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关于理想

议论文 · 高考作文 · 1176字

评阅完成

本文紧扣材料核心,以射箭之喻贯穿全文,将实现理想的路径拆解为修身、矫思、立义、行动四大层面,贴合当代青年成长实际,立意精准且具有现实指导意义。采用总分总结构,四个分论点层层递进,衔接自然,逻辑严密,首尾呼应圆合。语言凝练典雅,善用比喻和对照论证,表达富有感染力。素材选用古今结合,涵盖文化、科研、民生等多个领域,典型贴切,支撑有力。思辨层面清晰厘清了理想实现各要素的内在关联,同时关照当下青年常见的思想误区,思考有深度。个别论述可再增加个性化体悟,进一步贴合自身发展的要求。

题目

阅读下面的材料,根据要求写作。 古人常以比喻说明对理想的追求,涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻,他说:“修身以为弓,矫思以为矢,立义以为的,奠而后发,发必中矣。”大意是,只要不断加强修养,端正思想,并将“义”作为确定的目标,再付诸行动,就能实现理想。 上述材料能给追求理想的当代青年以启示,请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

题目分析

试题特点: 本次作文试题采用材料作文形式,立意要求和写作目标明确,结合青年学生特点和新时代发展背景,谈追求理想的话题,意蕴深远,学生发挥空间较大。体现了对核心价值观、传承中华优秀文化、立德树人的价值追求。同时注重时代性,要求结合当代青年自身发展的思考,有利于培养学生积极向上的人生态度。此外,本作文题目也体现了对学生思维水平的考查,围绕对理想的追求,可涉及基础、方法、路径、目标及其关系等因素,考查思维的多维度和深刻性。 题目解析: 本题是材料作文,所给材料包括论述与引文两部分。论述部分的主要信息有,对理想的追求,需要涉及基础、方法、路径、目标及其关系。明确指出了论述方向包括追求、实现理想的基础、方法、路径以及理想与目标的关系等。引文部分有大意解释,即“只要不断加强修养,端正思想,将义作为确定的目标,再付诸行动,就能实现理想”。对照前文论述部分,加强修养、端正思想、付诸行动、以义为目标即追求理想的基础、方法,路径和目标。这些内容为学生选择角度,进行立意提供了选择和参考。
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优势亮点

立意紧扣材料

作文以扬雄射箭喻理想的核心脉络贯穿全文,从修身、矫思、立义三个核心维度展开,还补充了实践的重要性,精准贴合材料内涵,立意明确且逻辑严谨,层次清晰。

素材丰富贴切

文中选取古今兼具的典型事例,既有孔子等古代典范,又有樊锦诗、钱学森、黄旭华等时代楷模,素材与论点高度契合,有效支撑观点,体现出深厚的素材积累和对材料的深刻理解。

语言凝练有感染力

行文语言对仗工整、凝练有力,如“铸修身之弓,射理想之的”的标题,以及多处比喻论证的运用,富有文采与感染力,精准呼应当代青年追求理想的主题。

主要问题

实践论述稍显单薄

补充的“奠而后发”实践部分,仅以屠呦呦、袁隆平的事例简单带过,未结合当代青年的日常实践场景展开深入分析,与前文修身、矫思、立义三个维度的论述深度不均衡。

个人思考体现不足

作文侧重对普遍道理的论述和典范事例的列举,结合自身发展的具体思考较少,未能充分体现题目中“结合你对自身发展的思考”的要求。

提升方向

深化实践维度论述

针对实践部分,可结合当代青年的学习、社会实践场景,比如将课堂钻研、志愿活动等日常经历与“奠而后发”的道理结合,具体阐述青年如何在日常行动中为理想蓄力,让论述更贴合青年身份。

