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对“中国面孔”的新思考和感悟

议论文 · 高考作文 · 952字

评阅完成

立意紧扣'中国面孔的温度'核心,串联历史先贤、当代科学家与抗疫普通民众,跳出单一英雄叙事,点明普通人也能形塑中国面孔,既有家国厚度又贴合2020年抗疫的时代语境,深刻诠释了中国面孔的精神内涵。采用总分总结构,从历史到当代再到青年自我定位,层层递进,过渡自然,首尾呼应,逻辑清晰。语言凝练优美,善用比喻、排比,史料引用贴切,抗疫场景的细节描写真挚动人,感染力强。素材兼顾古今不同群体,覆盖典型人物与平凡劳动者,典型恰当。思辨层面突破了对中国面孔的刻板认知,辩证阐释了伟大与平凡的关系,凸显人人都是中国面孔塑造者的思考,有启发意义。

题目

阅读下面的材料,根据要求写作。 “中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫,是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦,是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸,是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。 走过2020年的春天,你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟?请写一篇文章。

要求:①自选角度,自拟标题 ②文体不限(诗歌除外),文体特征明显 ③不少于800字 ④不得抄袭,不得套作

题目分析

试题特点 2020年天津高考作文题,充分发挥语文学科的特点,将深厚的家国情怀、责任担当与日常生活细节中的坚毅乐观、温暖关爱相结合,用“中国面孔”串联。营造极富时代特点和青春色彩的语言环境,紧扣时代脉搏,彰显时代精神,增强文化自信,引发青年人的思考,落实立德树人的教育功能。 题目分析 考生在解读作文材料时,要牢牢抓住“家国情怀”“造福人类”“笑脸”“温暖”“2020的春天”“新的”等关键词,结合新冠疫情,思考自己作为中国青年如何与祖国、与世界同呼吸共命运,思考在创造青春中国、实现民族复兴的伟业中自身的价值、使命与担当,思考“中国面孔”的内涵与外延。 值得注意的是考生的思考感悟要立足“走过2020年的春天”这一特殊的时间点,2020年一场来势汹汹的疫情给中国带来考验的同时,也给每一个中国人上了一堂关于文化自信和制度自信的公开课,在突如其来的灾难考验下,没有人能置身事外,也没有人置身事外。考生可以结合自己的所见所闻、所想所做,谈谈自己对中华民族发愤图强、众志成城、守望相助的文化底色的感悟与思考。
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优势亮点

立意精准深刻

紧扣2020年春天的抗疫背景,串联历史与现实中的“中国面孔”,既致敬先贤的家国情怀,又赞颂当代英雄与普通民众的担当,精准诠释了“中国面孔”兼具温度、厚度与力量的内涵,立意贴合题意且有深度。

结构层次清晰

采用“总-分-总”结构,开篇定义“中国面孔”,中间依次从历史先贤、当代楷模、抗疫普通人三个维度展开论述,结尾收束升华,逻辑严谨,层层递进,展现出清晰的写作思路。

语言凝练有感染力

对杜甫诗句的解读贴合家国情怀内核,对抗疫场景的细节描写生动具象,用词精准且富有文采,能够精准传递情感,增强了文章的感染力与表现力。

主要问题

个人视角稍显薄弱

文章多是对群体“中国面孔”的赞颂,结合自身2020年春天的所见所感、亲身参与的内容较少,未能充分体现“走过2020年的春天”这一特殊时间点中“你”的思考与感悟的独特性。

部分论述稍显空泛

对“中国面孔”精神内核的挖掘多停留在概括性表述,比如对杜甫家国情怀、屠呦呦科研坚守的论述,缺乏更具个人化的解读或具体细节支撑,内容深度有提升空间。

提升方向

融入个人亲历细节

补充2020年春天自身的真实经历,比如参与社区志愿登记、在线上为疫区加油等小事,将个人视角与群体“中国面孔”结合,让“新的思考和感悟”更具真实性与独特性。

深化精神内核解读

针对杜甫、屠呦呦的事例,可结合2020年抗疫精神做关联解读,比如将杜甫的忧国忧民与抗疫中医护人员的担当做呼应,让历史与现实的联结更紧密,深化“中国面孔”的精神传承内涵。

