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带你走进——(地名)

主持词(应用文体) · 高考作文 · 1136字

评阅完成

这篇主持词立意紧扣地名的文化内涵,从西安的历史遗存、城市风貌、烟火美食到人文精神,由浅入深挖掘古城跨越千年的生命力,既凸显文化传承的厚重,又兼具当代温度,能唤起读者的文化共鸣。结构完全符合主持词的文体要求,开场问候引入主题,中间按历史遗迹、城市风貌、风土人情、个人感悟的顺序递进,结尾收束自然呼应节目定位,逻辑顺畅衔接自然。语言亲切生动,既有对景观的细腻描摹,又有情感的自然流露,契合主持人的叙事口吻,感染力强。素材选取兼具代表性与个人特色,兵马俑、明城墙、羊肉泡馍等典型意象结合个人童年记忆,真实可感。思辨层面将历史厚重感与当代烟火气融合,阐释了古老地名“活在当下”的生命力,避免了文化介绍的刻板。

题目

阅读下面的材料,根据要求写作。 读万卷书,行万里路。无论读书还是行路,我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征:风土民情、历史文化、著名人物等;有些地名会唤起你的某种记忆与情感,或许是一段难忘的故事,又或它对你有着特殊的意义。 电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近_________”为题(补充一个地名,使题目完整),写一篇主持词。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,切合身份;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

题目分析

试题特点 本次新高考Ⅱ卷的作文题目落实《普通高中语文新课程标准》(2017版)的精神,遵循立德树人教育的根本要求,从新时代高中学生应具有的“理想信念”“文化自信”“责任担当”的精神主线中,落实学生的核心素养,通过巧妙设置情境,引导学生进行积极的语言文字运用实践,提升语言文字建构与运用能力,实现了思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解。 在统编版高中语文必修上册中,第四单元课文(学习活动)为《家乡文化生活》。分为记录家乡的人和物,家乡文化生活现状调查和参与家乡文化建设。该单元的学习任务群为当代文化参与,立德树人主题指向为我们的家园。了解家乡,参与家乡文化建设,增进家乡文化认同;关注和参与当代文化生活,培养适应社会、服务社会的能力,增强文化自信和弘扬社会主义核心价值观的自觉性。语文素养为:1.学习调查、访谈和实地考证等,搜集整理资料,聚焦并提炼问题,展开专题研讨,提高对各种文化现象的认识能力和阐释自己见解的能力;2. 认识我们生活的家园,见证时代的变迁,思考家乡与自我成长之间的关系;3.研读学习资源,深化对家乡的认识,辩证思考传统与现代的关系,提升当代文化参与意识。 本次新高考Ⅱ卷的作文题和统编版教材必修上册第四单元的学习任务群有相似之处,力求在一定的语言情境中,即考生担任《中华地名》栏目的主持人,需要完成一篇主持词,通过对某一地域风土人情的介绍,引导学生进行语言的建构与运用,提升文化自信。同时,需要注意审题,主持词属于应用类文体,需要开场有问候语,点名主持人和节目名称,概括所介绍地域的总体特点,之后再分点详细介绍,最后还有结束语。 题目解析 题目中明确设置了语境即电视台邀请考生客串《中华地名》这一节目的主持人。请考生以“带你走近_________”为题,补充上自己熟悉的地名,使题目完整后,按照主持的文体要求,完成一篇主持词。试题比较灵活,在熟悉的语言环境中考查考生对于语言建构与运用的能力。审题难度较低,考生可从家乡生活入手,也可以选择一个自己熟悉的一个地方,例如旅游胜地、文化古城等。通过调动记忆中存储的相关素材储备,对自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等进行筛查,对能唤起记忆与情感,或许是难忘的故事,又或有特殊的意义的角度进行排序,选择较好入手的角度进行切入,由浅入深,挖掘该地域的文化内涵和精神特征。
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优势亮点

