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对“中国面孔”的新思考和感悟

议论文 · 高考作文 · 1216字

评阅完成

立意紧扣2020年春的特殊背景,锚定'平凡人坚守形塑中国面孔'的核心,把宏大命题落到普通人的日常担当上,兼顾家国情怀与个体温度,贴合题意且有共情力。结构采用总分总框架,从历史先贤到当代抗疫群体再到自我实践,层层递进,首尾呼应,脉络清晰顺畅。语言平实凝练,表述真诚有感染力,细节描摹到位,无冗余表述。素材选取兼顾典型性与生活化,屠呦呦、抗疫医护、快递小哥的实例贴合主题,还融入自身经历,真实可感。思辨层面厘清了平凡与伟大、个体与群体的关联,点明中国面孔'变的是时代使命、不变的是精神底色'的特质,思考有深度。

题目

阅读下面的材料,根据要求写作。 “中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫,是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦,是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸,是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。 走过2020年的春天,你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟?请写一篇文章。

要求:①自选角度,自拟标题 ②文体不限(诗歌除外),文体特征明显 ③不少于800字 ④不得抄袭,不得套作

题目分析

试题特点 2020年天津高考作文题,充分发挥语文学科的特点,将深厚的家国情怀、责任担当与日常生活细节中的坚毅乐观、温暖关爱相结合,用“中国面孔”串联。营造极富时代特点和青春色彩的语言环境,紧扣时代脉搏,彰显时代精神,增强文化自信,引发青年人的思考,落实立德树人的教育功能。 题目分析 考生在解读作文材料时,要牢牢抓住“家国情怀”“造福人类”“笑脸”“温暖”“2020的春天”“新的”等关键词,结合新冠疫情,思考自己作为中国青年如何与祖国、与世界同呼吸共命运,思考在创造青春中国、实现民族复兴的伟业中自身的价值、使命与担当,思考“中国面孔”的内涵与外延。 值得注意的是考生的思考感悟要立足“走过2020年的春天”这一特殊的时间点,2020年一场来势汹汹的疫情给中国带来考验的同时,也给每一个中国人上了一堂关于文化自信和制度自信的公开课,在突如其来的灾难考验下,没有人能置身事外,也没有人置身事外。考生可以结合自己的所见所闻、所想所做,谈谈自己对中华民族发愤图强、众志成城、守望相助的文化底色的感悟与思考。
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优势亮点

立意精准扣题

紧扣2020年春天的特殊背景,将“中国面孔”锚定在平凡人的坚守上,串联历史人物、当代榜样与自身经历,精准诠释了题目中“家国情怀”“温暖担当”的核心内涵,立意贴合题意且有深度。

结构清晰逻辑连贯

采用“总-分-总”结构,开篇点明核心观点,中间依次从科研工作者、医护人员、快递小哥及自身四个维度展开论述,结尾收束升华,层次分明,过渡自然,逻辑链条完整。

内容充实有真情实感

选取屠呦呦研发青蒿素、医护人员抗疫笑脸、快递小哥奔波送物等具体事例,结合自身参与社区志愿的经历,内容详实,细节生动,情感真挚,避免了空泛议论,增强了文章感染力。

主要问题

部分事例关联稍显生硬

在论述屠呦呦的段落中,将科研精神与日常学习态度直接类比,过渡较为突兀,未建立更紧密的逻辑关联,削弱了事例对“2020年春天特殊感悟”的支撑力度。

语言表达缺少个性化特色

整体语言流畅但偏平实,部分语句如“伟大从来都不是天生的”等表述较为常见,缺乏独特的表达视角或鲜活的修辞,未能形成更鲜明的语言风格。

提升方向

强化事例的时代关联

修改屠呦呦段落的类比内容,可结合2020年疫情中科研人员攻关疫苗的事例,将屠呦呦的执着与当下科研工作者的担当相联结,让事例更贴合“2020年春天”的特殊语境,增强论述的针对性。

打磨语言增添个性色彩

尝试运用比喻、排比等修辞优化表达,比如将“中国面孔”比作“时代拼图”,用更具象的表述替代平实语句;同时可融入个人独特的观察细节,如医护人员护目镜上的水雾、快递小哥车筐上的消毒标识,让语言更具辨识度。

