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读名句的感触和思考

议论文 · 高考作文 · 1076字

评阅完成

立意精准,紧扣《周易》与鲁迅两句名句的内核,清晰点明自强与正视二者相辅相成的逻辑,将个人成长与时代使命结合,兼具现实针对性与思想深度。采用总分总结构,开篇亮出核心论点,中间分述自强、正视的内涵后再论证二者关联,最后落脚青年担当,层层递进,逻辑严密,首尾呼应。语言凝练流畅,名句引用自然不生硬,句式张弛有度,感染力较强。素材选取兼顾古今,从勾践、南仁东到张桂梅、屠呦呦,贴合主题且兼具历史厚度与时代温度。思辨层面清晰厘清自强与正视的互补关系,避免了单维度论述的片面性,思考扎实深刻。

题目

阅读下面的材料,根据要求写作。 ①天行健,君子以自强不息。(《周易》) ②露从今夜白,月是故乡明。(杜甫) ③何须浅碧深红色,自是花中第一流。(李清照) ④受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。(魏源) ⑤必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。(鲁迅) ⑥数风流人物,还看今朝。(毛泽东) 中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

题目分析

这六句名句各有侧重,可从精神内核、情感维度、格局视野三个方向理解组合: 1. 聚焦个人精神成长:可将①⑤结合。①强调君子自强不息的奋斗底色,⑤突出正视自我的勇气,二者关联后,立意可落脚于“以直面现实的勇气,支撑自强不息的人生”,写作时可结合当代青年面对的学业、职场困境,阐述从正视不足到奋起自强的成长逻辑。 2. 兼顾个人情志与格局:可组合③④。③彰显不依附外在、自信从容的个人姿态,④体现开阔的格局视野,二者结合可立意为“以自信之姿,立天下之境”,既写个体不盲从、坚守自我价值,又升华到将个人追求融入时代格局的层面。 3. 联结家国情怀与时代担当:可搭配②⑥。②承载着深沉的故乡情怀与家国认同,⑥凸显当下青年的时代责任感,立意可定为“以故土情为根,做今朝风流人物”,从乡愁的精神滋养出发,延伸到当代青年如何传承家国情怀,在时代中担当使命。 无论选择哪组,都要紧扣名句的原意,找到逻辑关联,再结合现实场景展开,避免生硬堆砌。
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优势亮点

