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感知自然

议论文 · 高考作文 · 1065字

评阅完成

立意精准贴合材料核心,围绕感知自然的远近辩证思考,既点明两种感知方式的优劣,又提出平衡融合的观点,紧扣时代背景下人与自然的关系,有现实指导意义。结构采用引入-分述-总结的递进逻辑,先分别阐释传统、现代感知方式的特点,再推导得出两者结合的结论,层次清晰,首尾呼应。语言平实流畅,结合个人童年回忆、生活场景的表述真切自然,感染力强。素材选取贴近日常,既有自身经历也有通用生活场景,贴合论述需求。思辨性突出,没有片面否定某一种感知方式,而是辩证分析远近的相对性,论证全面客观。

题目

阅读下面的文字,根据要求作文。 看天光云影,能测阴晴雨雪,但难逾目力所及;打开电视,可知全球天气,却少了静观云卷云舒的乐趣。 漫步林间,常看草长莺飞、枝叶枯荣,但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标,可知生物的纲目属种、迁徙演化,却无法唤到花果清香、丛林气息。 从不同的途径去感知自然,自然似乎很“近”,又似乎很“远”。

要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。 ②不要脱离材料内容及含意的范围。 ③不少于800字。 ④不得套作,不得抄袭。

题目分析

今年的试题整体上呈现“承前启后”的味道。作文更是如此。“承前”主要表现在仍然是新材料作文,内容是在信息时代下如何认知自然与人的关系,在感性与理性的认识中去阐释 “近”和“远”。思辨性一直是广东高考语文作文的一个突出的特征。2014年的“胶片与数码时代”,2013年的“富翁捐款”,2012年的“生活的时代”都是有不同认知的材料可供考生多方位去思考,凡事一个角度切入而又能比较理性思辨的作文都会有高分,从这点看2015年的“感知自然”具有承前的味道。在立意上可以写“在信息时代中人如何更好的认识自然”“感性与理性中的自然美”“远与近的自然风景”等,每个学生都可以通过自己在生活学习中对自然感悟来表达对人与自然相处的思考。 “承前”是相同点,如果说到“启后”就是今年广东高作文与往年的不同点,就是思想更加的深邃,内容更加阔远,因为“人与自然”的命题毕竟涵盖的立意范围和需要学生思考的深度都较之以往要难,其中的“近”“远”是一个具有哲学意味的概念,估计学生多数只会从材料中就地议论,难以深刻。但从这点看今年广东的语文作文更体现了过度性,比较前两年的新材料作文话题的具体性和现实性,今年的作文显然抽象了不少,其中“从不同的途径去感知自然,自然似乎很近,又似乎很远”,这里对“近”“远”的理解是作文能否深刻的关键。由于信息化社会中发达的资讯,人们对很多东西都可以通过便捷的信息交流获得,这各途径就是“近”,然而也由于过多的依赖便捷信息的途径又会缺少了切身的感受,对大自然感知的“远”与“近”不是对与错、好与坏,只是不同的途径而已。 其实,这则新材料作文要写的内容在粤教版必修3第一单元“感悟自然”中可以有所联系,学生应该不太陌生。而所有语文课本中几乎都有描写自然景物的文章和文段,对自然的感悟不仅存在于课本中,在现实社会经济的发展中,对大自然的认识、保护、利用以及如何促进“人与自然”的和谐发展都应该是现实生活中每个人要关心的。“文章合为时而著”,高考作文从来都是以不同的角度和方式实现着对现实社会的关怀,这也是高考作文承载的责任和使命。 需要指出的是,在立意和构思中要始终围绕“材料内容及含意的范围”来写,有几个关键词要抓住:大自然、感知、近与远。如果只谈如何保护自然或赞美大自然的美,而忽略了对“近与远”的思考,那么立意和构思就显得会有偏差甚至离题。
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优势亮点

