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带你走进——(地名)

应用文(主持词) · 高考作文 · 1347字

评阅完成

这篇主持词立意深刻,从自然风貌、历史脉络到当代守护精神,多维度挖掘敦煌的文化内核,传递出对文明根脉的敬畏与文化自信,贴合栏目定位。结构完整清晰,开场问候引入、中间分层阐述、结尾升华收束,符合主持词的文体规范,逻辑层层递进,过渡自然。语言灵动优美,诗词引用贴切,描写细腻有画面感,兼具感染力与文化质感,契合主持人身份。素材丰富多元,涵盖地理特征、历史典故、莫高窟艺术、文物流失往事、守护者事迹,内容扎实有支撑。思辨性突出,既展现敦煌的辉煌与伤痛,又关联传统文明的当代传承,思考有深度。

题目

阅读下面的材料,根据要求写作。 读万卷书,行万里路。无论读书还是行路,我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征:风土民情、历史文化、著名人物等;有些地名会唤起你的某种记忆与情感,或许是一段难忘的故事,又或它对你有着特殊的意义。 电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近_________”为题(补充一个地名,使题目完整),写一篇主持词。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,切合身份;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

题目分析

试题特点 本次新高考Ⅱ卷的作文题目落实《普通高中语文新课程标准》(2017版)的精神,遵循立德树人教育的根本要求,从新时代高中学生应具有的“理想信念”“文化自信”“责任担当”的精神主线中,落实学生的核心素养,通过巧妙设置情境,引导学生进行积极的语言文字运用实践,提升语言文字建构与运用能力,实现了思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解。 在统编版高中语文必修上册中,第四单元课文(学习活动)为《家乡文化生活》。分为记录家乡的人和物,家乡文化生活现状调查和参与家乡文化建设。该单元的学习任务群为当代文化参与,立德树人主题指向为我们的家园。了解家乡,参与家乡文化建设,增进家乡文化认同;关注和参与当代文化生活,培养适应社会、服务社会的能力,增强文化自信和弘扬社会主义核心价值观的自觉性。语文素养为:1.学习调查、访谈和实地考证等,搜集整理资料,聚焦并提炼问题,展开专题研讨,提高对各种文化现象的认识能力和阐释自己见解的能力;2. 认识我们生活的家园,见证时代的变迁,思考家乡与自我成长之间的关系;3.研读学习资源,深化对家乡的认识,辩证思考传统与现代的关系,提升当代文化参与意识。 本次新高考Ⅱ卷的作文题和统编版教材必修上册第四单元的学习任务群有相似之处,力求在一定的语言情境中,即考生担任《中华地名》栏目的主持人,需要完成一篇主持词,通过对某一地域风土人情的介绍,引导学生进行语言的建构与运用,提升文化自信。同时,需要注意审题,主持词属于应用类文体,需要开场有问候语,点名主持人和节目名称,概括所介绍地域的总体特点,之后再分点详细介绍,最后还有结束语。 题目解析 题目中明确设置了语境即电视台邀请考生客串《中华地名》这一节目的主持人。请考生以“带你走近_________”为题,补充上自己熟悉的地名,使题目完整后,按照主持的文体要求,完成一篇主持词。试题比较灵活,在熟悉的语言环境中考查考生对于语言建构与运用的能力。审题难度较低,考生可从家乡生活入手,也可以选择一个自己熟悉的一个地方,例如旅游胜地、文化古城等。通过调动记忆中存储的相关素材储备,对自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等进行筛查,对能唤起记忆与情感,或许是难忘的故事,又或有特殊的意义的角度进行排序,选择较好入手的角度进行切入,由浅入深,挖掘该地域的文化内涵和精神特征。
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优势亮点

内容层次清晰,底蕴丰厚

作文以敦煌为核心,从自然风貌、历史文化到守护精神逐层深入,串联起地理特征、丝路历史、莫高窟艺术与文物守护故事,内容充实饱满,展现出对敦煌文化的深度理解,契合题目中地名关联自然、人文、精神的要求。

语言贴合主持身份,感染力强

语言兼具书面美感与口语化表达,既有“大漠孤烟直,长河落日圆”等诗词引用增添文采,又有细腻的场景描写让敦煌形象鲜活,开场问候、中间引导、结尾收束均符合主持词的语体要求,富有感染力。

