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对“转折”的认识与思考

议论文 · 高考作文 · 1013字

评阅完成

立意紧扣材料核心,辩证回应'意外转折下人力是否可为'的命题,明确'转折无常,人力可为'的核心观点,既承认转折的偶然性,又凸显人的主观能动性,兼具现实针对性与思想深度。采用'引论-本论-结论'的递进结构,先破后立,从转折中藏契机、主观选择重塑轨迹、日常积淀预埋破局可能三层展开论证,层次清晰,首尾圆合。语言凝练隽永,兼具理性力量与文学性,比喻、引用运用得当,说理不生硬。素材涵盖疫情防控、苏轼经历、敦煌修复、袁隆平科研,古今结合,典型适配,有力支撑论点。思辨性突出,既认可转折的不可控性,又辩证分析人力的作用边界,逻辑严密,避免绝对化论述。

题目

世上许多重要的转折是在意想不到时发生的,这是否意味着人对事物发展进程无能为力? 请写一篇文章,谈谈你对这个问题的认识和思考。

要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。

题目分析

试题特点: 这是一则新材料作文。材料由两句话构成,较为简洁明了。立意的核心是回答材料中的问题,明确观点,确定立意。虽然文体没有明确的限制,但材料要求谈对一问题的认识的思考,所以在文体的选择上,议论文较能表达对这一问题的认识和思考。这则作文材料,重点考查的是考生的深入探究,批判性思维和辩证思维的能力,“转折”从个体、群体和人类等角度,引发学生关注发展进程中的转折,思考人在转折中发挥的重要作用,考查学生的思维品质和能力。 试题解析: 限制性: 1.写作情境的限制。作文材料是由一个前提条件和一个选择疑问构成的。“世上许多重要的转折是在意想不到时发生的”,这是材料中已知的前提条件,“这是否意味着人对事物发展进程无能为力?”对此问题的答案,是命题者的立意所在,考生要思考的是如何回答这一问题。 2.典型任务的限制。考生须整体把握材料中两句话的内在关系,再结合特定的任务立意来行文。也就是说,考生不但要兼顾到材料中的前提背景,还要明确表明对“人是否对事物发展进程无能为力”这一问题的态度、认识和思考。 3.价值判断的限制。命题人要考生谈谈对这个问题的认识和思考,前提是要明确“世上许多重要的转折”涵盖哪些方面,“人对事物发展进程”的影响涉及的范围有哪些,小到个人、家庭,大到社会、国家、世界的都可以考量。 4.文体的限制。虽然文体没有明确的限制,但材料要求谈对一问题的认识的思考,所以在文体的选择上,议论文较能表达对这一问题的认识和思考。 开放性 1.立意角度自由。立意角度相对来说是自由的,“谈谈对这个问题的认识和思考”,可小可大,既利于考生着眼于小,具体而微地写作,也利于考生从宏观落笔而进行宏大叙事,在一个较为宏阔的历史场景甚至现实情境,铺展文笔,深厚而思。这则作文材料,重点考查的是考生的深入探究,批判性思维和辩证思维的能力,“转折”从个体、群体和人类等角度,引发学生关注发展进程中的转折,思考人在转折中发挥的重要作用,考查学生的思维品质和能力。 2.联想思考自由。这则作文材料是一个能启发考生思考,能让考生找到相契合和相互关联的写作材料,对自然、社会和人生是否能有自己的感受和思考,这在理性思辨和文化审美以及生命感悟上,都是一个重要的问题。“世上许多重要的转折是意想不到发生的”可以让学生联想到此次波及全球的“新冠”肺炎疫情,对个人、家庭、社会、国家乃至全球的各行各业,政治、经济、文化、军事等各个领域来说,都是意想不到的重要转折,“人对事物发展进程是否无能为力”能让考生联想到人对事物发展进程是无能为力还是大有可为的。
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优势亮点

