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读名句的感触和思考

议论文 · 高考作文 · 776字

评阅完成

立意明确,紧扣要求选取李清照与《周易》的名句,精准提炼出自信与自强相辅相成的核心观点,契合个人精神成长的写作方向。采用总分总结构,先总起点明二者关系,再分别论述自信是自强的方向、自强是自信的根基,最后结合青年身份总结升华,层次清晰逻辑顺畅。语言平实流畅,说理自然,引用名句贴切不生硬。素材选用兼顾贝多芬、李时珍的经典事例与自身学习经历,贴合论点。稍显不足的是对二者现实意义的挖掘不够深入,思辨可进一步延伸。

题目

阅读下面的材料,根据要求写作。 ①天行健,君子以自强不息。(《周易》) ②露从今夜白,月是故乡明。(杜甫) ③何须浅碧深红色,自是花中第一流。(李清照) ④受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。(魏源) ⑤必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。(鲁迅) ⑥数风流人物,还看今朝。(毛泽东) 中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

题目分析

这六句名句各有侧重,可从精神内核、情感维度、格局视野三个方向理解组合: 1. 聚焦个人精神成长:可将①⑤结合。①强调君子自强不息的奋斗底色,⑤突出正视自我的勇气,二者关联后,立意可落脚于“以直面现实的勇气,支撑自强不息的人生”,写作时可结合当代青年面对的学业、职场困境,阐述从正视不足到奋起自强的成长逻辑。 2. 兼顾个人情志与格局:可组合③④。③彰显不依附外在、自信从容的个人姿态,④体现开阔的格局视野,二者结合可立意为“以自信之姿,立天下之境”,既写个体不盲从、坚守自我价值,又升华到将个人追求融入时代格局的层面。 3. 联结家国情怀与时代担当:可搭配②⑥。②承载着深沉的故乡情怀与家国认同,⑥凸显当下青年的时代责任感,立意可定为“以故土情为根,做今朝风流人物”,从乡愁的精神滋养出发,延伸到当代青年如何传承家国情怀,在时代中担当使命。 无论选择哪组,都要紧扣名句的原意,找到逻辑关联,再结合现实场景展开,避免生硬堆砌。
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优势亮点

立意明确,扣题精准

作文以李清照与《周易》的名句为核心,紧扣“自信与自强”立意,准确把握名句内涵,将二者的相辅相成关系作为论述主线,符合题目要求,核心观点清晰突出。

论证逻辑清晰,内容充实

采用“总-分-总”结构,先点明二者是成长双翼,再分别论述自信为自强指明方向、自强让自信落地,最后强调二者结合的意义,同时融入贝多芬、李时珍的古人事例与自身学习经历,论据丰富,论证有力。

名句引用自然恰当

合理引用“何须浅碧深红色,自是花中第一流”“天行健,君子以自强不息”两句名句,既作为立意的基础,又融入论述过程,没有生硬堆砌,体现了对名句内涵的准确理解。

主要问题

格局视野较局限

文章仅聚焦个人成长层面,未结合当下青年的时代处境拓展论述,未能将个人的自信自强与时代需求、社会发展建立关联,格局偏小,缺乏更深刻的现实意义。

论述深度不足

对自信与自强的关系仅停留在表层阐述,未进一步挖掘二者在不同人生阶段、不同场景下的具体表现与深层逻辑,部分论据的分析较为浅显,未能充分拓展其内涵。

提升方向

拓展时代格局

结合当代青年面临的学业、职场竞争或时代赋予的使命,比如将自信自强与科技攻关、乡村振兴等时代场景结合,阐述青年如何以自信之姿、自强之力担当时代责任,提升文章的现实高度。

深化关系论述

可补充分析“自信建立在自强的积累之上,自强的动力来自自信的支撑”这一深层逻辑,比如举例说明当代青年如何通过长期自强的实践建立真正的自信,让二者的关系论述更具深度。