立意精准有深度

紧扣材料核心的“近与远”展开思辨,围绕传统与现代感知自然的方式,深入探讨两者的关系,最终提出平衡融合的观点,体现出对人与自然关系的深刻思考,立意精准且有深度。

逻辑清晰论证充分

采用对比论证结构,分别阐述传统感知方式的真切温度与现代科技手段的理性局限,再进一步分析两者的相对性,最后提出平衡策略,层次分明,逻辑链条完整,论证扎实有力。

内容接地气有感染力

融入儿时跟爷爷识云的亲身经历,以及关屏幕看飞鸟、查预报后感受风温等生活化场景,将抽象的思辨与具体的生活体验结合,增强了文章的感染力与说服力。

主要问题

例证类型较单一

文中所用例证多为个人生活场景,缺乏更具普遍性的社会案例或文化素材支撑,使得论述的广度有所欠缺,难以进一步提升文章的厚重感。

对“近远”的哲学挖掘不足

虽提及“近远是相对的”,但未深入挖掘其背后的哲学内涵,比如现代科技带来的认知“近”与情感“远”的矛盾本质,未能让思辨深度再上一个台阶。

提升方向

丰富例证类型

可补充诸如“古籍中古人观星识气候”的文化案例,或是“城市人通过直播看雨林却从未踏足”的社会现象,拓宽例证维度,增强论述的广度与厚重感。

深化哲学思辨

可结合“技术理性与审美感性”的哲学视角,分析现代科技对自然认知的异化,以及传统感知方式的情感价值本质,让“近远”的思辨更具深度。

学生原文

1065字

《感知自然》

自然,是我们永恒的伙伴,也是我们不断探索的对象。感知自然的方式有很多种,从抬头看云影天光,到轻点鼠标查阅资料;从漫步林间感受草木枯荣,到打开电视了解全球天气。这些不同的途径,让我们觉得自然似乎很近,又似乎很远。 当我们漫步在林间小道,看草长莺飞,听虫鸣鸟叫,指尖触摸树叶的纹理,鼻尖萦绕着泥土的芬芳,这种与自然近距离的接触,是最原始也最真切的。记得小时候跟着爷爷在田埂上走,看白云飘过天空,他会告诉我哪片云飘来就可能下雨,哪片云散开天气就会放晴。那时的自然,是爷爷口中的谚语,是皮肤感受到的微风,是眼中看到的四季更替。这种感知不需要任何工具,只需要我们用心感受,它带着温度和情感,能让我们的心灵得到平静与慰藉。传统的感知方式,让自然不再是冰冷的物体,而是一个有生命、有情感的朋友,我们在与它的互动中体会到生命的美好与脆弱。 然而,当我们依赖现代科技时,自然的轮廓又变得清晰而遥远。打开天气预报APP,输入城市名称,就能知道未来一周的阴晴雨雪;在百科全书里查阅某种植物的资料,能看到它的学名、生长环境和分布区域。这些科技手段让我们获取信息的速度更快、更全面,仿佛自然的每一个细节都在我们的掌控之中。但这种“掌控”,却让我们失去了某些东西。我们知道了某种鸟叫的频率,却可能再也听不到清晨鸟鸣的清脆婉转;我们知道了某片森林的海拔高度,却可能从未亲身踏上那片土地,感受阳光穿过树叶的斑驳陆离。现代认知方式教会我们“知其然”,却可能让我们忘记“知其所以然”——那是自然本身的魅力和惊喜,是需要我们用感官去捕捉的瞬间。 其实,自然的“近”与“远”,本就是相对的。传统方式的“远”,是因为我们无法穷尽自然的所有奥秘,需要现代科技来弥补;而现代方式的“远”,是因为我们过于依赖数据和信息,忽略了自然带给我们的情感共鸣和生命体验。所以,我们不能用任何一种方式去替代另一种,而应该学会平衡。就像古人说的“读万卷书,行万里路”,既要通过书本(现代科技)了解知识,也要亲身经历(传统方式)去感受。 当我们在电脑前查阅完一份关于候鸟迁徙的报告后,不妨关掉屏幕,抬头看看天空,是否有鸟儿飞过;当我们看着天气预报准备衣物时,不妨走出家门,感受一阵风的温度,看看云朵变化的形状。这样,我们既能在科技中拓宽认知,又能在传统中找回那份与自然相连的温度。 自然,就在那里,它既在指尖的屏幕上,也在耳畔的风声里;既在我们的知识库中,也在我们的心田里。感知自然的远近,或许本就没有定论,重要的是让两者相互滋养,让我们对自然的理解,既有科学的厚度,也有心灵的温度。

原文批注解读

共11处
原文

“自然,是我们永恒的伙伴,也是我们不断探索的对象。感知自然的方式有很多种,从抬头看云影天光,到轻点鼠标查阅资料;从漫步林间感受草木枯荣,到打开电视了解全球天气。这些不同的途径,让我们觉得自然似乎很近,又似乎很远。”

批注

开篇直接点题,紧扣材料中感知自然的不同途径,清晰引出“近与远”的核心思辨,简洁明了地奠定全文论述基调,与题目要求高度契合。

原文

“当我们漫步在林间小道,看草长莺飞,听虫鸣鸟叫,指尖触摸树叶的纹理,鼻尖萦绕着泥土的芬芳,这种与自然近距离的接触,是最原始也最真切的。”

批注

运用视觉、听觉、触觉、嗅觉多感官描写,生动还原了亲身感知自然的场景,让读者能直观体会到传统方式下自然的“近”,极具画面感与感染力。

原文

“记得小时候跟着爷爷在田埂上走,看白云飘过天空,他会告诉我哪片云飘来就可能下雨,哪片云散开天气就会放晴。那时的自然,是爷爷口中的谚语,是皮肤感受到的微风,是眼中看到的四季更替。”

