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范儿

议论文 · 高考作文 · 875字

评阅完成

立意明确,从个人日常的执着较真到时代集体的奉献奋斗,由小到大诠释'范儿'源于真诚坚守的内核,兼具生活温度与正向导向。采用'个人体验—时代群像—价值升华'的递进结构,首尾呼应,层次清晰,过渡自然。语言平实流畅,多用生活化的表达,比喻贴切自然,情感真挚动人。素材均取自身边真实经历,接地气有代入感,但部分事例描写稍显简略。思辨上厘清了'范儿'不是刻意模仿而是内生特质的认知,有一定思考深度。

题目

阅读下面的文字,按要求作文。 近年来社会上流行一个词——“范儿”,并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”,近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”,一个时代有一个时代的“范儿”,不同职业有不同职业的“范儿”,一个人也可能有一个人的“范儿”…… 请根据上面的材料,结合你的生活体验与思考写一篇文章。

题目分析

今年天津高考语文卷作文题以近年来社会上流行词“范儿”,及其派生的一系列词语如“中国范儿”“潮范儿”等为材料,要求学生结合自身体验与思考写一篇文章。该题根植现实生活,具有时代特色,导向积极,彰显正能量,有新意,比较接地气,易于引发考生的联想、思考。 天津卷作文题写作角度多元,具有开放性,赋予了考生自主选择、独立思考和个性化表达的空间。某中学一线教师认为,考生可从时代、民族、国家、集体、个人等维度切入,多层面展示对生活的观察、思考与感悟,叙说自己心目中“范儿”的风格、气派、情调、品位等。既可对“范儿”概论综观,也可对某种具体的“范儿”描写议论;既可刻画其外在形貌,也可着意于内在精神;既可写反映时代潮流的“范儿”,也可写体现传统文化的“范儿”。
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优势亮点

立意清晰且有层次

作文以“生活中的‘范儿’”为核心,从个人日常点滴到时代集体精神,层层递进诠释“范儿”的内涵,立意明确且逻辑清晰,展现出对主题的深度思考。

选材贴合生活

选取自身背单词的经历、同学的“较真范儿”、母亲的防疫志愿事例等生活化素材,内容真实可感,既贴合自身体验,又能引发读者共鸣,情感真挚动人。

语言流畅自然

行文语言平实且富有感染力,比如用山间花朵类比独特的“范儿”,贴切生动,整体表达流畅,文字功底扎实,能清晰传递观点与情感。

主要问题

事例描写不够细腻

文中母亲做志愿者、同学的“较真范儿”等事例,仅做了概括性叙述,缺乏细节刻画,无法让“范儿”的形象更立体鲜明,削弱了事例的感染力。

部分内容稍显单薄

在阐述时代“范儿”时,仅列举了老一辈和科研工作者的笼统表述,没有具体的典型事例支撑,使得这一层面的论述不够饱满。

提升方向

细化事例细节

针对母亲做志愿者的事例,可增加她值守时的动作、与居民的对话、手上的冻疮等细节;描写同学的“较真范儿”,可加入他整理错题时的神态、标注的符号等,让人物形象更鲜活,“范儿”的特质更突出。

