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读名句的感触和思考

议论文 · 高考作文 · 992字

评阅完成

立意精准,紧扣材料中《周易》、鲁迅、毛泽东的三句名句,将自强、正视担当与青年时代使命结合,贴合当代青年责任主题,兼具思想深度与现实针对性。结构采用总分总逻辑,开篇点题,中间分述自强、担当两个核心维度,结尾落脚青年实践,层层递进,首尾呼应,衔接自然。语言铿锵有力,名句引用贴合语境,句式整散结合,富有感染力。素材选取兼顾古今,司马迁、袁隆平、抗疫医护、张桂梅等事例典型贴切,论据充实。思辨层面清晰梳理了自强与担当的内在关联,将个人成长与民族复兴结合,逻辑严谨。

题目

阅读下面的材料,根据要求写作。 ①天行健,君子以自强不息。(《周易》) ②露从今夜白,月是故乡明。(杜甫) ③何须浅碧深红色,自是花中第一流。(李清照) ④受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。(魏源) ⑤必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。(鲁迅) ⑥数风流人物,还看今朝。(毛泽东) 中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

题目分析

这六句名句各有侧重,可从精神内核、情感维度、格局视野三个方向理解组合: 1. 聚焦个人精神成长:可将①⑤结合。①强调君子自强不息的奋斗底色,⑤突出正视自我的勇气,二者关联后,立意可落脚于“以直面现实的勇气,支撑自强不息的人生”,写作时可结合当代青年面对的学业、职场困境,阐述从正视不足到奋起自强的成长逻辑。 2. 兼顾个人情志与格局:可组合③④。③彰显不依附外在、自信从容的个人姿态,④体现开阔的格局视野,二者结合可立意为“以自信之姿,立天下之境”,既写个体不盲从、坚守自我价值,又升华到将个人追求融入时代格局的层面。 3. 联结家国情怀与时代担当:可搭配②⑥。②承载着深沉的故乡情怀与家国认同,⑥凸显当下青年的时代责任感,立意可定为“以故土情为根,做今朝风流人物”,从乡愁的精神滋养出发,延伸到当代青年如何传承家国情怀,在时代中担当使命。 无论选择哪组,都要紧扣名句的原意,找到逻辑关联,再结合现实场景展开,避免生硬堆砌。
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优势亮点

立意精准且有深度

紧扣题目要求,将《周易》的自强不息、鲁迅的正视担当与毛泽东的时代召唤有机结合,提炼出青年以自强为骨、担当为魂的核心立意,既贴合名句原意,又关联时代使命,立意精准且有高度。

论据充实典型

选取司马迁、袁隆平、抗疫医护、张桂梅等事例,涵盖古贤与当代楷模,跨越不同领域,论据丰富且贴合主题,有力支撑了论点,增强了文章的说服力。

结构清晰语言铿锵

文章采用总分总结构,分论点层层递进,逻辑清晰;名句引用自然恰当,语言凝练有力,符合议论文的文体要求,读来富有感染力。

主要问题

部分事例论述稍显单薄

文中对司马迁、袁隆平等事例的论述,仅停留在事迹概括层面,未结合‘正视现实’的核心点深入剖析,未能充分挖掘事例与论点的深层关联,论述深度不足。

个人视角体现不足

文章多以群体视角阐述青年使命,缺乏结合自身或当代青年具体生活场景的个性化表达,未能展现青年个体在自强与担当上的真实思考,共情力稍弱。

提升方向

深化事例剖析

针对司马迁、袁隆平等事例,补充他们如何正视自身困境或外界质疑,再以自强不息的精神突破困境的细节,比如分析司马迁正视宫刑之辱后如何以自强之志完成《史记》,让事例与‘正视+自强’的论点更贴合。

