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对“转折”的认识与思考

议论文 · 高考作文 · 1128字

评阅完成

立意明确,紧扣材料核心问题,辩证论证了意外转折下人力仍可发挥作用的观点,兼具思想深度与现实意义。结构采用总分总框架,三个分论点从积累铺垫到主动选择再到心态调整,层层递进,逻辑严密,首尾呼应。语言流畅凝练,善用比喻说理,表达富有感染力。素材涵盖古今名人案例与现实行业事例,丰富贴切,支撑有力。思辨性突出,既承认转折的不可控性,又强调人的主观能动性,思考全面辩证。

题目

世上许多重要的转折是在意想不到时发生的,这是否意味着人对事物发展进程无能为力? 请写一篇文章,谈谈你对这个问题的认识和思考。

要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。

题目分析

试题特点: 这是一则新材料作文。材料由两句话构成,较为简洁明了。立意的核心是回答材料中的问题,明确观点,确定立意。虽然文体没有明确的限制,但材料要求谈对一问题的认识的思考,所以在文体的选择上,议论文较能表达对这一问题的认识和思考。这则作文材料,重点考查的是考生的深入探究,批判性思维和辩证思维的能力,“转折”从个体、群体和人类等角度,引发学生关注发展进程中的转折,思考人在转折中发挥的重要作用,考查学生的思维品质和能力。 试题解析: 限制性: 1.写作情境的限制。作文材料是由一个前提条件和一个选择疑问构成的。“世上许多重要的转折是在意想不到时发生的”,这是材料中已知的前提条件,“这是否意味着人对事物发展进程无能为力?”对此问题的答案,是命题者的立意所在,考生要思考的是如何回答这一问题。 2.典型任务的限制。考生须整体把握材料中两句话的内在关系,再结合特定的任务立意来行文。也就是说,考生不但要兼顾到材料中的前提背景,还要明确表明对“人是否对事物发展进程无能为力”这一问题的态度、认识和思考。 3.价值判断的限制。命题人要考生谈谈对这个问题的认识和思考,前提是要明确“世上许多重要的转折”涵盖哪些方面,“人对事物发展进程”的影响涉及的范围有哪些,小到个人、家庭,大到社会、国家、世界的都可以考量。 4.文体的限制。虽然文体没有明确的限制,但材料要求谈对一问题的认识的思考,所以在文体的选择上,议论文较能表达对这一问题的认识和思考。 开放性 1.立意角度自由。立意角度相对来说是自由的,“谈谈对这个问题的认识和思考”,可小可大,既利于考生着眼于小,具体而微地写作,也利于考生从宏观落笔而进行宏大叙事,在一个较为宏阔的历史场景甚至现实情境,铺展文笔,深厚而思。这则作文材料,重点考查的是考生的深入探究,批判性思维和辩证思维的能力,“转折”从个体、群体和人类等角度,引发学生关注发展进程中的转折,思考人在转折中发挥的重要作用,考查学生的思维品质和能力。 2.联想思考自由。这则作文材料是一个能启发考生思考,能让考生找到相契合和相互关联的写作材料,对自然、社会和人生是否能有自己的感受和思考,这在理性思辨和文化审美以及生命感悟上,都是一个重要的问题。“世上许多重要的转折是意想不到发生的”可以让学生联想到此次波及全球的“新冠”肺炎疫情,对个人、家庭、社会、国家乃至全球的各行各业,政治、经济、文化、军事等各个领域来说,都是意想不到的重要转折,“人对事物发展进程是否无能为力”能让考生联想到人对事物发展进程是无能为力还是大有可为的。
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优势亮点

