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读名句的感触和思考

议论文 · 高考作文 · 802字

评阅完成

立意精准,结合李清照与鲁迅的名句锚定‘自信为帆,担当为桨’的核心,将个人品格与时代使命结合,贴合写作要求且有现实价值。结构采用总分总框架,从阐释自信内涵、担当意义到论述二者关系,最后落脚青年使命,层层递进、逻辑严密。语言流畅凝练,名句引用自然,表述富有感染力。素材兼顾古代苏轼、当代袁隆平、脱贫攻坚干部等,古今结合典型贴切,论证充分。思辨上清晰梳理自信与担当的辩证关系,避免片面论述,同时关联个人成长与时代需求,思考有深度。

题目

阅读下面的材料,根据要求写作。 ①天行健,君子以自强不息。(《周易》) ②露从今夜白,月是故乡明。(杜甫) ③何须浅碧深红色,自是花中第一流。(李清照) ④受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。(魏源) ⑤必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。(鲁迅) ⑥数风流人物,还看今朝。(毛泽东) 中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

题目分析

这六句名句各有侧重,可从精神内核、情感维度、格局视野三个方向理解组合: 1. 聚焦个人精神成长:可将①⑤结合。①强调君子自强不息的奋斗底色,⑤突出正视自我的勇气,二者关联后,立意可落脚于“以直面现实的勇气,支撑自强不息的人生”,写作时可结合当代青年面对的学业、职场困境,阐述从正视不足到奋起自强的成长逻辑。 2. 兼顾个人情志与格局:可组合③④。③彰显不依附外在、自信从容的个人姿态,④体现开阔的格局视野,二者结合可立意为“以自信之姿,立天下之境”,既写个体不盲从、坚守自我价值,又升华到将个人追求融入时代格局的层面。 3. 联结家国情怀与时代担当:可搭配②⑥。②承载着深沉的故乡情怀与家国认同,⑥凸显当下青年的时代责任感,立意可定为“以故土情为根,做今朝风流人物”,从乡愁的精神滋养出发,延伸到当代青年如何传承家国情怀,在时代中担当使命。 无论选择哪组,都要紧扣名句的原意,找到逻辑关联,再结合现实场景展开,避免生硬堆砌。
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优势亮点

立意精准贴合

紧扣李清照“何须浅碧深红色,自是花中第一流”与鲁迅“必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当”两句名句,将自信与担当结合确立核心立意,精准契合题目要求,且二者逻辑关联紧密,不生硬堆砌。

论证充实有力

选用苏轼、袁隆平的经典事例,又结合脱贫攻坚的时代素材,兼顾古今,既丰富了论证层次,又体现出对时代的关注,让论点有充分的支撑,说服力强。

结构逻辑清晰

采用总分总结构,先点明自信与担当的核心观点,再分别阐释二者内涵、关联,最后落脚到当代青年的使命,论述层层递进,过渡自然,符合考场作文的严谨要求。

主要问题

名句引用稍显单薄

仅在开篇和结尾直接引用两句核心名句,论述过程中未对名句内涵进行更深入的拆解与融合,未能充分挖掘名句的文化底蕴,使得名句与事例的结合略显表面。

人物事例挖掘不足

苏轼、袁隆平的事例仅围绕自信与担当的表层关联展开,未深入剖析人物在具体情境中,自信如何转化为担当的内在心理与行为逻辑,事例的深度不够。

提升方向

深化名句内涵融合

在论述苏轼的事例时,可结合李清照名句的内核,分析苏轼不盲从世俗评价、坚守自我价值的自信,与桂花“自是花中第一流”的风骨呼应;论述袁隆平时,紧扣鲁迅名句中“正视”的内涵,剖析他如何正视粮食短缺的现实,进而催生担当的行动,让名句与事例深度融合。

细化事例内在逻辑

针对苏轼的经历,补充他在贬谪中如何凭借对自身才华的笃定,克服困境落实担当的具体细节;针对袁隆平,增加他在失败中如何以自信支撑自己正视挫折、坚持研究的心理刻画,丰富事例的层次感,增强说服力。