补充时代典型事例

在论述时代“范儿”时,可加入如航天工作者扎根戈壁的具体事迹、外卖小哥暴雨中送餐的场景等典型事例,让时代“范儿”的内涵更具象,增强论述的说服力。

学生原文

875字

《范儿》

生活如同一本五彩斑斓的书,翻开书页,总能看到不同的‘范儿’在字里行间流淌。它或许是清晨校园里同学专注读书的姿态,或许是公交车上志愿者微笑服务的神情,‘范儿’这个词,在我看来,正是生活中那些积极向上的风格与气质,指引着我们向美好走去。 对我而言,个人的‘范儿’往往藏在日常生活的点滴之中。从我上初中时开始,我坚持每天早起背英语单词,从最初的磕磕绊绊到后来的熟练流畅,这份执着让我养成了专注的习惯。这种专注的‘范儿’不是装出来的,而是在无数个清晨的坚持中形成的。每当我遇到难题,想到那份清晨的专注,便有了面对困难的勇气。就像班里的小浩,他是个名副其实的‘学霸’,但他身上最让我敬佩的不是他的成绩,而是他对待学习的‘较真范儿’——笔记做得工工整整,错题本被翻得卷了边,这种对细节的执着,成了他独有的‘范儿’,也让我明白,‘范儿’就是把简单的事情坚持做好。 放眼我们所处的时代,‘范儿’更是一种集体精神的传承。从老一辈人‘建设祖国’的奋斗范儿,到当代科研工作者‘攻坚克难’的钻研范儿,一代代人用行动书写着时代的‘范儿’。记得疫情期间,我的妈妈作为一名社区志愿者,每天天不亮就去值守,她戴着口罩穿梭在居民楼里,为隔离的邻居送物资。她脸上的疲惫和眼中的坚定,让我看到了‘奉献范儿’的模样。这份‘范儿’,不分年龄,不分职业,它藏在无数个普通人的坚守里,凝聚成我们这个时代向上的力量。 有人说,‘范儿’是模仿来的,但我觉得,真正的‘范儿’应该源于内心的真诚。我们不必刻意追求某个人的‘范儿’,因为每个人的生活轨迹不同,属于自己的‘范儿’也必然独特。就像山间的花,不会因为牡丹的雍容而模仿其姿态,每一朵都有自己绽放的样子——那是阳光的味道,是泥土的芬芳,是独一无二的‘范儿’。 在生活中,我们或许只是渺小的个体,但只要心怀对美好的向往,用坚持和真诚去浇灌生活,就一定能培育出属于自己的‘范儿’。这份‘范儿’,会像一颗种子,在时光里生根发芽,长成独特的风景,让我们在成长的路上,既有仰望星空的浪漫,也有脚踏实地的坚定。而这,或许就是‘范儿’赋予我们最珍贵的意义。

原文批注解读

共7处
原文

“生活如同一本五彩斑斓的书,翻开书页,总能看到不同的‘范儿’在字里行间流淌。它或许是清晨校园里同学专注读书的姿态,或许是公交车上志愿者微笑服务的神情,‘范儿’这个词,在我看来,正是生活中那些积极向上的风格与气质,指引着我们向美好走去。”

批注

开篇以比喻切入,将生活比作五彩斑斓的书,生动形象地引出“范儿”的多样形态,紧接着用校园、公交车上的具体场景诠释“范儿”,既贴合生活体验,又精准点明自己对“范儿”的理解,为全文奠定了贴近生活、积极正向的基调。

原文

“从我上初中时开始,我坚持每天早起背英语单词,从最初的磕磕绊绊到后来的熟练流畅,这份执着让我养成了专注的习惯。这种专注的‘范儿’不是装出来的,而是在无数个清晨的坚持中形成的。每当我遇到难题,想到那份清晨的专注,便有了面对困难的勇气。”

批注

选取自身坚持背单词的真实经历,以“磕磕绊绊”到“熟练流畅”的变化,具象化展现“专注范儿”的形成过程,将个人体验与“范儿”的内涵紧密结合,让“范儿”不再抽象,更具感染力。

原文

“就像班里的小浩,他是个名副其实的‘学霸’,但他身上最让我敬佩的不是他的成绩,而是他对待学习的‘较真范儿’——笔记做得工工整整,错题本被翻得卷了边,这种对细节的执着,成了他独有的‘范儿’,也让我明白,‘范儿’就是把简单的事情坚持做好。”

批注

以同学小浩的“较真范儿”为补充论据,用“笔记工工整整”“错题本翻得卷了边”的细节描写,让“较真范儿”有了具体的落点,进一步深化了“范儿是把简单事坚持做好”的认知,丰富了个人层面“范儿”的内涵。

原文

“从老一辈人‘建设祖国’的奋斗范儿,到当代科研工作者‘攻坚克难’的钻研范儿,一代代人用行动书写着时代的‘范儿’。”