立意精准深刻

紧扣材料核心问题,明确提出人在意外转折中并非无能为力的观点,兼具辩证性,既认可转折的意外性,又强调人的主观能动性,立意精准且有深度。

论证逻辑清晰

采用层层递进的结构,从转折扎根长期积累、主动选择转化契机、调整心态化被动为主动三个维度展开论述,层次分明,逻辑链条完整,说服力强。

论据丰富贴合

论据涵盖古今中外名人案例(哥白尼、沈括、马云、史铁生、苏轼)与现实素材(疫情下教育机构转型),典型多样,紧密贴合论点,有效支撑了核心观点。

主要问题

部分案例分析稍浅

如沈括的案例仅提及是毕生钻研的结果,未具体关联‘意外转折’与积累的内在逻辑,分析不够深入,未能充分挖掘案例的论证价值。

辩证论述有局限

虽提到‘并非所有转折都能被掌控’,但未进一步探讨人力无法扭转的转折类型及应对边界,辩证性仍有拓展空间,论述不够周全。

提升方向

深化案例剖析

针对现有案例补充细节,比如沈括的‘隙积术’是在日常计算仓储物资时偶然发现,结合他长期对数理的钻研,明确‘偶然发现’与‘长期积累’的因果关联,强化论据的说服力。

完善辩证维度

补充论述人力的边界,比如地震、极端自然灾害等不可抗转折,说明此时人虽无法扭转转折本身,但仍可通过预案、救援等行动降低损失,让辩证论述更严谨周全。

学生原文

1128字

《对“转折”的认识与思考》

人生如长河,有时风平浪静,有时却被突如其来的转折推向未知的远方。疾病来袭、机遇突降、意外变故……这些在意想不到时发生的转折,常让人感叹命运无常,甚至怀疑:我们是否只能被动接受命运的安排,对事物发展的进程无能为力?我认为并非如此。转折的意外性,恰恰印证了努力与选择在命运轨迹中的重要性。 转折看似偶然,实则往往扎根于长期的积累。哥白尼提出日心说,在当时看来是颠覆认知的“意外突破”,但这背后是他三十年如一日的天文观测与计算。如果没有无数个夜晚对星辰的凝望,没有对亚里士多德地心说的反复质疑,这场“意外”的转折便无从谈起。反观北宋科学家沈括,在《梦溪笔谈》中记录的“隙积术”“磁偏角”,看似是偶然的观察发现,却是他毕生钻研格物致知的必然结果。这些例子告诉我们,所谓“意外转折”,不过是前期积累到一定程度的水到渠成,是人在默默耕耘中为机遇铺路。 面对转折来临时,人的主动选择更能将“意外”转化为“契机”。马云创立阿里巴巴的故事广为人知,他在1995年偶然接触互联网,当时中国互联网普及率不足0.1%,这对他而言是完全“意外”的时代浪潮。但他没有止步于感叹“生不逢时”,而是主动学习外语、奔波于各地寻找合作,最终抓住机遇,将一个“意外”的发现变成了改变中国商业格局的转折。反观史铁生,在21岁遭遇双腿瘫痪,对他而言是命运的“意外转折”,但他没有被击垮,而是选择以笔为犁,在文字中耕耘,最终让这场“意外”成为他生命中最深刻的精神转折。可见,转折本身是中性的,是人的心态与行动赋予了它改变轨迹的力量。 当然,并非所有转折都能被我们掌控,但我们可以通过调整心态,化被动为主动。苏轼一生仕途坎坷,“乌台诗案”是他人生的重大转折点,从京城京官沦为黄州团练副使,这无疑是命运的“意外”。但他没有沉溺于消沉,而是在逆境中调整心态,写下“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生”,将人生的“意外转折”转化为文学创作的高峰。疫情期间,许多线下教育机构面临生存危机,这是行业发展的“意外转折”,但有的机构迅速调整课程体系,转型线上教学,最终逆势增长;而有的机构固守线下,最终黯然退场。这两种不同结果,正说明了面对无法规避的转折,人的主观能动性如何决定最终走向。 意外的转折或许会打乱我们预设的人生剧本,但它们从未完全剥夺人的主动权。正如种子破土,看似偶然破土而出,但离不开黑暗中的扎根;正如登山时突遇风雨,看似打乱行程,却也可能让你发现一条从未走过的捷径。人生的长河中,我们无法阻止转折的到来,但可以在转折的浪花中,以积累为锚,以选择为帆,以调整为舵,让命运的航向始终握在自己手中。毕竟,真正的强者,从不会在意外的转角前止步,而是在转折之中点燃名为“努力”的微光,照亮前行的路。

原文批注解读

共7处
原文

“人生如长河,有时风平浪静,有时却被突如其来的转折推向未知的远方。疾病来袭、机遇突降、意外变故……这些在意想不到时发生的转折,常让人感叹命运无常,甚至怀疑:我们是否只能被动接受命运的安排,对事物发展的进程无能为力?我认为并非如此。转折的意外性,恰恰印证了努力与选择在命运轨迹中的重要性。”

批注

开篇以比喻切入,将人生比作长河,生动具象地引出“意外转折”的话题,随后用排比列举转折类型,自然抛出材料中的核心疑问,最后明确亮出观点,开篇逻辑清晰,既呼应题目又奠定了全文的思辨基调。

原文

“哥白尼提出日心说,在当时看来是颠覆认知的‘意外突破’,但这背后是他三十年如一日的天文观测与计算。如果没有无数个夜晚对星辰的凝望,没有对亚里士多德地心说的反复质疑,这场‘意外’的转折便无从谈起。反观北宋科学家沈括,在《梦溪笔谈》中记录的‘隙积术’‘磁偏角’,看似是偶然的观察发现,却是他毕生钻研格物致知的必然结果。”

批注

选取哥白尼、沈括两个跨时空的典型事例,一外一中,从科学领域论证“转折扎根于长期积累”的观点,事例具有权威性和代表性。“三十年如一日”“毕生钻研”等表述强化了积累的持续性,正反对比(看似意外实则必然)的分析,有力破除了“转折全是偶然”的认知,论证扎实。

原文

“马云创立阿里巴巴的故事广为人知,他在1995年偶然接触互联网,当时中国互联网普及率不足0.1%,这对他而言是完全‘意外’的时代浪潮。但他没有止步于感叹‘生不逢时’,而是主动学习外语、奔波于各地寻找合作,最终抓住机遇,将一个‘意外’的发现变成了改变中国商业格局的转折。反观史铁生,在21岁遭遇双腿瘫痪,对他而言是命运的‘意外转折’,但他没有被击垮,而是选择以笔为犁,在文字中耕耘,最终让这场‘意外’成为他生命中最深刻的精神转折。”