学生原文

1216字

《对“中国面孔”的新思考和感悟》

中国面孔,不是史书上泛黄的画像,也不是舞台上耀眼的明星,而是无数普通人用血肉之躯在时代长河中刻下的印记。从杜甫笔下忧国忧民的身影,到屠呦呦实验室里执着的目光;从抗疫一线医护人员防护服下疲惫的笑脸,到快递小哥穿梭街巷的双手,中国面孔始终在平凡与伟大的交织中,书写着民族的精神密码。走过2020年的春天,我愈发懂得:中国面孔的模样,藏在每一个普通人的坚守里。 屠呦呦先生的中国面孔,是科研工作者的沉静与执着。当青蒿素的研发陷入僵局,是她翻阅古籍、反复试验,在数百种中药中筛选取萃,最终让疟疾患者重获生机。她的实验室灯光下,没有惊天动地的壮举,只有日复一日的枯燥记录和对科学真理的敬畏。这份“板凳甘坐十年冷”的坚守,让中国面孔在学术殿堂上熠熠生辉。就像我们在学习中遇到难题时,不也要沉下心来,一遍遍演算、一次次请教吗?科研精神与我们的学习态度,本就是同一种模样。 2020年春天,最让我难忘的中国面孔,是那些白衣执甲的医护人员。他们脸上被口罩勒出的红痕,防护服下因长时间工作而湿透的衣衫,还有隔着护目镜望向病人时温柔的眼神,都在诉说着奉献的重量。记得新闻里说,一位护士姐姐连续工作12小时后,摘下口罩的脸满是红印,却笑着说“我没事,挺好的”。这笑容里,没有豪言壮语,却比任何誓言都动人。他们让我明白,伟大从来都不是天生的,而是在危难时刻挺身而出的勇气,是明知山有虎偏向虎山行的担当。 快递小哥的中国面孔,藏在他们奔波的脚步里。疫情期间,小区封闭,物资短缺,是他们冒着风险,穿梭在寂静的街巷,把药品、蔬菜、生活用品送到居民手中。他们的双手或许磨出了茧子,电话里的声音或许带着疲惫,却从未抱怨过一句。有人说他们只是普通人,但正是这些普通人,在特殊时期架起了城市运转的桥梁,让无数家庭在隔离中感受到了温暖。这让我想起自己帮社区分发物资时,志愿者叔叔阿姨们忙碌的身影,原来平凡岗位上的默默付出,就是中国面孔最真实的模样。 而我们自己,何尝不是中国面孔的一部分?居家学习时,我坚持每天早起晨读,认真完成作业,不给老师添麻烦;疫情好转后,我加入社区的环保宣传队,用画笔记录抗疫故事。这些看似微小的行动,让我真切感受到:中国面孔不是遥不可及的英雄,而是我们在各自岗位上努力生活的样子。就像一滴水汇入大海,我们每个人的坚守,都在为中国面孔增添新的色彩。 中国面孔,是历史的传承,是时代的担当,更是每个普通人用行动书写的答案。从杜甫“安得广厦千万间”的忧思,到屠呦呦“治疟新药如青蒿”的突破;从白衣战士的逆行,到快递小哥的奔波,中国面孔始终在变与不变中向前。变的是时代赋予的使命,不变的是血脉里流淌的坚韧与善良。当我们每个人都成为中国面孔的一部分,我们的民族就会在平凡的坚守中,走向更辽阔的未来。 这就是我心中的中国面孔:它不在聚光灯下,而在烟火人间;它不在传奇故事里,而在每个普通人的日常中。正是这些平凡的坚守,让中国面孔永远鲜活,永远温暖。

原文批注解读

共7处
原文

“中国面孔,不是史书上泛黄的画像,也不是舞台上耀眼的明星,而是无数普通人用血肉之躯在时代长河中刻下的印记。从杜甫笔下忧国忧民的身影,到屠呦呦实验室里执着的目光;从抗疫一线医护人员防护服下疲惫的笑脸,到快递小哥穿梭街巷的双手,中国面孔始终在平凡与伟大的交织中,书写着民族的精神密码。走过2020年的春天,我愈发懂得:中国面孔的模样,藏在每一个普通人的坚守里。”