学生原文

802字

《读名句的感触和思考》

“何须浅碧深红色,自是花中第一流。”李清照笔下的桂花,不凭艳丽色彩争宠,却以独特风骨脱颖而出。人生亦然,自信是立世之根本,担当是行事之准则。唯有以自信为帆,以担当为桨,方能在时代的浪潮中破浪前行,驶向理想的彼岸。 自信,是内心的力量。一个人若能如桂花开于枝头,不自卑、不盲从,坚守自我价值,便拥有了直面风雨的底气。北宋苏轼一生仕途坎坷,屡遭贬谪,却从未放弃对理想的追求。他在《定风波》中写下“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生”,这份对自身才华的笃定,化作他在逆境中的自信,也让他在杭州、密州等地任职时,敢于兴修水利、减免赋税,担当起一方百姓的福祉。正是这份“天生我材必有用”的自信,支撑着他在担当之路上步履坚定。 担当,是应负的责任。鲁迅曾言:“必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。”担当不是一时的热血来潮,而是对现实清醒的认知和对使命主动的承担。“杂交水稻之父”袁隆平面对粮食短缺的难题,没有退缩。他坚信自己能培育出高产水稻,敢于正视失败的风险,数十年如一日,顶着烈日奔走田间,终于让杂交水稻在大地扎根,让亿万人端稳饭碗。这份担当,源于他对科学的自信,也让他的事业更加厚重。 自信与担当,相辅相成,缺一不可。没有自信的人,面对重任只会畏缩不前,如“纸上谈兵”的赵括,空有理论却无实践底气;没有担当的人,即便自信满满,也只是孤芳自赏的“空想家”,难以成就真正的价值。古往今来,凡成大事者,无不兼具自信与担当。脱贫攻坚战场上,数百万驻村书记怀着“让家乡富起来”的自信,担当起带领乡亲们脱贫的使命,正是他们的自信与担当,汇聚成新时代的磅礴力量。 作为新时代青年,我们肩负着民族复兴的使命。当以自信为底色,相信通过不懈奋斗能创造奇迹;当以担当为责任,主动接过时代的接力棒。让我们以李清照的“自信”为骨,以鲁迅的“担当”为魂,在青春的赛道上,以自信为帆,以担当为桨,奋力驶向民族复兴的曙光。

原文批注解读

共4处
原文

“何须浅碧深红色,自是花中第一流。”李清照笔下的桂花,不凭艳丽色彩争宠,却以独特风骨脱颖而出。人生亦然,自信是立世之根本,担当是行事之准则。唯有以自信为帆,以担当为桨,方能在时代的浪潮中破浪前行,驶向理想的彼岸。 批注:开篇直接引用李清照名句,紧扣“自信”立意,以桂花喻人自然引出核心观点“自信为帆,担当为桨”,既贴合名句内涵,又清晰点明文章主旨,开篇立意明确,入题迅速。 原文:“自信,是内心的力量。一个人若能如桂花开于枝头,不自卑、不盲从,坚守自我价值,便拥有了直面风雨的底气。北宋苏轼一生仕途坎坷,屡遭贬谪,却从未放弃对理想的追求。他在《定风波》中写下“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生”,这份对自身才华的笃定,化作他在逆境中的自信,也让他在杭州、密州等地任职时,敢于兴修水利、减免赋税,担当起一方百姓的福祉。正是这份“天生我材必有用”的自信,支撑着他在担当之路上步履坚定。”

批注

以苏轼事例串联“自信”与“担当”,既用《定风波》的词句佐证其自信底色,又以兴修水利、减免赋税的具体政绩体现担当,将二者的关联具象化,论据贴合论点,且能回扣开篇桂花喻人的意象,前后呼应自然。不过“天生我材必有用”为李白诗句,此处用于苏轼稍显牵强,可替换为更贴合苏轼心境的表述,比如“腹有诗书气自华”。

原文

“担当,是应负的责任。鲁迅曾言:“必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。”担当不是一时的热血来潮,而是对现实清醒的认知和对使命主动的承担。“杂交水稻之父”袁隆平面对粮食短缺的难题,没有退缩。他坚信自己能培育出高产水稻,敢于正视失败的风险,数十年如一日,顶着烈日奔走田间,终于让杂交水稻在大地扎根,让亿万人端稳饭碗。这份担当,源于他对科学的自信,也让他的事业更加厚重。”

