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范儿

议论文 · 高考作文 · 664字

评阅完成

立意贴合题意,从个人到职业再到时代逐层解读“范儿”的内涵,落脚于平凡坚守的价值,正向积极且贴近生活。采用由小见大的递进结构,从身边保安到医护群体再到时代风貌,最后收尾升华主题,逻辑清晰,层次分明。语言平实自然,情感真挚,表意流畅但文采稍显不足。素材选取贴近日常,保安、医护、时代青年的例子鲜活接地气,契合写作要求。思辨上厘清了“范儿”非刻意表演而是内在特质的核心,不过对不同“范儿”的内在关联挖掘尚可深入,部分细节描写不够细腻。

题目

阅读下面的文字,按要求作文。 近年来社会上流行一个词——“范儿”,并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”,近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”,一个时代有一个时代的“范儿”,不同职业有不同职业的“范儿”,一个人也可能有一个人的“范儿”…… 请根据上面的材料,结合你的生活体验与思考写一篇文章。

题目分析

今年天津高考语文卷作文题以近年来社会上流行词“范儿”,及其派生的一系列词语如“中国范儿”“潮范儿”等为材料,要求学生结合自身体验与思考写一篇文章。该题根植现实生活,具有时代特色,导向积极,彰显正能量,有新意,比较接地气,易于引发考生的联想、思考。 天津卷作文题写作角度多元,具有开放性,赋予了考生自主选择、独立思考和个性化表达的空间。某中学一线教师认为,考生可从时代、民族、国家、集体、个人等维度切入,多层面展示对生活的观察、思考与感悟,叙说自己心目中“范儿”的风格、气派、情调、品位等。既可对“范儿”概论综观,也可对某种具体的“范儿”描写议论;既可刻画其外在形貌,也可着意于内在精神;既可写反映时代潮流的“范儿”,也可写体现传统文化的“范儿”。
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优势亮点

选材贴近生活

选取小区保安、抗疫医护等贴近日常的素材,将抽象的“范儿”具象化,内容真实可感,容易引发读者共鸣。

结构层层递进

从个人职业“范儿”到时代“范儿”,由小到大、由浅入深地诠释内涵,逻辑清晰,贴合题意要求,论证层次分明。

情感真挚饱满

字里行间流露对平凡坚守、责任担当的认可与赞颂,态度诚恳,传递出积极正向的价值观,符合作文的正能量导向。

主要问题

细节描写单薄

部分素材如医护人员的“范儿”仅作概括性表述,缺少具体场景、动作或对话细节,人物形象不够鲜活,感染力不足。

个人体验不足

文章多是对他人、时代“范儿”的观察,自身生活体验的融入较少,未能充分体现“结合自身体验与思考”的写作要求。

提升方向

补充细节刻画

针对医护人员的素材,可添加具体场景,比如写某次做核酸时,医护人员沙哑却温和的叮嘱、递棉签时微微颤抖的手等细节,让“范儿”的体现更具象。

融入个人体验

可加入自身与“范儿”相关的经历,比如受保安张叔影响,自己开始认真对待班级值日,以此展现“范儿”对个人的影响,强化自身思考。

学生原文

664字

《范儿》

“范儿”,一个听起来就带着几分独特韵味的词。它不是简单的模仿,也不是刻意的表演,而是一个人在生活中沉淀下来的气质与做派。从邻里间的友善互动,到街头巷尾的平凡坚守,“范儿”就藏在这些细碎的日常里,映照着我们这个时代的面貌。 记得小区门口的保安张叔,每天清晨都会把值班室打扫得一尘不染,遇到业主总会笑着问候。他的衣服总是挺括的,袖口永远是整整齐齐的。有人说他太较真,但我觉得这就是他的“范儿”——认真对待每一份平凡的工作,用善意温暖着邻里。这种朴实的“范儿”,让他在日复一日的重复中,也成了小区里一道温暖的风景线。 不同的职业也有不同的“范儿”。就像疫情期间坚守岗位的医护人员,他们戴着口罩、穿着防护服,额头上留下深深的勒痕,却依然步履匆匆。他们的“范儿”是救死扶伤的责任与冷静,是在生命面前绝不退缩的担当。每当看到新闻里他们疲惫却坚定的身影,我总能感受到这种职业“范儿”里透出的力量。 我们的时代也有它独特的“范儿”。改革开放初期,无数年轻人怀揣梦想外出闯荡,他们的“范儿”是敢闯敢试的拼搏;如今,面对科技浪潮,新时代的青年们在实验室里钻研,在田埂上扎根,在直播间里传递正能量。我们的“范儿”是传承与创新的结合,是在历史长河中不断向前的勇气。 “范儿”不是刻意为之的标签,而是由内而外散发的真诚。无论是个人的认真坚守,还是职业的责任担当,亦或是时代赋予的精神风貌,“范儿”都在提醒我们:认真生活,用心做事,才能让自己的“范儿”更加鲜明,让我们的生活更加有意义。愿我们都能在平凡中坚守自己的“范儿”,走出属于自己的精彩人生。

原文批注解读

共5处
原文

“‘范儿’,一个听起来就带着几分独特韵味的词。它不是简单的模仿,也不是刻意的表演,而是一个人在生活中沉淀下来的气质与做派。从邻里间的友善互动,到街头巷尾的平凡坚守,‘范儿’就藏在这些细碎的日常里,映照着我们这个时代的面貌。”