批注

开篇用对比手法破题,跳出对“中国面孔”的刻板认知,紧扣材料中古今人物的例子,自然引出核心观点“中国面孔藏在普通人的坚守里”,既呼应题目要求,又奠定了全文以小见大的写作基调。

原文

“屠呦呦先生的中国面孔,是科研工作者的沉静与执着。当青蒿素的研发陷入僵局,是她翻阅古籍、反复试验,在数百种中药中筛选取萃,最终让疟疾患者重获生机。她的实验室灯光下,没有惊天动地的壮举,只有日复一日的枯燥记录和对科学真理的敬畏。这份‘板凳甘坐十年冷’的坚守,让中国面孔在学术殿堂上熠熠生辉。就像我们在学习中遇到难题时,不也要沉下心来,一遍遍演算、一次次请教吗?科研精神与我们的学习态度,本就是同一种模样。”

批注

选取屠呦呦的例子紧扣材料中“造福人类”的关键词,用“翻阅古籍、反复试验”等细节展现科研坚守的内涵,结尾联系自身学习体验,将宏大的科研精神与青年日常建立联结,让“中国面孔”的内涵更贴近考生身份,不过“科研精神与我们的学习态度,本就是同一种模样”表述稍显绝对,可调整为“科研精神里的坚守,和我们学习时攻坚克难的态度,有着相通的内核”。

原文

“2020年春天,最让我难忘的中国面孔,是那些白衣执甲的医护人员。他们脸上被口罩勒出的红痕,防护服下因长时间工作而湿透的衣衫,还有隔着护目镜望向病人时温柔的眼神,都在诉说着奉献的重量。记得新闻里说,一位护士姐姐连续工作12小时后,摘下口罩的脸满是红印,却笑着说‘我没事,挺好的’。这笑容里,没有豪言壮语,却比任何誓言都动人。他们让我明白,伟大从来都不是天生的,而是在危难时刻挺身而出的勇气,是明知山有虎偏向虎山行的担当。”

批注

聚焦2020年春天的抗疫场景,用“口罩勒出的红痕”“湿透的衣衫”等具象细节刻画医护人员的面孔,结合具体的新闻事例,避免了空泛抒情,精准诠释了“中国面孔”在危难中的担当精神,很好地呼应了“走过2020年的春天”这一特殊背景。

原文

“快递小哥的中国面孔,藏在他们奔波的脚步里。疫情期间,小区封闭,物资短缺,是他们冒着风险,穿梭在寂静的街巷,把药品、蔬菜、生活用品送到居民手中。他们的双手或许磨出了茧子,电话里的声音或许带着疲惫,却从未抱怨过一句。有人说他们只是普通人,但正是这些普通人,在特殊时期架起了城市运转的桥梁,让无数家庭在隔离中感受到了温暖。这让我想起自己帮社区分发物资时,志愿者叔叔阿姨们忙碌的身影,原来平凡岗位上的默默付出,就是中国面孔最真实的模样。”

批注

选取快递小哥这一贴近生活的群体,点明他们在疫情中“城市运转桥梁”的作用,同时结合自身参与志愿活动的经历,进一步强化“平凡坚守就是中国面孔”的观点,让文章的感悟更具真实性和说服力,不过“从未抱怨过一句”表述过于绝对,可改为“鲜少听到他们的抱怨”。

原文

“而我们自己,何尝不是中国面孔的一部分?居家学习时,我坚持每天早起晨读,认真完成作业,不给老师添麻烦;疫情好转后,我加入社区的环保宣传队,用画笔记录抗疫故事。这些看似微小的行动,让我真切感受到:中国面孔不是遥不可及的英雄,而是我们在各自岗位上努力生活的样子。就像一滴水汇入大海,我们每个人的坚守,都在为中国面孔增添新的色彩。”

批注

从他人转向自身,用“早起晨读”“参与环保宣传”等具体小事,展现青年一代在疫情中的坚守,将“中国面孔”的外延拓展到每个普通青年,呼应了材料中“也是用各种方式共同形塑‘中国面孔’的你和我”的内容,比喻“一滴水汇入大海”生动形象,凸显了个体力量对集体的意义。

