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对“中国面孔”的新思考和感悟

议论文 · 高考作文 · 1072字

评阅完成

立意紧扣时代脉搏,从历史先贤到时代楷模再到疫情中的平凡劳动者,层层递进诠释“中国面孔”的温度,既追溯民族精神底色,又点明青年的时代责任,兼具深度与现实意义。采用“引论-历史溯源-现实阐释-青年担当-总结”的递进结构,首尾呼应,过渡自然,逻辑严密。语言凝练优美,善用意象与排比,兼具感染力与厚重感。素材覆盖古今不同群体,典型且贴合主题。思辨上清晰厘清了“中国面孔”的多元内涵,打通了平凡与伟大的关联,思考成熟。

题目

阅读下面的材料,根据要求写作。 “中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫,是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦,是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸,是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。 走过2020年的春天,你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟?请写一篇文章。

要求:①自选角度,自拟标题 ②文体不限(诗歌除外),文体特征明显 ③不少于800字 ④不得抄袭,不得套作

题目分析

试题特点 2020年天津高考作文题,充分发挥语文学科的特点,将深厚的家国情怀、责任担当与日常生活细节中的坚毅乐观、温暖关爱相结合,用“中国面孔”串联。营造极富时代特点和青春色彩的语言环境,紧扣时代脉搏,彰显时代精神,增强文化自信,引发青年人的思考,落实立德树人的教育功能。 题目分析 考生在解读作文材料时,要牢牢抓住“家国情怀”“造福人类”“笑脸”“温暖”“2020的春天”“新的”等关键词,结合新冠疫情,思考自己作为中国青年如何与祖国、与世界同呼吸共命运,思考在创造青春中国、实现民族复兴的伟业中自身的价值、使命与担当,思考“中国面孔”的内涵与外延。 值得注意的是考生的思考感悟要立足“走过2020年的春天”这一特殊的时间点,2020年一场来势汹汹的疫情给中国带来考验的同时,也给每一个中国人上了一堂关于文化自信和制度自信的公开课,在突如其来的灾难考验下,没有人能置身事外,也没有人置身事外。考生可以结合自己的所见所闻、所想所做,谈谈自己对中华民族发愤图强、众志成城、守望相助的文化底色的感悟与思考。
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优势亮点

立意紧扣时代,内涵深刻

作文立足2020年疫情这一特殊背景,将历史人物、时代先锋与疫情中的平凡劳动者串联,深度诠释了“中国面孔”承载的家国情怀、责任担当与人间大爱,立意贴合题意且有深度,彰显出对时代精神的精准把握。

内容充实,逻辑清晰

文章从历史溯源到时代新解,再到青年担当,层层递进,既有杜甫、苏轼等历史人物的精神铺垫,又有屠呦呦、医护人员、快递小哥等现实例证,内容丰富饱满,论证逻辑顺畅,结构完整严谨。

语言富有感染力

文字表达细腻生动,如用“生命最美的勋章”形容医护口罩勒痕,“微光汇聚成照亮未来的火炬”诠释平凡力量,兼具文采与情感,能引发读者共情,体现出较好的语言驾驭能力。

主要问题

个人经历融入不足

作文围绕“走过2020年的春天”展开,但缺乏自身在疫情中的具体所见所感或亲身经历,使得“新的思考和感悟”的个人色彩稍弱,与题目要求的“你对中国面孔的新思考”贴合度有提升空间。

