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持之以恒

议论文 · 九年级 · 804字

评阅完成

立意精准,紧扣材料核心,明确阐释持之以恒的现实价值,贴合求学成长的写作导向,针对性强。结构采用总分总框架,开篇以对联引出论点,中间分积累、坚守两个维度分层论证,正反对比,结尾结合自身收束升华,逻辑清晰,过渡自然。语言凝练流畅,引用古文和对联贴切,说理表述平实有力。素材兼顾古今名人事例与学生日常学习场景,正反论据搭配,贴合论点无脱节。思辨层面通过正反论证对比临时抱佛脚、一曝十寒的弊端,辩证解读持之以恒的内涵,说理严谨有说服力。

题目

阅读下面的语段,深入思考,把它扩写成一篇议论性文章,题目自拟。不少于600字。 “苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联,意在勉励自己:做事情贵在持之以恒。持之以恒,就要注重平日积累,而非临渴掘井。持之以恒,就要坚持不懈,而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们,做事情有恒心方能成功。我们在求学、成长的路途上,也应持之以恒。

题目分析

这则写作材料核心是“持之以恒”,可从三个层面拆解理解: 首先,要抓住对联的警示意义,明确材料否定“临时抱佛脚”“三分钟热度”两种错误态度,这是议论的反面标尺,能帮你锚定批判的靶心,让观点更鲜明。 其次,材料给出了“持之以恒”的两个具体内涵:平日积累、坚持不懈。这是写作的核心方向,你可以分别围绕这两点展开,用古今中外事例佐证时,要对应好内涵——比如用张芝临池学书佐证“平日积累”,用爱迪生发明电灯佐证“坚持不懈”,避免论据和论点脱节。 最后,材料点明“求学、成长”这一应用场景,这是让议论落地的关键,不能只空谈道理,要结合自身或同龄人的学习经历,比如刷题、背单词的日常,让观点更贴近生活,引发共鸣。 写作时可先以对联引入,再分别阐释两个内涵,最后联系成长实际收束,这样结构清晰,也能精准贴合材料指向。
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优势亮点

立意精准紧扣核心

文章以材料对联开篇,精准锚定“持之以恒”的核心论点,围绕“平日积累”“挫折坚守”两个内涵展开论述,完全贴合材料指向,观点鲜明突出。

结构严谨层次清晰

采用“引论-本论-结论”的经典议论文结构,本论部分分两个分论点并列展开,每个分论点均遵循“道理阐释+正例佐证+反例对比”的逻辑,论证条理清晰,层次分明。

论据贴合有共鸣感

论据选择兼顾古今中外,李时珍、屠呦呦等正例精准对应分论点,同时结合九年级学生升学的实际场景,将道理落地,既增强了说服力,又引发同龄读者的共鸣。

主要问题

分论点表述稍显模糊

第二个分论点“面对挫折的坚守”,与材料中“坚持不懈,而非一曝十寒”的对应不够精准,未明确区分“日常坚持”与“挫折中坚守”的边界,容易和第一个分论点的内涵产生重叠。

反例分析不够深入

文中两处反例(学生临阵磨枪、学书法遇瓶颈放弃)仅停留在现象描述,未结合分论点深入剖析其失败的核心原因,削弱了反例的论证力度。

提升方向

优化分论点表述

将第二个分论点调整为“持之以恒,是日复一日的坚守”,明确其指向“长期坚持、避免一曝十寒”的内涵,与第一个分论点“积累沉淀”形成清晰的逻辑区分,贴合材料要求。

深化反例分析

针对学生临阵磨枪的反例,可补充“正是因为缺乏平日的积累,知识体系存在漏洞,临时突击无法弥补根本问题”;针对学书法的反例,可补充“正是因为没有做到日复一日的坚持,无法突破瓶颈,最终半途而废”,强化反例与论点的关联。