批注

选取商业领域和文学领域的两个事例,一个是时代机遇型转折,一个是人生苦难型转折,覆盖了不同类型的意外转折,体现了选材的全面性。用“主动学习”“以笔为犁”等具体行动展现人的主观选择,清晰论证了“主动选择能将意外转化为契机”的观点,对比分析突出了人的行动对转折走向的决定性作用。

原文

“当然,并非所有转折都能被我们掌控,但我们可以通过调整心态,化被动为主动。”

批注

这句话起到了承上启下的过渡作用,既承认了转折的不可控性,避免了观点的绝对化,又自然引出下文关于“调整心态”的论述,体现了辩证思维,让全文的论证更严谨、更全面。

原文

“苏轼一生仕途坎坷,‘乌台诗案’是他人生的重大转折点,从京城京官沦为黄州团练副使,这无疑是命运的‘意外’。但他没有沉溺于消沉,而是在逆境中调整心态,写下‘竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生’,将人生的‘意外转折’转化为文学创作的高峰。疫情期间,许多线下教育机构面临生存危机,这是行业发展的‘意外转折’,但有的机构迅速调整课程体系,转型线上教学,最终逆势增长;而有的机构固守线下,最终黯然退场。”

批注

选取古代文人与现代行业两个事例,从个体到群体,从历史到现实,进一步拓展了论证的维度。引用苏轼的诗句,既体现了心态调整的具体表现,又增添了文采;教育机构的正反对比,直观展现了心态与行动对转折结果的影响,让论证更具现实意义。

原文

“正如种子破土,看似偶然破土而出,但离不开黑暗中的扎根;正如登山时突遇风雨,看似打乱行程,却也可能让你发现一条从未走过的捷径。”

批注

用两个生活化的比喻收尾,呼应开篇的“人生如长河”,使全文意象统一。生动形象地再次阐释了“意外转折与人力积累、选择的关系”,将抽象的道理具象化,增强了文章的感染力。

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行墨修改文

1128字

《对“转折”的认识与思考》

人生如长河,有时风平浪静,有时却被突如其来的转折推向未知的远方。疾病来袭、机遇突降、意外变故……这些在意想不到时发生的转折,常让人感叹命运无常,甚至怀疑:我们是否只能被动接受命运的安排,对事物发展的进程无能为力?我认为并非如此。转折的意外性,恰恰印证了努力与选择在命运轨迹中的重要性。 转折看似偶然,实则往往扎根于长期的主动积累。哥白尼提出日心说,在当时是颠覆认知的“意外突破”,但这背后是他三十年如一日主动观测星辰、反复计算数据的深耕,是他对地心说体系主动质疑、独立思考的结果——这份积累绝非单纯的时间叠加,而是主观能动性持续作用的过程。北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中记录的“隙积术”“磁偏角”,看似是偶然的观察发现,实则源于他毕生主动钻研格物致知的习惯,每一次观察、每一次思考都是为打破认知局限铺路。所谓“意外转折”,不过是主动积累到临界点后的水到渠成。 面对转折来临时,人的主动选择更能将“意外”转化为“契机”。马云1995年偶然接触互联网时,中国互联网普及率不足0.1%,这是时代抛来的意外转折,但他没有被动等待,而是主动学习、奔波对接,最终抓住机遇,将这场意外变成改变中国商业格局的契机。史铁生21岁遭遇双腿瘫痪,这是命运的沉重打击,但他主动选择以笔为犁,在文字中重塑生命,让这场意外成为精神觉醒的转折点。可见,转折本身是中性的,是人的主动选择赋予了它改变轨迹的力量。 当然,并非所有转折都能被我们完全掌控,但我们可以通过主动调整,化被动为主动。苏轼因“乌台诗案”被贬黄州,这是猝不及防的人生转折,但他没有沉溺消沉,而是主动调整心态,在黄州的山水间寻得精神归宿,写下“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生”,将人生低谷转化为文学创作的高峰。疫情期间,线下教育机构遭遇生存危机,有的机构主动调整课程体系,转型线上教学,凭借精准的用户调研和技术升级实现逆势增长;而有的机构固守老路,最终黯然退场。这两种结果,正说明面对无法规避的转折,人的主观能动性决定着最终走向。 意外的转折或许会打乱我们预设的人生剧本,但它们从未完全剥夺人的主动权。我们无法阻止转折的到来,但可以在转折中,以主动积累为锚,以主动选择为帆,以主动调整为舵,让命运的航向始终握在自己手中。真正的强者,从不会在意外的转角前止步,而是在转折之中点燃名为“主动”的微光,照亮前行的路。

方法技巧总结

在经典案例中补充“主动行为/心理”细节(如哥白尼“主动质疑、独立思考”),避免将“积累”等同于时间叠加,使论证更具深度。

将抽象概念转化为具体行为(如“主动学习外语”“用户调研和技术升级”),让论点与论据的关联更紧密,提升说服力。

用“主动积累”“主动选择”“主动调整”等关键词串联段落,形成递进式论证,使结构更清晰。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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