部分例证衔接稍显生硬

从苏轼的旷达过渡到屠呦呦的科学精神时,缺少自然的过渡语句,使得历史人物与时代人物的精神关联不够紧密,略显割裂,影响整体论述的连贯性。

提升方向

融入个人亲历细节

补充疫情期间自身的真实经历,如社区志愿值守、网课期间见证的邻里互助等,将个人感受与“中国面孔”的温度结合,让“新思考”更具真实性与独特性。

强化例证间的精神关联

在历史人物与时代人物之间添加过渡句,比如“这种穿越苦难的精神,在新时代的中国面孔上,演化成了攻坚克难的科学坚守”,打通古今精神脉络,让论述更连贯统一。

学生原文

1072字

《对“中国面孔”的新思考和感悟》

当春风拂过神州大地,2020年的春天以一种特殊的方式铭记于心。在这场没有硝烟的战“疫”中,在无数平凡与伟大的交织里,我看见了“中国面孔”崭新的模样——它们不再是历史课本里遥远的剪影,而是鲜活跳动在时代脉搏上的生命温度,温暖着每一个身处困境的心灵。 回望历史长河,中国面孔曾镌刻着家国情怀的底色。杜甫在长安的烽火中眺望“国破山河在”,他的面孔写满忧国忧民的沉郁;苏轼在赤壁矶前吟啸“大江东去”,他的面孔带着穿越苦难的旷达。这些古老的面孔,如同夜空中璀璨的星辰,照亮了民族精神的星空。而在新时代的曙光里,这种面孔被赋予了更丰富的时代内涵。 屠呦呦在实验室里专注的眼神,让我们看到中国面孔的科学精神。当她从古籍中发掘青蒿素的秘密,当她为了验证药效以身试药,那张布满皱纹的脸庞上,闪烁着求真笃实的光芒。正是这种精神,让中国在抗击疟疾的战场上书写了人类战胜疾病的奇迹。而那些身着防护服却难掩坚毅的医护人员,他们的口罩下露出疲惫却充满力量的脸庞,在死神手中夺回一条条生命。当他们摘下口罩,留下深深的勒痕,那是生命最美的勋章,是责任与担当的最佳注脚。 在寂静的街巷里,快递小哥骑着电动车穿梭的身影,成为城市运转中最动人的注脚。他们也是中国面孔的一部分。当万家灯火熄灭,他们却逆行而上,将物资与希望送抵每一扇家门。他们的双手或许粗糙却有力,将病毒无法隔绝的温暖送往千家万户。正是这样一个个平凡的“中国面孔”,用最朴素的行动诠释着“上下同欲者胜”的真谛。 站在新时代的路口,我忽然明白:“中国面孔”是多元且包容的。它可以是引领时代的先锋,也可以是平凡岗位上的坚守者;可以是振聋发聩的雄辩家,也可以是默默奉献的实干者。2020年的春天,让我们更加真切地看到:这些面孔里藏着的,是生生不息的民族精神,是守望相助的人间大爱,是永不言弃的奋斗姿态。 作为新时代的青年,我们每个人都是“中国面孔”的一部分。不必人人成为惊天动地的英雄,却要努力让自己的青春面孔,在时代的浪潮中绽放应有的光彩。或许我们此刻只是教室里奋笔疾书的学生,实验室里潜心钻研的科研者,或是社区里热心服务的志愿者,但只要心怀家国,脚踏实地,我们的每一张面孔,都将成为这个伟大时代最生动的注脚。 春风依旧,岁月流转。“中国面孔”的故事还在延续,它永远镌刻着民族的精神密码,也永远充满着生生不息的希望。在历史与现实的对话中,在平凡与伟大的交融里,我们终将读懂:这一张张面孔,承载的是一个民族的集体记忆,更是一个国家蓬勃向上的力量源泉。每一个努力生活的中国人,都在用自己的微光汇聚成照亮未来的火炬。

原文批注解读

共8处
原文

“当春风拂过神州大地,2020年的春天以一种特殊的方式铭记于心。在这场没有硝烟的战‘疫’中,在无数平凡与伟大的交织里,我看见了‘中国面孔’崭新的模样——它们不再是历史课本里遥远的剪影,而是鲜活跳动在时代脉搏上的生命温度,温暖着每一个身处困境的心灵。”

批注

开篇紧扣“2020年的春天”这一特殊时间点,以春风开篇自然引入战“疫”背景,用“遥远的剪影”与“鲜活的生命温度”形成对比,精准点出自己对“中国面孔”的新感悟,立意鲜明且富有感染力,很好地呼应了题目要求。

原文

“回望历史长河,中国面孔曾镌刻着家国情怀的底色。杜甫在长安的烽火中眺望‘国破山河在’,他的面孔写满忧国忧民的沉郁;苏轼在赤壁矶前吟啸‘大江东去’,他的面孔带着穿越苦难的旷达。这些古老的面孔,如同夜空中璀璨的星辰,照亮了民族精神的星空。而在新时代的曙光里,这种面孔被赋予了更丰富的时代内涵。”

批注

以历史人物为切入点,选取杜甫、苏轼两个典型代表,紧扣“家国情怀”“穿越苦难”的精神特质,用“星辰照亮星空”的比喻生动展现历史面孔的精神价值,同时自然过渡到新时代,为下文论述“中国面孔”的时代内涵做好铺垫,衔接流畅。不过苏轼的事例侧重个人旷达,与“家国情怀”的底色关联稍弱,可调整表述强化其精神与家国的联系。

原文

“屠呦呦在实验室里专注的眼神,让我们看到中国面孔的科学精神。当她从古籍中发掘青蒿素的秘密,当她为了验证药效以身试药,那张布满皱纹的脸庞上,闪烁着求真笃实的光芒。正是这种精神,让中国在抗击疟疾的战场上书写了人类战胜疾病的奇迹。”

批注

选用屠呦呦的事例紧扣材料中“造福人类”的关键词,通过“专注的眼神”“以身试药”等细节,具象化“科学精神”,将个人面孔与人类福祉关联,凸显“中国面孔”的国际价值,论证有力。