批注

选用童年跟随爷爷识天气的生活化细节,将抽象的“近距离感知”具象化,赋予自然情感温度,有力论证了传统感知方式能带来心灵慰藉的观点,真实动人。

原文

“传统的感知方式,让自然不再是冰冷的物体,而是一个有生命、有情感的朋友,我们在与它的互动中体会到生命的美好与脆弱。”

批注

总结到位,将传统感知方式的价值提炼为“赋予自然生命与情感”,深化了对自然“近”的理解,从感官体验上升到心灵层面的感悟。

原文

“然而,当我们依赖现代科技时,自然的轮廓又变得清晰而遥远。”

批注

用“清晰而遥远”精准概括现代科技感知自然的矛盾性,承上启下,自然转入对另一种感知方式的论述,体现出较强的思辨性。

原文

“我们知道了某种鸟叫的频率,却可能再也听不到清晨鸟鸣的清脆婉转;我们知道了某片森林的海拔高度,却可能从未亲身踏上那片土地,感受阳光穿过树叶的斑驳陆离。”

批注

采用对比句式,将科技带来的理性认知与亲身感知的感性体验形成鲜明反差,具体阐释了现代方式下自然“远”的内涵,论据贴合生活,说服力强。

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行墨修改文

1065字

《感知自然》

自然,是我们永恒的伙伴,也是我们不断探索的对象。感知自然的方式有很多种,从抬头看云影天光,到轻点鼠标查阅资料;从漫步林间感受草木枯荣,到打开电视了解全球天气。这些不同的途径,让我们觉得自然似乎很近,又似乎很远。 当我们漫步在林间小道,看草长莺飞,听虫鸣鸟叫,指尖触摸树叶的纹理,鼻尖萦绕着泥土的芬芳,这种与自然近距离的接触,是最原始也最真切的。记得小时候跟着爷爷在田埂上走,夏风卷着稻穗的清香扑在脸上,爷爷指着天上一块厚重的乌云说:“这朵云像个铅疙瘩,傍晚准得下雨。”那时的自然,是爷爷皱起的眉头里藏着的经验,是皮肤感受到的微风里裹着的湿气,是眼中看到的稻叶上滚落的露珠。这种感知不需要任何工具,只需要我们用心感受,它带着温度和情感,能让我们的心灵得到平静与慰藉。传统的感知方式,让自然不再是冰冷的物体,而是一个有生命、有情感的朋友,我们在与它的互动中体会到生命的美好与脆弱。 然而,当我们依赖现代科技时,自然的轮廓又变得清晰而遥远。打开天气预报APP,输入城市名称,就能知道未来一周的阴晴雨雪;在百科全书里查阅某种植物的资料,能看到它的学名、生长环境和分布区域。这些科技手段让我们获取信息的速度更快、更全面,仿佛自然的每一个细节都在我们的掌控之中。但这种“掌控”,却让我们失去了某些东西。我们知道了某种鸟叫的频率,却可能再也听不到清晨鸟鸣的清脆婉转;我们知道了某片森林的海拔高度,却可能从未亲身踏上那片土地,感受阳光穿过树叶的斑驳陆离。现代认知方式教会我们“知其然”,却可能让我们忘记“知其所以然”——那是自然本身的魅力和惊喜,是需要我们用感官去捕捉的瞬间。 其实,自然的“近”与“远”,本就是相对的。传统方式的“远”,是因为仅凭肉眼,我们无法看清叶片上细微的叶脉纹路,也无法知晓深山里珍稀植物的生长习性,这些都需要现代科技来弥补;而现代方式的“远”,是因为我们过于依赖数据和信息,忽略了自然带给我们的情感共鸣和生命体验。所以,我们不能用任何一种方式去替代另一种,而应该学会平衡。就像如今不少环保工作者,一边用卫星监测森林植被的变化,一边深入山林实地考察,用数据精准掌握生态状况,用脚步感受自然的呼吸。 当我们在电脑前查阅完一份关于候鸟迁徙的报告后,不妨关掉屏幕,抬头看看天空,是否有鸟儿飞过;当我们看着天气预报准备衣物时,不妨走出家门,感受一阵风的温度,看看云朵变化的形状。这样,我们既能在科技中拓宽认知,又能在传统中找回那份与自然相连的温度。 自然,就在那里,它既在指尖的屏幕上,也在耳畔的风声里;既在我们的知识库中,也在我们的心田里。感知自然的远近,或许本就没有定论,重要的是让两者相互滋养,让我们对自然的理解,既有科学的厚度,也有心灵的温度。

方法技巧总结

通过补充环境(夏风稻穗清香)、动作(爷爷皱眉)、天气(厚重乌云)等细节,让事例更饱满

将抽象表述(“无法穷尽”)转化为具体场景(叶脉、珍稀植物),使论证更精准

引入环保工作者的科技+实地考察案例,增强现实意义,避免论证停留在个人经验

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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