结构严谨,契合文体规范

严格遵循主持词的结构逻辑:开场问候点明栏目与主题,中间分板块介绍敦煌特色,结尾升华主题并呼应栏目,完整完成了主持人的语境任务,结构清晰完整。

主要问题

互动感略有不足

作为主持词,整体以介绍为主,缺少与观众的互动设计,比如没有设置提问、引导观众共情的互动环节,稍显单向输出,未能充分体现主持人与观众的交流感。

部分细节可更具象

在讲述敦煌守护故事时,对常书鸿、樊锦诗先生的事迹仅作概括性表述,若能加入具体的小细节,比如常书鸿修复壁画的场景、樊锦诗推动数字敦煌的具体举措,会让内容更具画面感与说服力。

提升方向

增设互动环节

在介绍过程中加入互动设计,比如“不知道有没有观众曾亲身感受过鸣沙山的沙鸣?不妨在评论区分享你的体验”,或是“当我们看到藏经洞的往事,大家是否也和我一样百感交集?”,增强与观众的交流感,贴合主持场景。

补充具象细节

在讲述文物守护者故事时,补充具体细节,比如“常书鸿先生曾在昏暗的洞窟里,就着煤油灯临摹壁画,手指被颜料染得发黑也不肯停下”,让人物形象更鲜活,增强内容的感染力。

学生原文

1347字

《带你走进——(地名)》

亲爱的观众朋友们,大家好!欢迎来到《中华地名》栏目。今天,我们要带您走进一座在沙漠瀚海中绽放千年的艺术明珠——敦煌。这座被鸣沙山环抱、党河滋养的小城,就像一粒被时光打磨的金砂,藏着丝绸之路的驼铃、戈壁的风沙,更藏着无数关于文明与坚守的故事。接下来,让我们一同走近它,去触摸那些沉睡在壁画里的岁月。 首先,让我们从地理与自然说起。敦煌位于河西走廊最西端,南枕祁连雪山,北靠茫茫大漠。当地人常说:“敦煌的风是有形状的,它会揉碎你的头发,却吹不散戈壁的苍茫。”当你站在鸣沙山上,脚下的沙子会随着脚步发出“沙沙”的回响,仿佛千年前商队的马蹄还在耳边;抬头望去,党河水库如一条银链镶嵌在绿洲边缘,滋养着这片干旱土地上最倔强的生命力。这种“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮阔,正是敦煌最鲜明的自然底色——它既有西北的粗犷,又有绿洲的温柔,在风沙与清泉的对话中,诉说着生命与绝境的博弈。 然而,敦煌之所以伟大,不止于自然风光,更在于它作为文明十字路口的历史担当。两千年前,张骞“凿空”西域,这条横贯欧亚的商道上,敦煌是必经的驿站。那时的敦煌,驼铃声声不绝,中原的丝绸、西域的宝石、印度的佛经在这里交汇碰撞,成为世界文化的熔炉。更令人震撼的是莫高窟——历经十六国、隋唐、宋元,一代代工匠在岩壁上开凿出735个洞窟,4.5万平方米的壁画如星河般铺展,飞天的飘带缠绕着千年的信仰。您看那第285窟的《飞天》,没有翅膀却能凌空飞舞,飘带的弧度里,藏着画师们对自由的向往;《五台山图》里的亭台楼阁、车马行人,用细腻的笔触还原了佛教世界的人间烟火。这些壁画不仅是艺术,更是史书——它们记录着不同时代的服饰、乐器、宗教信仰,让我们得以“读万卷书”之外,再“行万里路”般触摸历史。 但敦煌的故事并非只有辉煌。1900年,道士王圆箓偶然发现藏经洞,数万件经卷文书、绢画、乐器却因当时的贫弱被世人忽视,最终遭遇斯坦因、伯希和等西方探险家的掠夺,大量文物散落海外。这曾是一段令人心痛的记忆,却也催生出无数坚守的身影。常书鸿先生放弃巴黎的艺术圈生活,带着妻子女儿回到敦煌,在黄沙漫天中一住就是数十年,用画笔修复壁画,用一生诠释“敦煌女儿”的执着;如今,樊锦诗先生坚守大漠,“数字敦煌”让古老壁画永远“活着”,走向世界。这些人让我们明白:敦煌不止是地理名词,更是一种精神——一种在苦难中依然仰望星空的精神。当我们站在莫高窟外,看着新老守护者接力的身影,会发现有些记忆,需要以生命为笔,代代书写。 亲爱的朋友们,当我们谈论敦煌时,我们在谈论什么?是“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的豪迈与苍凉?是“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”的热血与悲壮?还是“春风不度玉门关”的荒凉与坚韧?其实,敦煌是一本书,需要我们用脚步去翻阅;是一首歌,需要我们用心去聆听。它让我们懂得:有些地名,是文明的密码,藏着我们民族最深的根脉。 所以,不妨给自己一段旅程,带上对文明的敬畏,走进这座沙漠中的艺术殿堂。相信当你真正踏上敦煌的土地,会看见风掠过沙山,掠过石窟,掠过每一段静静流淌的时光。那时你会懂得,读万卷书,行万里路,终是为了与这样的地名相遇,与这样的自己重逢。 感谢收看本期《中华地名》,我们下期,继续带你走近更多中华大地的文化瑰宝。再见!