原文

“中国面孔,是历史的传承,是时代的担当,更是每个普通人用行动书写的答案。从杜甫‘安得广厦千万间’的忧思,到屠呦呦‘治疟新药如青蒿’的突破;从白衣战士的逆行,到快递小哥的奔波,中国面孔始终在变与不变中向前。变的是时代赋予的使命,不变的是血脉里流淌的坚韧与善良。当我们每个人都成为中国面孔的一部分,我们的民族就会在平凡的坚守中,走向更辽阔的未来。”

批注

结尾段总结全文,通过梳理古今“中国面孔”的事例,提炼出“变与不变”的核心内涵,既呼应了开篇的历史与时代人物,又升华了“平凡坚守铸就民族未来”的主题,不过“屠呦呦‘治疟新药如青蒿’的突破”表述略显生硬,可调整为“屠呦呦研发青蒿素的突破”。

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行墨修改文

1216字

《对“中国面孔”的新思考和感悟》

中国面孔,不是史书上泛黄的画像,也不是舞台上耀眼的明星,而是无数普通人用血肉之躯在时代长河中刻下的印记。走过2020年的春天,我愈发懂得:中国面孔的模样,藏在每一个普通人的坚守里,更藏在特殊时期里那份跨越时空的精神共鸣中。 屠呦呦先生的中国面孔,是科研工作者的沉静与执着,这份精神在2020年的春天里有了更鲜活的回响。当青蒿素的研发陷入僵局,她曾在堆满古籍的案头反复摩挲,在数百次失败的试验中咬牙坚持,这份“板凳甘坐十年冷”的坚守,在疫情期间成了我们心底的底气。当全国科研人员争分夺秒攻关疫苗时,我仿佛看到屠呦呦实验室里的灯光,正与无数抗疫科研团队的灯火遥遥呼应——这种为了生命全力以赴的执着,正是中国面孔跨越时空的精神底色。 2020年春天,最让我难忘的中国面孔,是那些白衣执甲的医护人员。他们脸上被口罩勒出的深浅红痕,防护服下因长时间工作而湿透的衣衫,还有隔着护目镜望向病人时温柔的眼神,都在诉说着奉献的重量。记得新闻里那位连续工作12小时的护士,摘下口罩时脸颊的红痕像勋章,她笑着说“我没事,挺好的”,这笑容里没有豪言壮语,却比任何誓言都动人。他们让我明白,伟大从来都不是天生的,而是危难时刻挺身而出的勇气,是明知山有虎偏向虎山行的担当。 快递小哥的中国面孔,藏在他们奔波的脚步里。疫情期间,小区封闭,物资短缺,是他们冒着风险穿梭在寂静街巷,把药品、蔬菜送到居民手中。他们的双手磨出了茧子,电话里的声音带着疲惫,却从未抱怨。正是这些普通人,在特殊时期架起了城市运转的桥梁,让无数家庭在隔离中感受到了温暖。 而我们自己,何尝不是中国面孔的一部分?2020年春天的居家学习,我坚持每天早起晨读,认真完成作业,这不是简单的自律,而是在特殊时期用坚守做好自己的事,为抗疫大局添一份微薄的力量;疫情好转后,我加入社区的抗疫宣传队,用画笔记录医护人员的红痕、快递小哥的脚步,让这些平凡的面孔被更多人看见。我终于懂得,中国面孔从来都不是遥不可及的英雄,而是我们在各自岗位上,把每一件小事做好的模样。 中国面孔,是历史的传承,是时代的担当,更是每个普通人用行动书写的答案。变的是时代赋予的使命,不变的是血脉里流淌的坚韧与善良。当我们每个人都成为中国面孔的一部分,我们的民族就会在平凡的坚守中,走向更辽阔的未来。

方法技巧总结

在核心论据中嵌入“2020年春天”的特殊场景(如科研灯火呼应、社区抗疫宣传),让历史人物与当代行动形成时空对话

屠呦呦增加“古籍案头摩挲”“数百次试验”等场景细节,医护人员突出“口罩红痕像勋章”的比喻,强化精神符号记忆

将日常行为转化为抗疫特殊时期的责任表达(如“居家晨读”升华为“为大局添力”),让“我”的身份与时代角色深度绑定

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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