文体契合度高

严格遵循主持词的文体规范,开场问候、主体介绍、结尾收尾的结构完整,主持人身份代入自然,语言风格贴合节目语境,能顺畅引导观众走进西安。

内容层次清晰

以兵马俑、明城墙、市井美食、个人记忆为线索,从历史厚重感、古今交融感、生活烟火气到人文情怀,全方位展现西安的多元魅力,逻辑递进顺畅。

情感真挚有共鸣

将个人童年记忆与西安的人文底蕴结合,把冰冷的地名转化为有温度的生命体,语言饱含共情力,能唤起观众对西安的向往与文化认同感。

主要问题

文化挖掘深度不足

对西安的历史文化仅停留在表面呈现,比如兵马俑只提及外观细节,未深入解读其背后的秦代军事制度、工匠文化;明城墙也未关联其在历史中的防御功能与城市规划价值。

互动性稍显欠缺

作为主持词,缺少与观众的互动设计,比如未设置提问、引导观众联想等环节,整体偏向单向介绍,未能充分调动观众的参与感。

地域特色符号单一

选取的西安符号多为大众熟知的景点与美食,未融入更具在地性的小众元素,比如碑林的书法文化、关中民俗博物院的非遗技艺等,内容辨识度不够突出。

提升方向

深化文化内涵挖掘

针对兵马俑可补充秦代“物勒工名”的工匠制度,明城墙可结合明代城市防御体系知识,通过具体文化细节提升内容的专业性与深度,让观众读懂符号背后的历史逻辑。

增加主持词互动设计

在介绍节点加入互动引导,比如“屏幕前的您是否也有过在西安城墙骑行的经历?欢迎在评论区分享”,或设置“猜一猜西安城墙城门数量”的小环节,增强节目参与感。

融入小众在地元素

补充1-2个小众文化符号,比如介绍碑林的颜真卿书法碑刻,或关中皮影的非遗传承故事,丰富西安的立体形象,避免内容同质化。

学生原文

1136字

《带你走进——(地名)》

亲爱的观众朋友们,大家好!欢迎收看本期《中华地名》,我是今天的主持人。今天,我们要带大家走进的,是一座矗立在关中平原上,承载着千年文明记忆的城市——西安。或许你曾在历史课本里读过它的名字,或许你曾在影视作品中见过它的轮廓,但今天,让我们一起拨开时光的迷雾,用心灵聆听这座古都的心跳。 首先,我们的镜头来到临潼区的兵马俑博物馆。站在一号坑前,八千陶俑如列阵的铁军,铠甲的纹路、眉宇的神情,甚至指甲的细节都清晰可见。导游曾告诉我,每个兵马俑的脸都是独一无二的,工匠们或许从未想过,他们手中捏造的陶土,会成为后世仰望的奇迹。这里不仅有“世界第八大奇迹”的震撼,更藏着秦汉雄风的密码——站在这里,仿佛能听见当年战马嘶鸣,看见秦始皇巡视时的浩浩荡荡。那些沉睡千年的陶土战士,正无声地诉说着中华文明的雄浑与厚重。 沿着城墙向北走去,我们来到了明城墙脚下。这座600多岁的“老家伙”,周长13.74公里,砖石上的每一道裂痕,都记录着它见过的风霜。登上城楼俯瞰,钟鼓楼遥相呼应,南大街的车水马龙穿梭在古老的街巷间。现代繁华与古朴建筑交织,这正是西安最动人的模样——它从未被时光掩埋,反而让传统活在了当下。夕阳西下时,城墙砖缝里渗出的暮色格外温柔,仿佛在低声讲述着盛唐的月光与长安的诗意。 说到西安的风土人情,就不得不提那些刻在舌尖上的记忆。清晨的回民街,肉夹馍的香气混着胡辣汤的热气,早已在每个西安人的味蕾上刻下烙印。最有仪式感的当属“掰馍”的过程:将坨坨馍掰成小块,泡进滚烫的羊肉汤,撒上葱花、香菜,一碗热气腾腾的羊肉泡馍,便是西安人对生活最质朴的热爱。当你咬下酥脆的馍皮,让咸香的肉汁在舌尖炸开时,你会发现,这座城市的烟火气,才是最真实的灵魂。 对我而言,西安的意义更像是一本厚重的书。小时候第一次来西安,站在大雁塔下,我望着玄奘法师西行归来的雕像,好奇地问妈妈:“他为什么要走那么远?”妈妈笑着说:“因为他想把智慧带回故乡。”后来我才明白,这座城市承载的不仅是帝王的雄心,更是无数普通人对美好生活的向往——有杜甫“春风得意马蹄疾”的诗酒豪情,有白居易“回头下望人寰处”的悲悯情怀,也有今日年轻人用奋斗书写的新故事。 亲爱的朋友们,西安不是冰冷的地名,它是有温度的生命体。当你在兵马俑前驻足,当你在城墙边漫步,当你把羊肉泡馍送入口中,你会发现,这座城市的每一寸肌理,都在诉说着中华文明的坚韧与包容。如果你问我,为什么要走近西安?或许答案就在你踏上这片土地的第一步——因为这里的风里有历史的余温,脚下的土中埋藏着千年的故事,每一次呼吸,都仿佛在与祖先对话。 所以,不妨给自己一个机会,走进西安,让这座城市的故事,成为你生命里的一部分。感谢收看本期《中华地名》,我们下期再见!