融入个人视角

结合自身学习、生活经历,比如面对学业瓶颈时如何正视不足、以自强态度攻克难题,或参与志愿活动时的担当感悟,让文章更具真实感与青年个体的温度。

学生原文

992字

《读名句的感触和思考》

“天行健,君子以自强不息。”《周易》的古训穿越千年,昭示着永恒的生存智慧;“必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当”,鲁迅的呐喊振聋发聩,点明了当代青年的精神底色。在时代奔腾向前的洪流中,我辈青年唯有以自强不息为舟楫,以敢于担当为风帆,方能破浪前行,在民族复兴的征程中书写属于自己的篇章。 自强不息是立身之本,是穿越困境的精神利刃。《周易》言“天行健,君子以自强不息”,这不仅是对个人品格的要求,更是对时代精神的凝练。古有司马迁受宫刑之辱,却以“究天人之际,通古今之变”的信念忍辱负重,终成《史记》这一史家绝唱;今有袁隆平院士在试验田奔波数十年,顶着“杂交水稻难以成功”的质疑,以“让天下人吃饱饭”的信念攻坚克难,用稻穗丈量着大地的厚度。正是这股“自强不息”的韧劲,让无数人在困境中涅槃重生,让民族在磨难中生生不息。 正视现实、勇于担当是时代之责,是照亮前路的精神火炬。鲁迅曾警示:“必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。”面对挫折与挑战,唯有直面现实的勇气,才能催生担当的力量。抗疫期间,无数90后医护人员白衣执甲,逆行出征,他们正视病毒的凶险,却以“敢作敢当”的担当守护万家灯火;张桂梅校长扎根大山数十年,面对贫困山区教育资源匮乏的现实,她“敢于正视”困境,以病弱之躯创办华坪女高,让两千多名寒门女孩走出大山,这正是“敢当”精神的最好诠释。正如张桂梅所言:“我们不能决定生命的长度,但可以决定生命的宽度。”这份担当,让生命在奉献中绽放价值。 新时代的青年,当以自强为骨,以担当为魂,成为时代的“风流人物”。“数风流人物,还看今朝”,毛泽东同志的豪迈诗句,激励着我们在新征程上勇毅前行。今天的青年,身处百年未有之大变局,既要像袁隆平那样以自强不息的精神钻研学问、攻关技术,也要像抗疫一线的志愿者那样以敢于担当的勇气服务社会、奉献国家。无论是实验室里日夜攻关的科研青年,还是乡村振兴中扎根土地的驻村大学生,他们都在用行动证明:唯有将个人理想融入时代洪流,以自强为基、以担当为翼,才能在民族复兴的画卷中留下浓墨重彩的一笔。 “少年智则国智,少年强则国强。”青年的命运与国家的命运紧密相连。让我们以《周易》的智慧为指引,以鲁迅的呐喊为警钟,在青春的赛道上奋力奔跑,以自强不息涵养品格,以敢于担当践行使命,方能不负“还看今朝”的时代期许,成为新时代当之无愧的风流人物。
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行墨修改文

992字

《读名句的感触和思考》

"天行健,君子以自强不息。"《周易》的古训穿越千年,昭示着永恒的生存智慧;"必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当",鲁迅的呐喊振聋发聩,点明了当代青年的精神底色。在时代奔腾向前的洪流中,我辈青年唯有以自强不息为舟楫,以敢于担当为风帆,方能破浪前行,在民族复兴的征程中书写属于自己的篇章。 自强不息是立身之本,是穿越困境的精神利刃。《周易》言"天行健,君子以自强不息",这不仅是对个人品格的要求,更是对时代精神的凝练。古有司马迁受宫刑之辱,却以"究天人之际,通古今之变"的信念忍辱负重,终成《史记》这一史家绝唱;今有袁隆平院士,顶着国际学界"水稻无杂种优势"的权威论断,在海南的烈日下弯腰观察稻穗,在暴雨中抢救试验苗,数十年奔波于试验田,以"让天下人吃饱饭"的信念攻坚克难,用稻穗丈量着大地的厚度。正是这股"自强不息"的韧劲,让无数人在困境中涅槃重生,让民族在磨难中生生不息。 正视现实、勇于担当是时代之责,是照亮前路的精神火炬。鲁迅曾警示:"必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。"面对挫折与挑战,唯有直面现实的勇气,才能催生担当的力量。抗疫期间,无数90后医护人员白衣执甲,逆行出征,他们正视病毒的凶险,凌晨三点防护服内的汗水浸透衣背,仍以"敢作敢当"的担当守护万家灯火;张桂梅校长扎根大山数十年,正是因为她"敢于正视"贫困山区教育资源匮乏的现实,才以病弱之躯创办华坪女高,让两千多名寒门女孩走出大山,将"担当"从信念转化为改变命运的行动。这份担当,让生命在奉献中绽放价值。 而"数风流人物,还看今朝"的豪迈,不仅呼唤着自强与担当,更指明了"风流人物"的时代坐标——他们既是自强不息的践行者,更是敢于担当的开拓者。新时代的青年,身处百年未有之大变局,既要像袁隆平那样以自强不息的精神钻研学问、攻关技术,也要像抗疫一线的医护人员那样以敢于担当的勇气服务社会、奉献国家。无论是实验室里日夜攻关的科研青年,还是乡村振兴中扎根土地的驻村大学生,他们都在用行动证明:唯有将个人理想融入时代洪流,以自强为基、以担当为翼,才能在民族复兴的画卷中留下浓墨重彩的一笔。 当我们以"自强不息"的信念点亮理想,以"敢于担当"的勇气奔赴山海,便能在民族复兴的画卷上,书写属于新时代青年的"风流"篇章,不负时代的期许。

方法技巧总结

补充人物研究背景(如袁隆平的“水稻无杂种优势”论断)和具体场景(如海南观察稻穗、暴雨抢救试验苗),让事例更具说服力

如张桂梅事例中明确“正视困境”与“创办女高”的因果,使“担当”的产生过程更清晰

段首增加“而……不仅……更……”句式,将引用与前文论点紧密结合,如第四段衔接“风流人物”的表述

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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