学生原文

804字

《持之以恒》

“苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。”明代学者胡居仁的这幅对联,道出了一个朴素而深刻的道理:做事情贵在持之以恒。无论是千年的学问、毕生的事业,还是个人的成长,唯有坚持不懈,方能克服困难,成就一番事业。 持之以恒,是积累岁月的沉淀。古人云:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”想要有所成就,绝不能急于求成,而要注重平日点滴积累。李时珍为编写《本草纲目》,踏遍名山大川,亲尝百草,历时二十七载,积累了近千种药物的资料,最终成就这部药物学巨著。倘若他只凭一时热情,不愿日复一日搜集、验证,又怎能写出这部流传千古的经典?反观当下,有的同学想提升成绩,却不愿每天坚持背单词、做习题,总想着“临阵磨枪”,结果考试时依旧漏洞百出。这样的“临渴掘井”,终究是徒劳无功。 持之以恒,是面对挫折的坚守。人生之路从非一帆风顺,唯有坚持不懈,方能在困境中突围。屠呦呦为提取青蒿素,历经无数次实验失败,在实验室里一待就是数年。当所有人都以为她会放弃时,她仍坚持查阅古籍、反复尝试,最终从青蒿中提取出有效成分,拯救了全球数百万疟疾患者。无独有偶,曹雪芹晚年穷困潦倒,却坚持“批阅十载,增删五次”,才成就了《红楼梦》这部文学瑰宝。相反,有些人学书法,起初兴致勃勃,每日临摹,可一旦遇到瓶颈便弃之不顾,最终连基本的笔画都写不工整。“一日曝十日寒”的做法,让他们与成功渐行渐远。 在求学的道路上,持之以恒更是我们必须具备的品质。作为九年级学生,我们正处在升学的关键时期,数学的难题、英语的语法、语文的文言文,哪一样不需要日积月累?就像登山,若中途放弃,便无法领略山顶的风光;若坚持向上,哪怕每一步都缓慢,终能抵达顶峰。 “锲而不舍,金石可镂。”持之以恒不是一时的热血,而是长久的热爱与坚持。让我们以胡居仁的对联为座右铭,在成长的道路上,以积累为基,以坚持为翼,在知识的海洋中稳步前行,最终驶向成功的彼岸。

原文批注解读

共8处
原文

“苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。”明代学者胡居仁的这幅对联,道出了一个朴素而深刻的道理:做事情贵在持之以恒。无论是千年的学问、毕生的事业,还是个人的成长,唯有坚持不懈,方能克服困难,成就一番事业。 批注:开篇直接引用材料中的对联,精准点题,同时用简洁的语言提炼出核心观点,还从不同维度点明持之以恒的适用范围,为下文论述做好铺垫,契合议论文开篇明旨的要求。 原文:“持之以恒,是积累岁月的沉淀。古人云:‘不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。’想要有所成就,绝不能急于求成,而要注重平日点滴积累。”

批注

用“积累岁月的沉淀”阐释持之以恒的第一个内涵,再引用荀子的名言作为理论支撑,将材料中的“注重平日积累”具象化,逻辑清晰,增强了论述的说服力。

原文

“李时珍为编写《本草纲目》,踏遍名山大川,亲尝百草,历时二十七载,积累了近千种药物的资料,最终成就这部药物学巨著。倘若他只凭一时热情,不愿日复一日搜集、验证,又怎能写出这部流传千古的经典?”

批注

选用李时珍编写《本草纲目》的典型事例,用“二十七载”“近千种”等具体数据凸显积累的长期性与丰富性,再通过反问句强化论点,论据与“平日积累”的内涵高度契合,避免了论述空洞。

原文

“反观当下,有的同学想提升成绩,却不愿每天坚持背单词、做习题,总想着‘临阵磨枪’,结果考试时依旧漏洞百出。这样的‘临渴掘井’,终究是徒劳无功。”

批注

联系学生学习实际,用反面例子批判“临阵磨枪”的错误做法,呼应材料中“临渴掘井”的反面标尺,让议论贴近生活,容易引发同龄读者的共鸣。

原文

“持之以恒,是面对挫折的坚守。人生之路从非一帆风顺,唯有坚持不懈,方能在困境中突围。”