批注

开篇直接破题,用简洁的语言定义“范儿”,既点明其核心内涵,又巧妙将个人气质与时代面貌关联,为全文奠定了从日常到时代的写作基调,自然引出下文。

原文

“记得小区门口的保安张叔,每天清晨都会把值班室打扫得一尘不染,遇到业主总会笑着问候。他的衣服总是挺括的,袖口永远是整整齐齐的。有人说他太较真,但我觉得这就是他的‘范儿’——认真对待每一份平凡的工作,用善意温暖着邻里。这种朴实的‘范儿’,让他在日复一日的重复中,也成了小区里一道温暖的风景线。”

批注

选取身边平凡人物的典型细节,用“一尘不染”“挺括”“整整齐齐”等具象描写,生动展现出张叔的职业态度,将抽象的“范儿”转化为可感的日常画面,论据真实接地气,有力诠释了个人“范儿”的朴实内涵。

原文

“不同的职业也有不同的‘范儿’。就像疫情期间坚守岗位的医护人员,他们戴着口罩、穿着防护服,额头上留下深深的勒痕,却依然步履匆匆。他们的‘范儿’是救死扶伤的责任与冷静,是在生命面前绝不退缩的担当。每当看到新闻里他们疲惫却坚定的身影,我总能感受到这种职业‘范儿’里透出的力量。”

批注

从个人层面自然过渡到职业层面,选取疫情中医护人员这一极具代表性的群体,用“深深的勒痕”“步履匆匆”“疲惫却坚定”等细节刻画,精准提炼出职业“范儿”的核心——责任与担当,贴合时代记忆,情感真挚有感染力。

原文

“我们的时代也有它独特的‘范儿’。改革开放初期,无数年轻人怀揣梦想外出闯荡,他们的‘范儿’是敢闯敢试的拼搏;如今,面对科技浪潮,新时代的青年们在实验室里钻研,在田埂上扎根,在直播间里传递正能量。我们的‘范儿’是传承与创新的结合,是在历史长河中不断向前的勇气。”

批注

拓展到时代层面,以改革开放和当下两个时间节点对比,列举不同场景下的青年群像,清晰梳理出时代“范儿”的传承与演变,体现出对时代精神的思考,提升了文章的格局。

原文

“‘范儿’不是刻意为之的标签,而是由内而外散发的真诚。无论是个人的认真坚守,还是职业的责任担当,亦或是时代赋予的精神风貌,‘范儿’都在提醒我们:认真生活,用心做事,才能让自己的‘范儿’更加鲜明,让我们的生活更加有意义。愿我们都能在平凡中坚守自己的‘范儿’,走出属于自己的精彩人生。”

批注

结尾总结全文,再次点明“范儿”的本质是真诚,呼应开篇定义,同时将个人、职业、时代三个层面的“范儿”收束,升华主题,发出真诚呼吁,既扣题又传递出积极的价值导向。

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行墨修改文

664字

《范儿》

“范儿”,一个听起来就带着几分独特韵味的词。它不是简单的模仿,也不是刻意的表演,而是一个人在生活中沉淀下来的气质与做派。从邻里间的友善互动,到街头巷尾的平凡坚守,“范儿”就藏在这些细碎的日常里,映照着我们这个时代的面貌。 记得小区门口的保安张叔,每天清晨都会把值班室打扫得一尘不染,擦桌子时连桌面木纹的缝隙都要蘸水拂净,遇到业主总会笑着问候。他的衣服总是挺括的,袖口永远整整齐齐,傍晚关值班室门时总会轻轻检查每扇窗户是否锁好。有人说他太较真,但我觉得这就是他的“范儿”——认真对待每一份平凡的工作,用善意温暖着邻里。这种朴实的“范儿”,让他在日复一日的重复中,也成了小区里一道温暖的风景线。 不同的职业也有不同的“范儿”。就像疫情期间坚守岗位的医护人员,他们戴着口罩、穿着防护服,额头上留下深深的勒痕,防护服下的脚步急促却沉稳,每一步都精准踏在隔离病房的走廊上,口罩上方那双坚定的眼睛,即使隔着雾气也能让人感受到责任在燃烧。他们的“范儿”是救死扶伤的责任与冷静,是在生命面前绝不退缩的担当。每当看到他们疲惫却坚定的身影,我总能感受到这种职业“范儿”里透出的力量。 我们的时代也有它独特的“范儿”。改革开放初期,无数年轻人怀揣梦想外出闯荡,他们的“范儿”是敢闯敢试的拼搏;如今,我们新时代的青年,在实验室里钻研前沿技术,在田埂上扎根助力乡村振兴,在直播间里传递正能量。我们的“范儿”是传承与创新的结合,是在历史长河中不断向前的勇气。 “范儿”不是刻意为之的标签,而是由内而外散发的真诚。无论是个人的认真坚守,还是职业的责任担当,亦或是时代赋予我们的共同精神风貌,“范儿”都在提醒我们:认真生活,用心做事,才能让自己的“范儿”更加鲜明,让我们的生活更加有意义。愿我们都能在平凡中坚守自己的“范儿”,走出属于自己的精彩人生。

方法技巧总结

通过“擦桌子缝隙”“检查窗户”等具体动作,让平凡岗位的“认真”更可感;“防护服下急促却沉稳的脚步”等场景刻画,强化职业“范儿”的感染力。

结尾明确“我们新时代的青年”与时代精神的关联,让个体例子自然指向“我们”的共同精神气质,呼应题目多元导向。

用“隔离病房走廊”“实验室钻研”等具体场景替代泛化描述,使“范儿”在不同时空的演化更清晰,逻辑与情感更具穿透力。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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