批注

以时间为轴,串联起不同时代的“范儿”,体现出“范儿”的传承性与时代性,从个人视角自然过渡到集体、时代层面,拓宽了文章的立意维度。

原文

“记得疫情期间,我的妈妈作为一名社区志愿者,每天天不亮就去值守,她戴着口罩穿梭在居民楼里,为隔离的邻居送物资。她脸上的疲惫和眼中的坚定,让我看到了‘奉献范儿’的模样。”

批注

选用疫情期间妈妈做志愿者的亲身经历,用“天不亮值守”“穿梭送物资”“疲惫与坚定”等细节,生动刻画了普通人的“奉献范儿”,将时代的集体精神具象化,情感真挚,极具说服力。

原文

“有人说,‘范儿’是模仿来的,但我觉得,真正的‘范儿’应该源于内心的真诚。我们不必刻意追求某个人的‘范儿’,因为每个人的生活轨迹不同,属于自己的‘范儿’也必然独特。就像山间的花,不会因为牡丹的雍容而模仿其姿态,每一朵都有自己绽放的样子——那是阳光的味道,是泥土的芬芳,是独一无二的‘范儿’。”

批注

通过反驳“模仿来的范儿”,提出“真正的范儿源于内心真诚、独一无二”的观点,并用山间花朵不模仿牡丹的比喻,形象地论证了个体“范儿”的独特性,使文章的观点更具深度,也体现了对“范儿”的个性化思考。

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行墨修改文

875字

《范儿》

生活如同一本五彩斑斓的书,翻开书页,总能看到不同的‘范儿’在字里行间流淌。它或许是清晨校园里同学专注读书的姿态,或许是公交车上志愿者微笑服务的神情,‘范儿’这个词,在我看来,正是生活中那些积极向上的风格与气质,指引着我们向美好走去。 对我而言,个人的‘范儿’往往藏在日常生活的点滴之中。上初中时,我坚持每天五点半早起背英语单词。天刚蒙蒙亮,窗外还飘着小区保洁扫地的沙沙声,我坐在书桌前,指尖划过课本上的单词,遇到拗口的发音,就皱着眉头反复拼读,直到喉咙发哑。桌上总是放着妈妈悄悄端来的热牛奶,冒着的热气模糊了眼镜片,也暖了我坚持下去的心。从最初的磕磕绊绊到后来的熟练流畅,这份在晨光里沉淀的专注,成了我独有的‘范儿’。每当我遇到难题,想起那些清晨的拼读声,便有了直面困难的勇气。 班里的小浩是个名副其实的‘学霸’,但他身上最让我敬佩的是他的‘较真范儿’。他的笔记永远一笔一划,重点内容用红笔圈得整整齐齐,错题本的边缘被翻得卷了边,每道错题旁都用蓝笔标注错误原因,黑笔写下正确思路,甚至还附了同类题型的延伸练习。有次我借他的错题本,看到卷边的地方,他用透明胶带仔细粘好,上面还留着反复修改的铅笔印。这份对细节的执着,让‘较真’二字变得鲜活可感。 放眼时代,‘范儿’更是一种集体精神的传承。疫情期间,妈妈作为社区志愿者,每天天不亮就裹着厚外套出门。我曾跟着她送过一次物资,看到她把居民需要的退烧药小心放进消毒袋,隔着门轻声叮嘱‘记得按时吃,有需要再喊我’;遇到独居的老人,她会把热好的粥递过去,还顺手帮老人把门口的垃圾带下楼。寒风里她的口罩上凝着霜,眼睛却亮得像星星,那就是刻在普通人身上的‘奉献范儿’。 真正的‘范儿’源于内心的真诚,不必刻意模仿。就像山间的花,每一朵都有自己绽放的姿态。只要我们用坚持和真诚浇灌生活,就能培育出属于自己的‘范儿’,在成长路上,既有仰望星空的浪漫,也有脚踏实地的坚定。

方法技巧总结

通过环境(晨光、寒风)、动作(划书、粘胶带)、神态(皱眉、口罩凝霜)等细节,让抽象的“范儿”(专注、较真、奉献)变得可感可触。

选取“送物资”“借错题本”等微观场景切入,以小见大展现“范儿”的本质,避免空泛论述。

用“指尖划过”“眼睛亮得像星星”等动作神态描写,替代直白评价,增强文字感染力。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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