立意精准紧扣内核

作文以《周易》“自强不息”与鲁迅“正视现实”两句为核心确定立意,精准抓住名句精神内核,清晰阐述二者相辅相成的关系,立意贴合题目要求,无偏离或生硬堆砌问题。

论据丰富贴合主题

选用勾践、南仁东、张桂梅、屠呦呦等古今事例,既有历史深度又有时代温度,每个事例都紧密服务于“自强”“正视”的核心论点,有效支撑了文章观点。

论证逻辑层层递进

先分别阐释自强是立身之本、正视是担当之始,再论述二者相辅相成的关系,最后升华到个人成长与时代使命的结合,论证层次清晰,逻辑连贯,结构完整。

主要问题

部分事例细节稍显单薄

文中部分事例如抗疫医护、驻村青年等,仅一笔带过,缺乏具体细节支撑,未能充分展现“自强”“正视”在具体场景中的体现,削弱了事例的感染力。

语言表达稍显平实

整体语言通顺但缺乏文采,部分语句表述较为直白,缺少更具感染力的修辞或凝练的表达,在考场作文中难以形成语言亮点。

提升方向

细化事例补充细节

针对抗疫医护、驻村青年等略写事例,补充具体人物或场景细节,比如某医护人员在抗疫中克服身体不适坚守岗位的经历,让事例更具真实性与感染力,增强论证力度。

优化语言增添文采

适当运用比喻、排比等修辞手法,比如将“自强”比作人生的脊梁,“正视”比作前行的灯塔,同时锤炼语句,使表达更凝练生动,提升语言的表现力。

学生原文

1076字

《读名句的感触和思考》

“天行健,君子以自强不息”,这句古训告诉我们,唯有自强,方能在人生旅途中屹立不倒;“必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当”,鲁迅的话则点明了正视现实是担当作为的前提。在新时代的道路上,青年需以自强为骨,以正视为翼,方能在时代浪潮中乘风破浪,成就价值。 自强是立身之本,是人生向上的动力源泉。《周易》所言的“自强不息”,自古便是中华民族的精神血脉。古有勾践卧薪尝胆,十年磨一剑,以残躯承载复国之志,终成一代霸主;今有“中国天眼”之父南仁东,二十二年如一日,在贵州大山深处跋涉,以病躯丈量理想的距离,为人类探索宇宙点燃希望。正是因为这份“自强”,他们不向命运低头,不被困境裹挟,最终在时光长河中刻下不朽的印记。对于我们而言,自强或许不是惊天动地的壮举,而是每天多一份坚持,每回多一点突破,在学习中打磨本领,在挑战中突破自我。当我们以自强之心面对生活,便拥有了抵御风雨的底气。 正视是担当之始,是前行路上的清醒良药。面对现实的残酷,逃避者永远只能在原地徘徊,正视者方能在荆棘中开辟坦途。鲁迅曾警示我们:“必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。”张桂梅校长正是这样一位正视现实并勇于担当的先锋。在大山深处,她亲眼目睹无数女孩因贫困无法求学,正视教育资源的不公,毅然决然创办免费女子高中,用布满膏药的手写下“我生来就是高山而非溪流”。她的“正视”不是消极退缩,而是将困难化为使命,以担当照亮黑暗。在抗疫前线,无数医护人员正视病毒的凶险,却依然逆行出征;无数青年志愿者正视防疫的严峻,却主动奔赴社区。他们都以“正视”为起点,以“担当”为行动,在平凡岗位上书写不凡。 自强与正视相辅相成,共筑人生的坚实根基。自强赋予我们直面困难的勇气,正视则让这份勇气有了方向。屠呦呦在研究青蒿素时,既自强不息,翻阅无数古籍,历时百次实验;又正视传统提取方法的局限,敢于突破思维定式,最终从古籍中找到突破口。她的成功,正是自强与正视的完美结合。当代青年亦是如此,既要在专业领域刻苦钻研,以自强练就过硬本领;又要正视社会发展的需求,将个人理想融入国家需要。无论是乡村振兴中的驻村青年,还是科研攻关中的年轻团队,他们都在用行动证明:唯有自强以立,正视而行,方能在时代的舞台上绽放光彩。 “少年强则国强”,我们站在先辈铺就的基础上,更应肩负起新时代的使命。让我们以“自强不息”为座右铭,在学习中锤炼品格;以“正视担当”为指南针,在实践中增长才干。相信当自强与正视成为我们的行动自觉,定能不负韶华,不负时代,让个人成长与国家发展同频共振,书写属于这个时代的青春华章。
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行墨修改文

1076字

《读名句的感触和思考》

"天行健,君子以自强不息",这句古训刻在中华民族的精神血脉里,昭示着奋斗的底色;"必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当",鲁迅的箴言则为前行锚定了清醒的起点。新时代青年,当以自强为骨,以正视为翼,在时代浪潮中乘风破浪,成就不凡价值。 自强是立身之本,是人生向上的动力源泉。古有勾践正视国破家亡的绝境,以卧薪尝胆的自强之志,十年磨一剑终成霸业;今有"中国天眼"之父南仁东,正视山区建设的技术瓶颈与资金短缺,二十二年如一日在贵州大山里跋涉钻研,以病躯丈量理想,为人类探索宇宙点燃希望。当自强成为生命的底色,我们便如磐石般在风雨中屹立,如航船般在浪潮中笃定前行。于我们而言,自强不必是惊天动地的壮举,而是学习中多一份坚持,挑战中多一点突破,在打磨本领中积攒抵御风雨的底气。 正视是担当之始,是前行路上的清醒良药。逃避者永远困在原地,唯有正视现实,方能在荆棘中开辟坦途。张桂梅校长正视大山里女孩因贫失学的残酷现实,以布满膏药的手写下"我生来就是高山而非溪流",创办免费女子高中,用教育改写无数女孩的命运。这份"正视"不仅是对现实的清醒认知,更是对命运的温柔反抗,对理想的执着捍卫。抗疫前线的医护人员正视病毒的凶险,逆行出征;社区里的青年志愿者正视防疫的严峻,主动值守,他们都以"正视"为起点,用担当照亮黑暗。 自强与正视相辅相成,共筑人生的坚实根基。屠呦呦研究青蒿素时,既以自强之心翻阅古籍、历经百次实验,又正视传统提取方法的局限,创造性地改用乙醚低温提取,终获成功。当代青年亦是如此,既要在专业领域刻苦钻研,以自强练就过硬本领;又要正视社会发展的需求,将个人理想融入国家需要。乡村振兴的驻村青年,正视乡村的发展短板,以自强之力带领村民致富;科研攻关的年轻团队,正视技术卡脖子的困境,以自强之志突破瓶颈,他们用行动证明:唯有自强以立,正视而行,方能在时代舞台绽放光彩。 正如《周易》所训"天行健,君子以自强不息",鲁迅亦言"必须敢于正视",新时代的青年唯有以这两者为舟楫,方能在时代长河中劈波斩浪,让个人成长与国家发展同频共振,书写无愧于家国的青春华章。

方法技巧总结

在“自强”事例中补充“正视挑战”的细节,使“自强”与“正视”形成互动关系

将平实表述转化为比喻排比(如“如磐石般屹立,如航船般笃定”),增强文学性

在关键事例后加入1-2句抒情或哲理句(如张桂梅段落),深化情感共鸣与论点

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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