批注

提出持之以恒的第二个内涵“面对挫折的坚守”,承接上文的“积累”,从应对困难的角度拓展了论点,让论述层次更丰富,符合材料给出的核心写作方向。

原文

“屠呦呦为提取青蒿素,历经无数次实验失败,在实验室里一待就是数年。当所有人都以为她会放弃时,她仍坚持查阅古籍、反复尝试,最终从青蒿中提取出有效成分,拯救了全球数百万疟疾患者。无独有偶,曹雪芹晚年穷困潦倒,却坚持‘批阅十载,增删五次’,才成就了《红楼梦》这部文学瑰宝。”

批注

选取屠呦呦、曹雪芹两个不同领域的事例,分别从科学研究、文学创作的角度论证“坚持不懈”的重要性,事例典型且覆盖面广,有力支撑了“面对挫折的坚守”这一分论点。

原文

“相反,有些人学书法,起初兴致勃勃,每日临摹,可一旦遇到瓶颈便弃之不顾,最终连基本的笔画都写不工整。‘一日曝十日寒’的做法,让他们与成功渐行渐远。”

批注

用学书法半途而废的反面例子,对应材料中“一曝十寒”的错误态度,与前文正面事例形成鲜明对比,进一步强化了“坚持不懈方能成功”的观点。

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行墨修改文

804字

《持之以恒》

"苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。"明代学者胡居仁的这幅对联,道出了一个朴素而深刻的道理:做事情贵在持之以恒。无论是千年的学问、毕生的事业,还是个人的成长,唯有坚持不懈,方能克服困难,成就一番事业。 持之以恒,是积累岁月的沉淀。古人云:"不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。"想要有所成就,绝不能急于求成,而要注重平日点滴积累。东汉书法家张芝为练就一手好字,每日在池边临摹,写完就用池水涮笔,日复一日,竟将整池水染成了黑色,终成"草圣"。倘若他只凭一时热情,不愿每天坚持练习,又怎能在书法史上留下浓墨重彩的一笔?反观当下,有的同学想提升英语成绩,却不愿每天坚持背30个单词,总想着"临阵磨枪",结果考试时依旧单词眼熟却拼不出,这样的"临渴掘井",终究是徒劳无功。 持之以恒,是面对挫折的坚守。人生之路从非一帆风顺,唯有坚持不懈,方能在困境中突围。屠呦呦为提取青蒿素,历经无数次实验失败,在实验室里一待就是数年,最终从青蒿中提取出有效成分,拯救了全球数百万疟疾患者。而发明电灯的爱迪生,为找到合适的灯丝材料,先后尝试了上千种材料,哪怕一次次失败也从未放弃,终于让光明照亮了千家万户。相反,有些人学书法,起初兴致勃勃,每日临摹,可一旦遇到瓶颈便弃之不顾,最终连基本的笔画都写不工整。"一日曝十日寒"的做法,让他们与成功渐行渐远。 在求学的道路上,持之以恒更是我们必须具备的品质。作为九年级学生,我们正处在升学的关键时期,每天坚持整理数学错题本,反复琢磨错题的解题思路;每天坚持背诵文言文字词,慢慢啃下文言文这块硬骨头。就像登山,若中途放弃,便无法领略山顶的风光;若坚持向上,哪怕每一步都缓慢,终能抵达顶峰。 "锲而不舍,金石可镂。"持之以恒不是一时的热血,而是长久的热爱与坚持。让我们以胡居仁的对联为座右铭,在成长的道路上,以积累为基,以坚持为翼,稳步前行,最终驶向成功的彼岸。

方法技巧总结

选择张芝“临池学书”突出“积累”的日常性,爱迪生“千次实验”强化“坚持”的持续性,使论据贴合论点更精准。

在原有中国案例基础上补充外国人物,平衡地域视角,丰富论证维度。

将“提升成绩”等笼统表述改为“整理错题本、背诵文言文字词”等具体行为,使论述更真实可感。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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