原文批注解读

共12处
原文

“亲爱的观众朋友们,大家好!欢迎来到《中华地名》栏目。今天,我们要带您走进一座在沙漠瀚海中绽放千年的艺术明珠——敦煌。这座被鸣沙山环抱、党河滋养的小城,就像一粒被时光打磨的金砂,藏着丝绸之路的驼铃、戈壁的风沙,更藏着无数关于文明与坚守的故事。接下来,让我们一同走近它,去触摸那些沉睡在壁画里的岁月。”

批注

开篇契合主持词的文体要求,问候语规范自然,用“沙漠瀚海中绽放千年的艺术明珠”“时光打磨的金砂”两个比喻精准定位敦煌的特质,既点题又迅速抓住观众注意力,引出核心主题,开启顺畅自然。

原文

“当地人常说:‘敦煌的风是有形状的,它会揉碎你的头发,却吹不散戈壁的苍茫。’”

批注

引用当地俗语,将无形的风具象化,充满生活气息与地域特色,生动勾勒出敦煌风沙的质感,同时传递出戈壁的厚重与坚韧,让自然描写更有温度。

原文

“当你站在鸣沙山上,脚下的沙子会随着脚步发出‘沙沙’的回响,仿佛千年前商队的马蹄还在耳边;抬头望去,党河水库如一条银链镶嵌在绿洲边缘,滋养着这片干旱土地上最倔强的生命力。”

批注

从听觉和视觉两个维度展开描写,用“马蹄回响”的联想打通古今,“银链镶嵌”的比喻凸显党河的珍贵,将自然景观与历史记忆、生命韧性结合,画面感十足。

原文

“这种‘大漠孤烟直,长河落日圆’的壮阔,正是敦煌最鲜明的自然底色——它既有西北的粗犷,又有绿洲的温柔,在风沙与清泉的对话中,诉说着生命与绝境的博弈。”

批注

引用经典诗句呼应敦煌的壮阔,用“粗犷”与“温柔”的对比精准概括其自然特质,“风沙与清泉的对话”“生命与绝境的博弈”赋予自然景观深刻的精神内涵,提升了描写的层次。

原文

“两千年前,张骞‘凿空’西域,这条横贯欧亚的商道上,敦煌是必经的驿站。那时的敦煌,驼铃声声不绝,中原的丝绸、西域的宝石、印度的佛经在这里交汇碰撞,成为世界文化的熔炉。”

批注

以张骞“凿空”西域的历史事件切入,清晰点明敦煌在丝绸之路上的枢纽地位,用“驼铃声声”“交汇碰撞”等词语还原历史场景,凸显其“世界文化熔炉”的属性,论据扎实有力。

原文

“您看那第285窟的《飞天》,没有翅膀却能凌空飞舞,飘带的弧度里,藏着画师们对自由的向往;《五台山图》里的亭台楼阁、车马行人,用细腻的笔触还原了佛教世界的人间烟火。”