原文批注解读

共10处
原文

“亲爱的观众朋友们,大家好!欢迎收看本期《中华地名》,我是今天的主持人。今天,我们要带大家走进的,是一座矗立在关中平原上,承载着千年文明记忆的城市——西安。或许你曾在历史课本里读过它的名字,或许你曾在影视作品中见过它的轮廓,但今天,让我们一起拨开时光的迷雾,用心灵聆听这座古都的心跳。”

批注

开篇符合主持词的规范,用亲切的问候语引入节目,点明介绍对象西安,“矗立在关中平原上,承载着千年文明记忆”精准概括城市特质,“拨开时光的迷雾,用心灵聆听这座古都的心跳”富有感染力,快速拉近与观众的距离,激发观众的探索兴趣。

原文

“站在一号坑前,八千陶俑如列阵的铁军,铠甲的纹路、眉宇的神情,甚至指甲的细节都清晰可见。导游曾告诉我,每个兵马俑的脸都是独一无二的,工匠们或许从未想过,他们手中捏造的陶土,会成为后世仰望的奇迹。”

批注

通过具体的细节描写展现兵马俑的逼真与独特,“八千陶俑如列阵的铁军”运用比喻,画面感极强;引用导游的话增添真实感,同时以工匠的无心之举反衬兵马俑的历史价值,巧妙传递出中华文明的工匠精神。

原文

“这里不仅有‘世界第八大奇迹’的震撼,更藏着秦汉雄风的密码——站在这里,仿佛能听见当年战马嘶鸣,看见秦始皇巡视时的浩浩荡荡。那些沉睡千年的陶土战士,正无声地诉说着中华文明的雄浑与厚重。”

批注

从外在震撼深入到内在历史内涵,用“秦汉雄风的密码”引发观众好奇,通过想象还原历史场景,将静态的文物与动态的历史联结,最后以陶土战士的“诉说”收束,有力凸显了西安作为古都的历史厚重感。

原文

“这座600多岁的‘老家伙’,周长13.74公里,砖石上的每一道裂痕,都记录着它见过的风霜。登上城楼俯瞰,钟鼓楼遥相呼应,南大街的车水马龙穿梭在古老的街巷间。”

批注

用“老家伙”的拟人称呼赋予明城墙亲切感,具体数字“13.74公里”增强介绍的准确性;通过俯瞰视角呈现古今交织的画面,“古老街巷”与“车水马龙”的对比,直观展现西安传统与现代交融的城市特质。

原文

“夕阳西下时,城墙砖缝里渗出的暮色格外温柔,仿佛在低声讲述着盛唐的月光与长安的诗意。”

批注

以细腻的环境描写营造氛围感,“砖缝里渗出的暮色”用词新颖,将自然景象与盛唐历史关联,用“低声讲述”的拟人手法,把城墙的历史感转化为诗意的表达,贴合古都的文化气质。

原文

“清晨的回民街,肉夹馍的香气混着胡辣汤的热气,早已在每个西安人的味蕾上刻下烙印。最有仪式感的当属‘掰馍’的过程:将坨坨馍掰成小块,泡进滚烫的羊肉汤,撒上葱花、香菜,一碗热气腾腾的羊肉泡馍,便是西安人对生活最质朴的热爱。”

批注

从嗅觉和味觉切入展现西安的风土人情,“味蕾上刻下烙印”生动体现美食与当地人生活的紧密关联;详细描写“掰馍”过程,突出美食背后的仪式感,将羊肉泡馍升华为对生活的热爱,让读者感受到城市的烟火气。