立意精准辩证

紧扣材料核心问题,明确提出“转折无常,人力可为”的观点,既承认转折的突发性,又强调人的主观能动性,辩证思维清晰,立意精准切题。

论证层次清晰

采用递进式论证结构,从“转折藏人力契机”到“主观选择重塑轨迹”再到“持续作为埋下伏笔”,层层深入,逻辑链条完整,论述条理分明。

论据典型多元

选取疫情防控、苏轼人生、敦煌修复、袁隆平科研等论据,涵盖时代热点、经典人物、文化传承、科学研究多个领域,兼具时代性与说服力,有效支撑核心观点。

主要问题

部分论述稍显单薄

如塞翁失马的典故运用,仅一笔带过,未结合核心观点展开深度分析,未能充分挖掘典故与“人力可为”的关联,论述力度不足。

论据衔接不够紧密

部分论据间的过渡略显生硬,比如从苏轼的人生转折到敦煌壁画修复,缺乏自然的逻辑衔接句,使得段落间的连贯性稍弱。

提升方向

深化典故论述

针对塞翁失马的典故,可补充分析塞翁在“失马”“得马”“折髀”等转折中主动判断、积极应对的具体行为,明确其“人力”的体现,让典故与核心观点更贴合。

优化段落过渡

在不同论据段落间添加过渡句,比如从苏轼事例过渡到敦煌修复时,可写“个体人生的转折如此,文化传承的意外转折亦需人力托举”,强化逻辑关联,提升文章连贯性。

学生原文

1013字

《对“转折”的认识与思考》

人生如航船行于江河,风浪莫测间总有意想不到的转折横亘前路。有人感叹命运如悬丝木偶,在偶然的风暴中身不由己;但正如航船虽难预测风浪,却可凭舵手的智慧调整航向,人在转折面前亦非无能为力。转折的无常性印证了世事的复杂,却从未取消个体主动作为的价值。 转折常以惊雷之势降临,但其背后往往隐藏着人力可及的契机。2020年初新冠疫情的爆发,无疑是对全球秩序的意外转折。当恐慌尚未完全褪去,无数医护人员逆向而行构筑防线,科研团队争分夺秒研发疫苗,这些在灾难面前爆发的能量,正是人在危机中主动作为的印证。若仅以被动心态等待疫情自愈,人类文明或将付出更沉重的代价。正如塞翁失马的典故,看似毁灭性的转折(失去一切),最终因人的应对策略(养马得福的长远眼光)转化为意想不到的转机。转折的本质是未知的变量,而变量的走向,恰恰取决于人在事前积淀的厚度。 面对意外转折,主观选择的力量足以重塑命运轨迹。苏轼一生三起三落,乌台诗案的文字狱风波将这位意气风发的才子推向生死边缘,这是命运突如其来的转折。但他并未沉溺于“十年生死两茫茫”的悲情,而是在黄州的荒泽中开辟东坡雪堂,以“竹杖芒鞋轻胜马”的豁达重塑精神世界。正是这种在绝境中主动突围的意识,让“乌台诗案”的人生低谷,最终沉淀为中国文学史上最璀璨的精神高峰之一。转折的不可控性,恰是检验生命韧性的试金石——有人在转折中沉沦,有人却在转折点凿刻出新的人生坐标。 承认转折的无常,更需以持续作为在岁月中埋下伏笔。敦煌莫高窟的壁画修复师们,面对洞窟渗水、颜料剥落的意外难题,他们没有等待“奇迹修复”,而是以“画医”的耐心,在千年壁面间用现代科技与传统工艺修复褪色的飞天。这种“于无声处听惊雷”的坚守,让意外的病害转化为文化传承的契机。人生亦是如此,我们或许无法预见命运的转折点何时到来,但日常积累的知识、品格与机遇,终将在转折出现时成为破局的钥匙。正如袁隆平院士在杂交水稻研究中,历经两千次失败仍记录每一次基因突变,那些看似“意外”的实验数据积累,最终让杂交水稻的奇迹在1973年横空出世。 世事如棋落定前,总有意外的变数动摇棋局;人生如舟行至半途,风浪突袭确难完全掌控。但承认无常并非躺平的理由,在规律与自由的辩证中,人始终握着名为“作为”的棋子。当转折的惊雷划破夜空,与其束手待毙,不如让每一次主动选择成为照亮前路的火把——这或许就是对“命运无常”最有力的回应,也是人类作为万物之灵长最珍贵的底气。

原文批注解读

共7处
原文

“人生如航船行于江河,风浪莫测间总有意想不到的转折横亘前路。有人感叹命运如悬丝木偶,在偶然的风暴中身不由己;但正如航船虽难预测风浪,却可凭舵手的智慧调整航向,人在转折面前亦非无能为力。转折的无常性印证了世事的复杂,却从未取消个体主动作为的价值。”

批注

开篇以航船喻人生,用对比的方式引出核心观点,既形象生动又清晰点明态度,精准回应了题目中的疑问,为全文奠定了辩证思考的基调。

原文

“2020年初新冠疫情的爆发,无疑是对全球秩序的意外转折。当恐慌尚未完全褪去,无数医护人员逆向而行构筑防线,科研团队争分夺秒研发疫苗,这些在灾难面前爆发的能量,正是人在危机中主动作为的印证。若仅以被动心态等待疫情自愈,人类文明或将付出更沉重的代价。”

批注

选取新冠疫情这一极具共鸣的现实素材,用具体的群体行为作为论据,有力论证了人在意外转折中的主动作用,正反对比的假设进一步强化了观点的说服力,贴合题目中“重要转折”的范畴。

原文

“正如塞翁失马的典故,看似毁灭性的转折(失去一切),最终因人的应对策略(养马得福的长远眼光)转化为意想不到的转机。转折的本质是未知的变量,而变量的走向,恰恰取决于人在事前积淀的厚度。”

批注

引入塞翁失马的典故,将传统智慧与现实论证结合,从哲理层面深化了“人力影响转折走向”的观点,同时点明“事前积淀”这一关键因素,让论证更有深度。

原文

“苏轼一生三起三落,乌台诗案的文字狱风波将这位意气风发的才子推向生死边缘,这是命运突如其来的转折。但他并未沉溺于‘十年生死两茫茫’的悲情,而是在黄州的荒泽中开辟东坡雪堂,以‘竹杖芒鞋轻胜马’的豁达重塑精神世界。正是这种在绝境中主动突围的意识,让‘乌台诗案’的人生低谷,最终沉淀为中国文学史上最璀璨的精神高峰之一。”