原文

“而那些身着防护服却难掩坚毅的医护人员,他们的口罩下露出疲惫却充满力量的脸庞,在死神手中夺回一条条生命。当他们摘下口罩,留下深深的勒痕,那是生命最美的勋章,是责任与担当的最佳注脚。”

批注

聚焦2020年战“疫”中的医护人员,“疲惫却充满力量的脸庞”“深深的勒痕”等细节极具画面感,用“最美的勋章”比喻勒痕,生动诠释了责任与担当,精准贴合“2020年春天”的特殊背景,让“中国面孔”的温度具象可感。

原文

“在寂静的街巷里,快递小哥骑着电动车穿梭的身影,成为城市运转中最动人的注脚。他们也是中国面孔的一部分。当万家灯火熄灭,他们却逆行而上,将物资与希望送抵每一扇家门。他们的双手或许粗糙却有力,将病毒无法隔绝的温暖送往千家万户。正是这样一个个平凡的‘中国面孔’,用最朴素的行动诠释着‘上下同欲者胜’的真谛。”

批注

选取快递小哥这一平凡群体,“寂静街巷”“万家灯火熄灭”的场景设定,突出其逆行的不易,用“粗糙却有力的双手”传递温暖,将个体行动与“上下同欲者胜”的民族精神结合,丰富了“中国面孔”的平凡维度,体现了对材料中“温暖”关键词的精准把握。

原文

“站在新时代的路口,我忽然明白:‘中国面孔’是多元且包容的。它可以是引领时代的先锋,也可以是平凡岗位上的坚守者;可以是振聋发聩的雄辩家,也可以是默默奉献的实干者。2020年的春天,让我们更加真切地看到:这些面孔里藏着的,是生生不息的民族精神,是守望相助的人间大爱,是永不言弃的奋斗姿态。”

批注

此处对“中国面孔”的内涵进行总结升华,用排比句式清晰呈现其多元性,同时紧扣2020年战“疫”背景,提炼出民族精神、人间大爱、奋斗姿态三个核心特质,深化了文章主旨,体现了“新的思考和感悟”。

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行墨修改文

1072字

《对“中国面孔”的新思考和感悟》

当2020年的春风裹着消毒水的气息拂过神州大地,这场没有硝烟的战“疫”,让我对“中国面孔”有了全新的触摸——它不再是书本里遥远的剪影,而是口罩下的勒痕、冻红的指尖、防护服后湿透的背影,是能触碰得到的滚烫温度。 小区门口值守的张大爷是我最先记住的“中国面孔”。他戴着洗得发白的红袖章,老花镜滑到鼻尖,却仍眯着眼仔细核对每一个人的出入证。有天傍晚我下楼取快递,看见他搓着冻得通红的手,哈气温暖指尖,却不肯躲进旁边的保安亭。“这岗我得守好,邻里们才踏实。”他的声音带着浓重的乡音,皱纹里藏着让人安心的力量。那一刻我忽然懂了,2020年春天的家国情怀,不是诗里的感慨,是普通人站在寒风里的坚守。 手机里刷屏的医护面孔更让我热泪盈眶。那位摘下口罩的护士,脸颊上的勒痕像两道深沟,却对着镜头露出灿烂的笑;那位穿着防护服的医生,在隔离区走廊里席地而睡,疲惫的侧脸在灯光下格外清晰。他们的面孔被口罩、护目镜遮住大半,却让“责任”两个字变得具象。还有冒雨送药的快递小哥,手套上的雨水顺着指缝滴落,却把退烧药紧紧抱在怀里;社区里的志愿者,背着几十斤重的消毒桶,背影在空荡的街巷里格外挺拔。这些面孔没有惊天动地的壮举,却用最朴素的行动,把“温暖”递到了每一个人面前。 原来“中国面孔”从来不是单一的模样,它是每一个在疫情里挺身而出的普通人。我们不必成为英雄,却可以做一束微光:我曾帮张大爷登记过出入信息,曾把家里的口罩分给邻居,曾对着手机里的医护照片默默致敬。这些微小的举动,让我真切地感受到,自己也是“中国面孔”的一部分。 2020年的春天已经远去,但那些带着温度的面孔永远刻在我心里。它们让我明白,“中国面孔”的温度,是灾难里的守望相助,是平凡中的坚守担当,是你我每一个人身上,都有的那股不服输、不放弃的劲儿。

方法技巧总结

以2020年春天的抗疫场景为核心,挖掘“新面孔”的时代特质,避免泛化历史素材。

通过“冻红的指尖”“口罩勒痕”“雨水滴落的手套”等可触摸的细节,让“温度”主题从情感共鸣转为感官体验。

用“我”的亲历(登记信息、分口罩)串联叙事,增强真实感与代入感,避免宏大叙事的空泛。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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