学生原文

952字

《对“中国面孔”的新思考和感悟》

“中国面孔”是什么?是历史长河中镌刻风骨的印记,是危难时刻跃动的脉搏,是平凡烟火里温暖的底色。它不是单一的英雄叙事,而是无数个你我共同书写的时代群像,带着岁月的温度,映照着民族的精神。 翻开泛黄的史书,杜甫的面孔在《春望》中浮现。“国破山河在,城春草木深”,那忧国忧民的眼神穿透千年,在战火纷飞中坚守着文人的气节。他的笔是丈量家国的标尺,他的诗是苦难岁月里的星光,让“中国面孔”有了沉甸甸的文化重量。这样的面孔,承载着“达则兼济天下”的理想,穿越时空,依然在历史的长廊里熠熠生辉。 走向当代,“中国面孔”又添新的注脚。屠呦呦在实验室里与青蒿素相伴数十年,那些枯燥的实验数据、反复的失败尝试,最终凝结成拯救百万生命的希望。她的面孔上没有惊天动地的豪言壮语,却有着科学家对真理的执着。“青蒿素是中医药给世界的礼物”,这句朴素的宣言,让“中国面孔”有了探索未知的勇气。而在2020年的春天,我看到了更多“新面孔”的模样:白衣战士的防护服下,勒出深浅不一的红痕,却在微笑时弯起温柔的眼;快递小哥的手套磨出了毛边,却把物资稳稳送到居民手中,那双手像冬日里的炭火,传递着人间的暖意。这些面孔,藏着平凡人的倔强与善良,让“中国面孔”有了蓬勃的生命力。 我们总以为“中国面孔”要与伟大同行,可疫情中的普通人告诉我,温暖往往藏在细微处。社区志愿者挨家挨户排查,保安大叔在寒风中坚守岗位,老师隔着屏幕批改作业……这些身影或许没有聚光灯的照耀,却在各自的轨道上温暖着他人。正如材料中所说,“用各种方式共同形塑‘中国面孔’的你和我”,当我们每个人都在努力发光时,“中国面孔”便有了无限的可能。 站在时代的路口回望,“中国面孔”从来不是孤立的存在。它是杜甫笔下的家国赤心,是屠呦呦实验室里的科学坚守,是抗疫中无数普通人的挺身而出。它不是完美无瑕的符号,而是带着伤痕却始终向前的血肉之躯。2020年的春天,让我读懂了:所谓“中国面孔”,就是无数个平凡生命在苦难中开出的花,在坚守中结出的果,在岁月里沉淀的光。 或许我们终其一生也成不了聚光灯下的英雄,但只要心怀善意、勇于担当,我们每个人都能成为“中国面孔”的一部分。这面孔里有温度,有厚度,更有生生不息的力量,让我们在时光的长河里,做民族精神的传承者,做时代故事的书写者。

原文批注解读

共8处
原文

“‘中国面孔’是什么?是历史长河中镌刻风骨的印记,是危难时刻跃动的脉搏,是平凡烟火里温暖的底色。它不是单一的英雄叙事,而是无数个你我共同书写的时代群像,带着岁月的温度,映照着民族的精神。”

批注

开篇以设问切入,用三组排比句界定“中国面孔”的内涵,既紧扣题目核心,又点明文章“温度”的主旨,总领全文的同时,语言富有节奏感与感染力。

原文

“翻开泛黄的史书,杜甫的面孔在《春望》中浮现。‘国破山河在,城春草木深’,那忧国忧民的眼神穿透千年,在战火纷飞中坚守着文人的气节。他的笔是丈量家国的标尺,他的诗是苦难岁月里的星光,让‘中国面孔’有了沉甸甸的文化重量。”

批注

选取杜甫这一经典“中国面孔”,结合其传世诗句具象化人物特质,用“丈量家国的标尺”“苦难岁月里的星光”两个比喻,精准诠释了其背后的家国情怀与文化价值,很好地呼应了材料中“充满家国情怀的杜甫”。

原文

“屠呦呦在实验室里与青蒿素相伴数十年,那些枯燥的实验数据、反复的失败尝试,最终凝结成拯救百万生命的希望。她的面孔上没有惊天动地的豪言壮语,却有着科学家对真理的执着。‘青蒿素是中医药给世界的礼物’,这句朴素的宣言,让‘中国面孔’有了探索未知的勇气。”

批注

紧扣材料中屠呦呦的事例,以“数十年相伴”“枯燥数据”“反复失败”等细节凸显其科研坚守,引用她的原话强化“造福人类”的特质,将“中国面孔”的内涵延伸至科学探索与国际担当,贴合题目要求。