学生原文

776字

《读名句的感触和思考》

自信与自强是个人成长的双翼,唯有二者同行,才能在人生的天空中翱翔。李清照曾言“何须浅碧深红色,自是花中第一流”,告诉我们要有自信,相信自己的独特价值;《周易》有云“天行健,君子以自强不息”,提示我们要不断努力,永不言弃。这两句名言,道出了成功的两大关键——自信与自强。 自信是前行路上的灯塔,为自强指明方向。一个人若没有自信,即使有自强之心,也可能在挫折中迷失。古往今来,无数仁人志士凭借自信,在困境中坚守自强之路。贝多芬在失聪的打击下,并没有放弃音乐梦想,而是凭借对音乐的自信,用手触摸琴弦,用心感受节奏,创作了《命运交响曲》等不朽乐章。他的自信让他坚信自己能克服困难,他的自强让无数人听到了生命的呐喊。反观那些因缺乏自信而放弃的人,即便有才华,也可能一事无成。 自强是自信的实践,让自信落地生根。自信不是空想,需要通过自强来证明。李时珍为编撰《本草纲目》,亲自跋涉山川,尝遍百草,历时二十七年,才有了这部医学巨著。他的自信源于对医学的热爱和对知识的渴求,而正是这份自信,支撑着他日复一日地坚持,克服了无数艰难险阻。如果他没有自强的行动,这份自信也只是空中楼阁。我们学习中也是如此,比如我曾一度觉得数学很难,几乎想放弃,但想起李清照的话,告诉自己“我也能学好”,于是每天坚持做一道难题,期末时数学成绩终于有了提升。这份提升,正是我自信与自强结合的结果。 然而,只懂自信而不自强,会沦为空谈;只懂自强而无自信,会陷入迷茫。只有将自信与自强结合,才能在人生的道路上稳步前行。新时代的青年,更应如此:既要相信自己的能力,不妄自菲薄,也要脚踏实地,不断努力。正如那株不与桃李争艳的花,凭借自信绽放独特的芬芳,又以自强扎根土壤,汲取养分,最终成为“第一流”的存在。 自信与自强,是人生的必修课。愿我们都能以自信为帆,以自强为桨,驶向理想的彼岸。

原文批注解读

共5处
原文

“自信与自强是个人成长的双翼,唯有二者同行,才能在人生的天空中翱翔。李清照曾言‘何须浅碧深红色,自是花中第一流’,告诉我们要有自信,相信自己的独特价值;《周易》有云‘天行健,君子以自强不息’,提示我们要不断努力,永不言弃。这两句名言,道出了成功的两大关键——自信与自强。”

批注

开篇以比喻点明核心论点,形象生动,同时精准引用两句名言并阐释内涵,快速完成立意定位,紧扣题目要求,为全文奠定清晰的论述基调。

原文

“自信是前行路上的灯塔,为自强指明方向。一个人若没有自信,即使有自强之心,也可能在挫折中迷失。古往今来,无数仁人志士凭借自信,在困境中坚守自强之路。贝多芬在失聪的打击下,并没有放弃音乐梦想,而是凭借对音乐的自信,用手触摸琴弦,用心感受节奏,创作了《命运交响曲》等不朽乐章。他的自信让他坚信自己能克服困难,他的自强让无数人听到了生命的呐喊。反观那些因缺乏自信而放弃的人,即便有才华,也可能一事无成。”

批注

以“灯塔”为喻阐释自信的作用,说理形象;选用贝多芬失聪创作的经典事例,贴合“自信指引自强”的分论点,论据典型有说服力;正反对比的论述方式,强化了自信对自强的重要性,逻辑较为严谨。但“反观那些因缺乏自信而放弃的人”一句过于空泛,若能补充具体事例,论述会更扎实。

原文

“自强是自信的实践,让自信落地生根。自信不是空想,需要通过自强来证明。李时珍为编撰《本草纲目》,亲自跋涉山川,尝遍百草,历时二十七年,才有了这部医学巨著。他的自信源于对医学的热爱和对知识的渴求,而正是这份自信,支撑着他日复一日地坚持,克服了无数艰难险阻。如果他没有自强的行动,这份自信也只是空中楼阁。我们学习中也是如此,比如我曾一度觉得数学很难,几乎想放弃,但想起李清照的话,告诉自己‘我也能学好’,于是每天坚持做一道难题,期末时数学成绩终于有了提升。这份提升,正是我自信与自强结合的结果。”

