汇聚成成功的力量。 然而,坚持并非易事。生活中总有诱惑和困难,稍一松懈,便可能前功尽弃。就像我班的小明,曾立志每天背50个英语单词,前两周他确实坚持得很好,可后来觉得枯燥,便开始敷衍了事,甚至找借口偷懒。结果期末考试,他的英语成绩反而比之前还低。这正是“一日曝十日寒”的后果——开始时热情高涨,一旦遇到困难就轻易放弃,最终一无所获。 作为九年级的学生,我们正处在求学的关键阶段,未来的道路充满挑战。面对繁重的学业,我们或许会感到疲惫;面对一次次的考试失利,我们或许会想要退缩。但请相信,坚持就像登山,每向上一步,就能离山顶更近一点。只要我们能像王羲之那样坚持积累,像爱迪生那样坚守信念,就一定能在成长的道路上收获成功的果实。 坚持,不是一时的热血沸腾,而是细水长流的坚守。让我们以坚持为笔,以汗水为墨,书写属于自己的成功篇章。

原文批注解读

共8处
原文

“人生如航船,在岁月的海洋中航行,唯有扬起坚持的风帆,才能冲破风浪,抵达成功的彼岸。古往今来,那些在历史长河中闪耀的成功者,无一不是凭借持之以恒的精神,才在各自的领域留下浓墨重彩的一笔。正如明代学者胡居仁所言:‘苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。’坚持,正是铸就成功的基石。”

批注

开篇用航船喻人生,生动形象地引出“坚持”的核心观点,接着引用材料中的对联,既紧扣写作任务,又自然点题,奠定了全文议论的基调,结构清晰,入题迅速。

原文

“坚持的力量,在于点滴积累。荀子曾说:‘不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。’任何伟大的成就,都离不开日复一日的积累。王羲之练字时,为了写好一个字,不知要重复练习多少遍,墨池的水都被染成了黑色,正是这种‘临池学书’的坚持,让他的书法达到了‘入木三分’的境界,成为一代‘书圣’。”

批注

明确提出“坚持在于点滴积累”的分论点,引用荀子名言增强理论说服力,选用王羲之临池学书的经典事例,精准对应“平日积累”的内涵,论据与论点契合度高,很好地支撑了分论点。

原文

“反观我们身边,有些同学遇到数学难题就畏难退缩,不愿花时间钻研,结果成绩总是不见起色。这正如胡居仁所说的‘一日曝十日寒’,没有平日的积累,又怎能在考场上从容应对呢?”

批注

从反面联系同学学习实际,呼应材料中“一日曝十日寒”的错误态度,用身边事例拉近与读者的距离,引发共鸣,同时以反问句强化观点,增强了议论的力度。

原文

“坚持的力量,还在于坚持不懈。爱迪生发明电灯时,经历了上千次失败,但他从未停止尝试。有人问他为何不放弃,他却说:‘我只是找到了一千种不能成功的方法。’正是这份‘不放弃’的执着,让他最终为世界带来了光明。居里夫人在简陋的实验室里,日复一日地提炼镭元素,即便条件艰苦,也从未动摇,最终让‘镭’这一元素走进了人类的视野。”

批注

提出“坚持在于坚持不懈”的第二个分论点,选用爱迪生发明电灯、居里夫人提炼镭的中外事例,典型且有说服力,精准对应“坚持不懈”的内涵,丰富了文章的论据层次。

原文

“在我们的学习中,也需要这样的坚持:每天背几个单词,每周整理一次错题,每月攻克一个薄弱科目,看似微小的坚持,终将汇聚成成功的力量。”

批注

联系自身学习日常,将“坚持不懈”的道理具体化,用贴近九年级学生的学习细节让议论落地,避免了空谈道理,增强了文章的现实意义。

原文

“然而,坚持并非易事。生活中总有诱惑和困难,稍一松懈,便可能前功尽弃。就像我班的小明,曾立志每天背50个英语单词,前两周他确实坚持得很好,可后来觉得枯燥,便开始敷衍了事,甚至找借口偷懒。结果期末考试,他的英语成绩反而比之前还低。这正是‘一日曝十日寒’的后果——开始时热情高涨,一旦遇到困难就轻易放弃,最终一无所获。”

批注

从反面切入,用班级同学的真实事例,具体展现“一曝十寒”的危害,既呼应了材料中的反面标尺,又进一步强调了坚持的不易与重要性,使论述更全面。

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行墨修改文

948字

《持之以恒》

人生如航船,在岁月的海洋中航行,唯有扬起坚持的风帆,才能冲破风浪,抵达成功的彼岸。古往今来,那些在历史长河中闪耀的成功者,无一不是凭借持之以恒的精神,才在各自的领域留下浓墨重彩的一笔。正如明代学者胡居仁所言:“苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。”坚持,正是铸就成功的基石。 坚持的力量,在于点滴积累。荀子曾说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”任何伟大的成就,都离不开日复一日的积累。王羲之练字时,为写好一个字反复练习,墨池水都被染黑,正是这种“临池学书”的坚持,让他的书法达到“入木三分”的境界,成为一代“书圣”。反观身边有些同学,遇数学难题就畏难退缩,不愿花时间钻研,成绩总不见起色,这正是“一日曝十日寒”的体现,没有平日积累,考场上又怎能从容应对? 坚持的力量,还在于坚持不懈。爱迪生发明电灯时,经历上千次失败仍未停止尝试,最终为世界带来光明;居里夫人在简陋实验室里日复一日提炼镭,即便条件艰苦也从未动摇,终让“镭”走进人类视野。我们的学习亦如此:每天背几个单词,每周整理一次错题,每月攻克一个薄弱科目,看似微小的坚持,终将汇聚成成功的力量。 坚持并非易事,生活中的诱惑与困难常让人松懈。就像我班小明,曾立志每天背50个英语单词,起初坚持很好,后来因枯燥敷衍偷懒,期末考试英语成绩反而下滑,这正是“一日曝十日寒”的后果。 作为九年级学生,我们正处求学关键阶段,面对繁重学业与考试失利,或许会疲惫退缩,但请相信,坚持就像登山,每向上一步便离山顶更近。只要我们如王羲之般坚持积累,如爱迪生般坚守信念,定能在成长道路收获成功果实。 坚持,不是一时热血沸腾,而是细水长流的坚守。让我们以坚持为笔,以汗水为墨,书写属于自己的成功篇章。

方法技巧总结

事例描述需聚焦核心,删除冗余细节(如重复的过程、对话),用关键结果直接印证论点,提升论证效率。

通过“学习亦如此”等过渡句,将不同领域的论据与“坚持”主题紧密关联,确保段落间衔接流畅。

结合目标群体(九年级学生)的现实困境,强化坚持的必要性,让结尾更具针对性与号召力。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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