原文

“而在2020年的春天,我看到了更多‘新面孔’的模样:白衣战士的防护服下,勒出深浅不一的红痕,却在微笑时弯起温柔的眼;快递小哥的手套磨出了毛边,却把物资稳稳送到居民手中,那双手像冬日里的炭火,传递着人间的暖意。”

批注

立足“2020年的春天”这一特殊时间点,选取白衣战士、快递小哥两个典型抗疫群体,用“勒出红痕”“手套磨出毛边”等细节刻画人物,以“冬日里的炭火”为喻传递温暖,让“中国面孔”的温度具象可感,紧扣题目中“新的思考和感悟”。

原文

“社区志愿者挨家挨户排查,保安大叔在寒风中坚守岗位,老师隔着屏幕批改作业……这些身影或许没有聚光灯的照耀,却在各自的轨道上温暖着他人。正如材料中所说,‘用各种方式共同形塑‘中国面孔’的你和我’,当我们每个人都在努力发光时,‘中国面孔’便有了无限的可能。”

批注

列举社区志愿者、保安、老师等更贴近生活的平凡身影,呼应材料中“形塑中国面孔的你和我”,将“中国面孔”的外延拓展至每一个普通人,深化了“平凡造就伟大”的思考,让文章的立意更具普遍性。

原文

“它是杜甫笔下的家国赤心,是屠呦呦实验室里的科学坚守,是抗疫中无数普通人的挺身而出。它不是完美无瑕的符号,而是带着伤痕却始终向前的血肉之躯。”

批注

用排比句串联起历史、当代、抗疫三个维度的“中国面孔”,同时打破“完美符号”的固化认知,点明其“带着伤痕却始终向前”的血肉特质,让“中国面孔”的形象更真实立体,深化了对民族精神的理解。

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行墨修改文

952字

《对“中国面孔”的新思考和感悟》

“中国面孔”是什么?是历史长河中镌刻风骨的印记,是危难时刻跃动的脉搏,是平凡烟火里温暖的底色。它不是单一的英雄叙事,而是无数个你我共同书写的时代群像,带着岁月的温度,映照着民族的精神。 翻开泛黄的史书,杜甫的面孔在《春望》中浮现。“国破山河在,城春草木深”,那忧国忧民的眼神穿透千年,他提笔写下“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,把对苍生的悲悯揉进字里行间。这份跨越时空的共情,让“中国面孔”的家国情怀有了温暖的底色,千年来依然熨帖着每个中国人的心灵。 走向当代,“中国面孔”又添新的注脚。屠呦呦在古籍《肘后备急方》里找到灵感,带着团队在实验室里反复试药,哪怕多次失败也未曾停下脚步,最终从青蒿中提取出拯救全球百万疟疾患者的青蒿素。她的面孔上没有惊天动地的豪言壮语,却有着科学家对生命的敬畏与执着,让“中国面孔”有了跨越国界的温暖力量。 而2020年的春天,我读懂了“中国面孔”最鲜活的温度:白衣战士防护服下勒出红痕的脸上,依然有着安抚患者的温柔笑意;快递小哥戴着磨毛手套的双手,把生活物资稳稳送到隔离居民家门口;我也学着社区志愿者的样子,给独居的张奶奶送去蔬菜,在楼道里贴上提醒大家戴口罩的便签。这些平凡的身影,没有聚光灯的照耀,却在各自的角落传递着暖意,让“中国面孔”有了蓬勃的生命力。 站在时代的路口回望,“中国面孔”从来不是孤立的存在。它是杜甫笔下的家国共情,是屠呦呦实验室里的生命坚守,是抗疫中无数普通人的挺身而出。2020年的春天让我明白:所谓“中国面孔”,就是无数个平凡生命在苦难中传递的温暖,在坚守中凝聚的力量,在岁月里延续的希望。 或许我们终其一生也成不了聚光灯下的英雄,但只要心怀善意、做好每件小事,我们每个人都能成为“中国面孔”的一部分。这面孔里有温度,有厚度,更有生生不息的力量,让我们做民族精神的传承者,做温暖故事的书写者。

方法技巧总结

引用杜甫具体诗句,将“忧国忧民”转化为“共情温暖”,让历史人物的精神与主题“温度”直接相连。

补充实验细节(古籍灵感、试药场景),使抽象的科学精神转化为可感知的故事,增强说服力。

以“我”的抗疫小事为例,让“中国面孔”从榜样延伸到普通人,呼应材料“你和我”的群体塑造。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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