批注

明确提出“自强是自信的实践”这一分论点,深化了二者的逻辑关联;李时珍的事例有力地论证了自强对自信的支撑作用,个人学习的实例则贴近生活,增强了文章的代入感,实现了古今事例的结合。不过对李时珍“自信”的阐述稍显单薄,可进一步挖掘他编撰《本草纲目》时对自身能力的笃定,让论据与论点的贴合更紧密。

原文

“然而,只懂自信而不自强,会沦为空谈;只懂自强而无自信,会陷入迷茫。只有将自信与自强结合,才能在人生的道路上稳步前行。新时代的青年,更应如此:既要相信自己的能力,不妄自菲薄,也要脚踏实地,不断努力。正如那株不与桃李争艳的花,凭借自信绽放独特的芬芳,又以自强扎根土壤,汲取养分,最终成为‘第一流’的存在。”

批注

从反面分析二者割裂的弊端,再回扣“结合”的核心,论述逻辑完整;结合新时代青年的身份,将主题升华到现实层面,呼应了名句的当代价值;以李清照名言中的“花”为喻收尾,既呼应前文引用,又让论述更具文学性。

原文

“自信与自强,是人生的必修课。愿我们都能以自信为帆,以自强为桨,驶向理想的彼岸。”

批注

结尾以比喻收束全文,简洁有力,再次点明自信与自强的关系,呼应开篇,强化了中心论点,给人以清晰的收尾感。

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行墨修改文

776字

《读名句的感触和思考》

自信与自强是个人成长的双翼,唯有二者同行,才能在人生的天空中翱翔。李清照曾言“何须浅碧深红色,自是花中第一流”,告诉我们要有自信,相信自己的独特价值;《周易》有云“天行健,君子以自强不息”,提示我们要不断努力,永不言弃。这两句名言,道出了当代青年破局成长的两大关键——自信与自强。 自信是前行路上的灯塔,为自强指明方向。身处“内卷”浪潮中的当代青年,常因同辈压力陷入自我怀疑,此时的自信便是打破迷茫的利刃。“北斗女神”徐颖在初入科研领域时,也曾被质疑“年轻女孩搞不好硬核科研”,但她坚信自己的专业能力,凭借这份自信锚定方向,在北斗导航系统的研发中深耕不辍,终成领域内的中坚力量。若没有这份笃定的自信,她或许早已在外界的质疑中偏离轨道,更无从谈起后续的自强奋斗。 自强是自信的实践,让自信落地生根。自信不是空想,需要通过自强来证明。我曾被数学难题压得喘不过气,看着身边同学的优异成绩一度想放弃,但想起李清照的诗句,我告诉自己“我也有学好数学的潜力”。此后的三个月里,我每天放学后留在教室啃一道难题,遇到卡壳时就翻笔记、问老师,甚至把错题抄在小本子上随时翻看。当期末成绩单上数学成绩提升二十分时,我真切体会到:自强的每一步,都是在为自信筑牢根基。 只懂自信而不自强,会沦为眼高手低的空谈;只懂自强而无自信,会陷入盲目跟风的内耗。如今不少年轻人陷入“伪自强”的困境:为了合群盲目报班考证,看似努力实则找不到方向,最终在自我感动中耗尽精力;也有人空有“我能行”的口号,却不愿付出半点行动,最终在现实面前一败涂地。当代青年要做的,是以自信明确方向,以自强践行目标,既不妄自菲薄,也不盲目冒进。 新时代的青年,当以自信为帆,以自强为桨,在学业的赛道上突破自我,在科技攻关的前沿勇挑重担,在乡村振兴的一线挥洒汗水。唯有将自信与自强融入时代浪潮,我们才能真正成为“花中第一流”,在人生的航程中驶向理想的彼岸。

方法技巧总结

将个人成长置于“内卷、科研、乡村振兴”等现实场景,让论点更具时代穿透力。

保留历史人物的典范性,补充当代青年案例(如徐颖),增强贴近性与说服力。

通过“翻笔记、抄错题、分数提升”等具体动作,让“自强验证自信”的逻辑更具象可感。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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