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行墨修改文

1136字

《带你走进——(地名)》

亲爱的观众朋友们,大家好!欢迎收看本期《中华地名》,我是今天的主持人。今天,我们要带大家走进的,是一座矗立在关中平原上,承载着千年文明记忆的城市——西安。或许你曾在历史课本里读过它的名字,或许你曾在影视作品中见过它的轮廓,但今天,让我们一起拨开时光的迷雾,用心灵聆听这座古都的心跳。 首先,我们的镜头来到临潼区的兵马俑博物馆。站在一号坑前,八千陶俑如列阵的铁军,铠甲的纹路、眉宇的神情,甚至指甲的细节都清晰可见。请您闭上眼睛,感受八千陶俑列阵的震撼——此刻,若您是当年的士兵,会听见怎样的战鼓?导游曾告诉我,每个兵马俑的脸都是独一无二的,工匠们或许从未想过,他们手中捏造的陶土,会成为后世仰望的奇迹。这里不仅有“世界第八大奇迹”的震撼,更藏着秦汉雄风的密码——站在这里,仿佛能听见当年战马嘶鸣,看见秦始皇巡视时的浩浩荡荡。那些沉睡千年的陶土战士,正无声地诉说着中华文明的雄浑与厚重。 沿着城墙向北走去,我们来到了明城墙脚下。这座600多岁的“老家伙”,周长13.74公里,砖石上的每一道裂痕,都记录着它见过的风霜。登上城楼俯瞰,钟鼓楼遥相呼应,南大街的车水马龙穿梭在古老的街巷间,城墙边还有年轻人骑着单车呼啸而过,大唐不夜城的灯光在远处勾勒出盛唐的轮廓。现代繁华与古朴建筑交织,这正是西安最动人的模样——它从未被时光掩埋,反而让传统活在了当下。夕阳西下时,城墙砖缝里渗出的暮色格外温柔,仿佛在低声讲述着盛唐的月光与长安的诗意。 说到西安的风土人情,可不止舌尖上的滋味。清晨的回民街,肉夹馍的香气混着胡辣汤的热气,早已在每个西安人的味蕾上刻下烙印。最有仪式感的当属“掰馍”的过程:将坨坨馍掰成小块,泡进滚烫的羊肉汤,撒上葱花、香菜,一碗热气腾腾的羊肉泡馍,便是西安人对生活最质朴的热爱。而春节时的社火表演,踩着高跷的演员扮成历史人物,敲着锣鼓穿街走巷,秦腔的高亢唱腔在老巷子里回荡,那股热闹劲儿,才是刻在骨子里的西安味儿。 对我而言,西安的意义更像是一本厚重的书。小时候第一次来西安,攥着手里的兵马俑小模型,站在大雁塔下,阳光落在玄奘法师西行归来的雕像上。我扯着妈妈的衣角问:“他为什么要走那么远?”妈妈蹲下来,指尖摸着我手里的小陶俑说:“因为他想把远方的智慧带回来,让更多人读懂外面的世界呀。”后来我才明白,这座城市承载的不仅是帝王的雄心,更是无数普通人对美好生活的向往——有杜甫“春风得意马蹄疾”的诗酒豪情,有白居易“回头下望人寰处”的悲悯情怀,也有今日年轻人用奋斗书写的新故事。 亲爱的朋友们,西安不是冰冷的地名,它是有温度的生命体。当你在兵马俑前驻足,当你在城墙边漫步,当你把羊肉泡馍送入口中,你会发现,这座城市的每一寸肌理,都在诉说着中华文明的坚韧与包容。当您下次踏上西安的土地,不妨试着放慢脚步,让羊肉泡馍的热气模糊视线,让明城墙的砖石叩响心扉——这座城,永远在等您来读懂它的故事。 感谢收看本期《中华地名》,我们下期再见!

方法技巧总结

通过‘大唐不夜城灯光’‘城墙骑行年轻人’等现代元素,结合‘砖石裂痕’等历史细节,让古今场景自然衔接,体现城市生命力。

挖掘春节社火、秦腔等非饮食类民俗,从听觉(秦腔)、视觉(高跷表演)等多维度丰富风土人情,避免内容单一。

将抽象记忆转化为‘阳光、指尖触感、陶俑模型’等具体意象,通过感官描写(阳光落在雕像上、母亲指尖温度)增强情感共鸣。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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