批注

选用苏轼乌台诗案的经典事例,结合其诗词作品展现人物心态转变,清晰呈现了个体主观选择如何将人生转折从低谷推向高峰,论据典型且富有文学感染力,精准支撑了“主观选择重塑命运轨迹”的分论点。

原文

“敦煌莫高窟的壁画修复师们,面对洞窟渗水、颜料剥落的意外难题,他们没有等待‘奇迹修复’,而是以‘画医’的耐心,在千年壁面间用现代科技与传统工艺修复褪色的飞天。这种‘于无声处听惊雷’的坚守,让意外的病害转化为文化传承的契机。”

批注

选取敦煌壁画修复的小众素材,从文化传承角度拓展了论证范围,“画医”的比喻生动刻画了修复师的专业与坚守,体现了人在慢节奏、长期性的意外转折中的主动作为,丰富了文章的论证层次。

原文

“正如袁隆平院士在杂交水稻研究中,历经两千次失败仍记录每一次基因突变,那些看似‘意外’的实验数据积累,最终让杂交水稻的奇迹在1973年横空出世。”

批注

以袁隆平院士的科研经历为例,将“日常积累”与“意外转折”的关系具象化,用“两千次失败”的具体数字强化了“持续作为埋下伏笔”的观点,贴合题目中“事物发展进程”的宏观范畴。

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行墨修改文

1013字

《对“转折”的认识与思考》

人生如航船行于江河,风浪莫测间总有意想不到的转折横亘前路。有人感叹命运如悬丝木偶,在偶然的风暴中身不由己;但正如航船虽难预测风浪,却可凭舵手的智慧调整航向,人在转折面前亦非无能为力。转折的无常性印证了世事的复杂,却从未取消个体主动作为的价值,更不代表人力只能被动应对。 转折常以惊雷之势降临,但其背后往往隐藏着人力可及的契机,甚至包含着事前预判与准备的空间。2020年初新冠疫情的爆发,无疑是对全球秩序的意外转折,可这场“意外”也暴露了人类公共卫生预警体系的局限。当恐慌尚未完全褪去,84岁的钟南山院士临危受命,连夜奔赴武汉坐镇指挥;陈薇院士带领团队争分夺秒,率先攻克mRNA疫苗关键技术。这些在灾难面前爆发的能量,既是人在危机中主动作为的印证,也提醒我们:人力不仅能在转折发生后破局,更能在日常补全预判的短板,降低意外转折的冲击。若仅以被动心态等待疫情自愈,人类文明或将付出更沉重的代价。 面对意外转折,主观选择的力量足以重塑命运轨迹,而这份选择的底气,往往来自事前的积淀。苏轼一生三起三落,乌台诗案的文字狱风波将这位意气风发的才子推向生死边缘,这是命运突如其来的转折。但他早年发奋读书积淀的学识与胸怀,让他并未沉溺于悲情,而是在黄州躬耕东坡,亲手筑起雪堂,在田间劳作与山水游历中完成自我对话,最终写下《赤壁赋》《定风波》等传世名篇。正是这种在绝境中主动突围的意识,让“乌台诗案”的人生低谷,最终沉淀为中国文学史上最璀璨的精神高峰之一。转折的不可控性,恰是检验生命韧性的试金石——有人在转折中沉沦,有人却在转折点凿刻出新的人生坐标。 承认转折的无常,更需以持续作为在岁月中埋下伏笔,甚至提前干预转折的走向。敦煌莫高窟的壁画修复师们,不仅在洞窟渗水、颜料剥落的意外难题出现后,用纳米材料等新技术修复褪色的飞天,更早早启动预防性修复项目,定期监测洞窟环境,将可能的意外扼杀在萌芽中。这种“于无声处听惊雷”的坚守,让意外的病害转化为文化传承的契机。袁隆平院士在杂交水稻研究中,历经两千次失败仍记录每一次基因突变,正是在这些看似“意外”的实验数据里,他发现了野生稻的优良性状,最终让杂交水稻的奇迹在1973年横空出世。 世事如棋落定前,总有意外的变数动摇棋局;人生如舟行至半途,风浪突袭确难完全掌控。我们承认人力无法阻止所有意外转折,却始终握着名为“作为”的棋子:事前的积淀与预判是磨利的斧头,事后的突围与坚守是照亮前路的火把。这或许就是对“命运无常”最有力的回应,也是人类作为万物之灵长最珍贵的底气——不迷信“人定胜天”,却始终相信“事在人为”。

方法技巧总结

补充人物具体事迹、实验数据或技术细节,如钟南山坐镇武汉、陈薇团队攻克mRNA技术,让案例更具真实感与冲击力。

探讨转折意外性与可预见性边界,如新冠疫情的公共卫生预判局限、敦煌修复师的预防性修复,拓展“人力可为”的内涵。

用“航船”“惊雷”“火种”“斧头”等意象串联论据,结尾呼应前文意象(如“磨利斧头”“埋下火种”),增强文章张力。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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