批注

选取莫高窟两个极具代表性的洞窟艺术进行细节描写,既展现了敦煌艺术的浪漫与写实风格,又挖掘出艺术背后的精神内涵,让历史文化的介绍不空洞,有具体可感的支撑。

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行墨修改文

1347字

《带你走进——(地名)》

亲爱的观众朋友们,大家好!欢迎来到《中华地名》栏目。今天,我们要带您走进一座在沙漠瀚海中绽放千年的艺术明珠——敦煌。这座被鸣沙山环抱、党河滋养的小城,就像一粒被时光打磨的金砂,藏着丝绸之路的驼铃、戈壁的风沙,更藏着无数关于文明与坚守的故事。接下来,让我们一同走近它,去触摸那些沉睡在壁画里的岁月。 首先,让我们从地理与自然说起。敦煌位于河西走廊最西端,南枕祁连雪山,北靠茫茫大漠。当地人常说:“敦煌的风是有形状的,它会揉碎你的头发,却吹不散戈壁的苍茫。”当你站在鸣沙山上,脚下的沙子会随着脚步发出“沙沙”的回响,仿佛千年前商队的马蹄还在耳边;抬头望去,党河水库如一条银链镶嵌在绿洲边缘,滋养着这片干旱土地上最倔强的生命力。这种“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮阔,正是敦煌最鲜明的自然底色——它既有西北的粗犷,又有绿洲的温柔,在风沙与清泉的对话中,诉说着生命与绝境的博弈。 然而,敦煌之所以伟大,不止于自然风光,更在于它作为文明十字路口的历史担当。两千年前,张骞“凿空”西域,这条横贯欧亚的商道上,敦煌是必经的驿站。那时的敦煌,驼铃声声不绝,中原的丝绸、西域的宝石、印度的佛经在这里交汇碰撞,成为世界文化的熔炉。更令人震撼的是莫高窟——历经十六国、隋唐、宋元,一代代工匠在岩壁上开凿出735个洞窟,4.5万平方米的壁画如星河般铺展,飞天的飘带缠绕着千年的信仰。您看那第285窟的《飞天》,没有翅膀却能凌空飞舞,飘带的弧度里,藏着画师们对自由的向往;《五台山图》里的亭台楼阁、车马行人,用细腻的笔触还原了佛教世界的人间烟火。这些壁画不仅是艺术,更是史书——它们记录着不同时代的服饰、乐器、宗教信仰,让我们得以“读万卷书”之外,再“行万里路”般触摸历史。 但敦煌的故事并非只有辉煌。1900年,道士王圆箓偶然发现藏经洞,数万件经卷文书、绢画、乐器却因当时的贫弱被世人忽视,最终遭遇斯坦因、伯希和等西方探险家的掠夺,大量文物散落海外。这曾是一段令人心痛的记忆,却也催生出无数坚守的身影。常书鸿先生望着巴黎展厅里的敦煌壁画复制品,毅然放弃优渥的艺术生活,带着妻子女儿回到黄沙漫天的敦煌,在土坯房里支起画架,一住就是数十年,用画笔一点点修复被风沙侵蚀的壁画;如今,樊锦诗先生扎根大漠,带领团队打造“数字敦煌”,让古老壁画在虚拟空间里永远“活着”,走向世界。这些人让我们明白:敦煌不止是地理名词,更是一种精神——一种在苦难中依然仰望星空的精神。 亲爱的朋友们,当我们谈论敦煌时,我们在谈论什么?是“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的豪迈与苍凉?是“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”的热血与悲壮?还是“春风不度玉门关”的荒凉与坚韧?其实,敦煌是一本书,需要我们用脚步去翻阅;是一首歌,需要我们用心去聆听。它让我们懂得:有些地名,是文明的密码,藏着我们民族最深的根脉。 所以,不妨给自己一段旅程,带上对文明的敬畏,走进这座沙漠中的艺术殿堂。相信当你真正踏上敦煌的土地,会看见风掠过沙山,掠过石窟,掠过每一段静静流淌的时光。那时你会懂得,读万卷书,行万里路,终是为了与这样的地名相遇,与这样的自己重逢。 感谢收看本期《中华地名》,我们下期,继续带你走近更多中华大地的文化瑰宝。再见!

方法技巧总结

在人物故事中,加入“放弃优渥生活”“土坯房支画架”等具象行为,让坚守精神更具画面感

在樊锦诗事迹中融入“数字敦煌”技术创新,既丰富论据,又呼应“行万里路”的材料主题,体现古今对话

通过“不妨给自己一段旅程”“与这样的地名相遇,与这样的自己重逢”等表述,拉近与观众距离,符合栏目的传播语境

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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