批注

引用鲁迅的话精准诠释“担当”的内涵,选用袁隆平的事例,既突出其“正视粮食短缺难题”的担当意识,又点明“对科学的自信”是支撑担当的动力,再次强化了“自信与担当相辅相成”的逻辑,论据具有时代代表性,说服力强。

原文

“自信与担当,相辅相成,缺一不可。没有自信的人,面对重任只会畏缩不前,如“纸上谈兵”的赵括,空有理论却无实践底气;没有担当的人,即便自信满满,也只是孤芳自赏的“空想家”,难以成就真正的价值。古往今来,凡成大事者,无不兼具自信与担当。脱贫攻坚战场上,数百万驻村书记怀着“让家乡富起来”的自信,担当起带领乡亲们脱贫的使命,正是他们的自信与担当,汇聚成新时代的磅礴力量。”

批注

从正反两方面阐述自信与担当的关系,赵括的反例和驻村书记的正例形成古今对照,既丰富了论证层次,又紧密结合现实,体现出作文的时代针对性,让论点更具现实意义。

原文

“作为新时代青年,我们肩负着民族复兴的使命。当以自信为底色,相信通过不懈奋斗能创造奇迹;当以担当为责任,主动接过时代的接力棒。让我们以李清照的“自信”为骨,以鲁迅的“担当”为魂,在青春的赛道上,以自信为帆,以担当为桨,奋力驶向民族复兴的曙光。”

批注

结尾回归新时代青年的身份,再次回扣李清照和鲁迅的名句,呼应标题与开篇,升华了文章立意,将个人的自信担当与民族复兴的时代使命结合,体现出青年的责任与格局,收束有力。

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行墨修改文

802字

《读名句的感触和思考》

"何须浅碧深红色,自是花中第一流。"李清照笔下的桂花,不凭艳丽色彩争宠,却以独特风骨脱颖而出。人生亦然,自信是立世之根本,担当是行事之准则。唯有以自信为帆,以担当为桨,方能在时代的浪潮中破浪前行,驶向理想的彼岸。 自信,是内心的力量。一个人若能如桂花开于枝头,不自卑、不盲从,坚守自我价值,便拥有了直面风雨的底气。北宋苏轼一生仕途坎坷,屡遭贬谪,却从未放弃对理想的追求。他在《定风波》中写下"竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生",这份对自身才华的笃定,化作他在逆境中的自信,也让他在杭州、密州等地任职时,敢于兴修水利、减免赋税,担当起一方百姓的福祉。正是这份"天生我材必有用"的自信,支撑着他在担当之路上步履坚定。 担当,是应负的责任。鲁迅曾言:"必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。"正视现实的勇气,正是担当的前提。担当不是一时的热血来潮,而是对现实清醒的认知和对使命主动的承担。"杂交水稻之父"袁隆平面对粮食短缺的难题,没有退缩。他坚信自己能培育出高产水稻,敢于正视失败的风险,数十年如一日,顶着烈日奔走田间,终于让杂交水稻在大地扎根,让亿万人端稳饭碗。这份担当,源于他对科学的自信,也让他的事业更加厚重。 自信与担当,相辅相成,缺一不可。没有自信的人,面对重任只会畏缩不前;缺乏担当意识者,如空谈理想却逃避行动的旁观者,即便自信满满,也只是孤芳自赏的"空想家",难以成就真正的价值。古往今来,凡成大事者,无不兼具自信与担当。脱贫攻坚战场上,数百万驻村书记怀着"让家乡富起来"的自信,正视乡村发展的现实困境,担当起带领乡亲们脱贫的使命,正是他们的自信与担当,汇聚成新时代的磅礴力量。 作为新时代青年,我们肩负着民族复兴的使命。当以自信为底色,相信通过不懈奋斗能创造奇迹;当以担当为责任,主动接过时代的接力棒。让我们以李清照的"自信"为骨,以鲁迅的"担当"为魂,在青春的赛道上,以自信为帆,以担当为桨,奋力驶向民族复兴的曙光。

方法技巧总结

调整赵括案例的表述方向,使其紧扣“缺乏担当”的论述,避免反例与论点逻辑错位。

将鲁迅“敢于正视”的引用从引出作用转为对“担当前提”的论证,使名言与论点的关联更紧密,强化论证的严谨性。

选取苏轼、袁隆平等经典人物,延伸至当代脱贫攻坚素材,兼顾传统与现实,提升文章的时代感与说服力。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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