融入个人发展思考

可结合自身的专业方向、未来规划,比如若为理工科学生,可阐述如何以修身打磨专业技能、以矫思明确科研方向、以立义锚定报国目标,让文章更具个人针对性,符合题目要求。

学生原文

1176字

《关于理想》

古人以射箭喻理想,扬雄言‘修身以为弓,矫思以为矢,立义以为的,奠而后发,发必中矣’,寥寥数语道出了追求理想的核心密码。于当代青年而言,这不仅是古人智慧的凝练,更是指引我们在时代浪潮中锚定方向、奔赴理想的行动指南。唯有以修身铸基、以矫思定向、以立义为的,方能在人生的靶场上射出属于自己的成功之箭。 修身之要,在于筑牢理想的根基。弓之坚实,始于木之坚韧;人之修养,源于日积月累的锤炼。没有过硬的修养做支撑,理想终将如无基之屋,风过即倾。古有孔子‘吾日三省吾身’,以仁德之心涵养君子品格,终成万代师表;今有敦煌守护者樊锦诗,数十年沉潜大漠,以对文化的敬畏之心默默耕耘,让莫高窟的飞天穿越千年依旧绚烂。当代青年追求理想,亦当以修身为本:打磨专业技能,在知识的海洋中夯实基础;涵养道德情操,在小事中坚守底线,方能让理想的弓弦有足够的力量承载未来的重量。 矫思之重,在于校准理想的方向。失之毫厘,谬以千里;思想若偏,理想必远。当代青年身处纷繁世界,诱惑与机遇并存,唯有端正思想,方能在洪流中保持清醒,让追逐理想的步伐精准而坚定。钱学森赴美深造时,虽身处异国,却始终以‘科学无国界,科学家有祖国’的信念为指引,毅然冲破封锁回国建设;反观今日校园中,不乏青年沉迷‘躺平’文化,或因急功近利陷入‘内卷’怪圈,皆因思想未正、目标迷茫所致。青年当以‘矫思’为尺,剔除浮躁与功利,以长远眼光审视理想的价值,方能让理想的箭矢不偏不倚,直指目标。 立义之责,在于明确理想的标的。‘的’之高下,决定箭之成败;义之大小,关乎理想之轻重。这里的‘义’,不仅是个人的道义坚守,更是时代赋予的使命担当。黄旭华隐姓埋名三十年研制核潜艇,以‘对国家的忠就是对父母最大的孝’为义;张桂梅扎根大山创办女高,以‘让女孩们走出大山看世界’为义。这正是当代青年应有的理想高度——理想不止于个人小利,更要与家国同频共振。将‘小我’融入‘大我’,在服务社会、奉献国家中实现价值,理想的靶心才会真正成为照亮时代的灯塔。 然‘奠而后发’——有了弓的坚实、矢的方向、的的明确,更需脚踏实地的行动。屠呦呦翻阅古籍、以身试药,历经百次失败才发现青蒿素的秘密;袁隆平在稻田里弯了一辈子腰,才让杂交水稻的梦想照进现实。理想从不是空中楼阁,而是一步一个脚印的实践。青年当摒弃‘空想’,在每一次‘奠’的过程中锤炼自己:无论是课堂上的专注钻研,实验中的反复求证,还是社会实践中的躬身入局,都是‘发’之蓄力。唯有以修养为弓、以思想为矢、以道义为的,行而不辍,方能‘发必中矣’。 站在人生的起跑线上,当代青年正处在追逐理想的黄金时代。让我们以扬雄的智慧为镜,在修身中沉淀自我,在矫思中明辨方向,在立义中锚定价值,以坚实的脚步、端正的姿态,向着理想的靶心奋力射出。相信那时,定能在时代的画卷上,绘就属于我们这代人的理想华章。

原文批注解读

共12处
原文

“古人以射箭喻理想,扬雄言‘修身以为弓,矫思以为矢,立义以为的,奠而后发,发必中矣’,寥寥数语道出了追求理想的核心密码。于当代青年而言,这不仅是古人智慧的凝练,更是指引我们在时代浪潮中锚定方向、奔赴理想的行动指南。唯有以修身铸基、以矫思定向、以立义为的,方能在人生的靶场上射出属于自己的成功之箭。”

批注

开篇紧扣材料引用扬雄名言,自然引出核心论点,将射箭喻体与当代青年追求理想的主题紧密结合,既呼应题目要求,又奠定了全文严谨的论述基调,“核心密码”“行动指南”等表述生动,增强了文章的感染力。

原文

“修身之要,在于筑牢理想的根基。弓之坚实,始于木之坚韧;人之修养,源于日积月累的锤炼。没有过硬的修养做支撑,理想终将如无基之屋,风过即倾。”

批注

以弓与木的关系类比修养与理想的关系,比喻贴切形象,化抽象为具体,清晰点明修身对理想的基础性作用,“无基之屋”的喻体进一步强化了论点的说服力。

原文

“古有孔子‘吾日三省吾身’,以仁德之心涵养君子品格,终成万代师表;今有敦煌守护者樊锦诗,数十年沉潜大漠,以对文化的敬畏之心默默耕耘,让莫高窟的飞天穿越千年依旧绚烂。”

批注

选取古今两个典型事例,跨越时空形成呼应,既体现了修身传统的延续性,又贴合当代语境,有力论证了修身对实现理想的重要意义,事例选择精准,与论点高度契合。

原文

“当代青年追求理想,亦当以修身为本:打磨专业技能,在知识的海洋中夯实基础;涵养道德情操,在小事中坚守底线,方能让理想的弓弦有足够的力量承载未来的重量。”

批注

从专业技能和道德情操两个维度具体阐释当代青年修身的内容,紧扣“青年自身发展”的写作要求,将抽象的“修身”转化为可践行的路径,增强了文章的现实指导意义。

原文

“矫思之重,在于校准理想的方向。失之毫厘,谬以千里;思想若偏,理想必远。当代青年身处纷繁世界,诱惑与机遇并存,唯有端正思想,方能在洪流中保持清醒,让追逐理想的步伐精准而坚定。”

批注

引用俗语开篇,简洁有力地突出思想端正的重要性,结合当代青年所处的复杂环境分析,体现了对时代现状的关照,为下文的正反事例做了很好的铺垫。

原文

“钱学森赴美深造时,虽身处异国,却始终以‘科学无国界,科学家有祖国’的信念为指引,毅然冲破封锁回国建设;反观今日校园中,不乏青年沉迷‘躺平’文化,或因急功近利陷入‘内卷’怪圈,皆因思想未正、目标迷茫所致。”

批注

采用正反对比论证,以钱学森的正面事例与部分青年的负面现象形成鲜明反差,既强化了“矫思”的必要性,又贴近青年生活实际,增强了论述的针对性和说服力。

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行墨修改文

1176字

《关于理想》

古人以射箭喻理想,扬雄言‘修身以为弓,矫思以为矢,立义以为的,奠而后发,发必中矣’,寥寥数语道出了追求理想的核心密码。于当代青年而言,这不仅是古人智慧的凝练,更是指引我们在时代浪潮中锚定方向、奔赴理想的行动指南。唯有以修身铸基、以矫思定向、以立义为的,且明晰四者的辩证关联,方能在人生的靶场上射出属于自己的成功之箭。 修身似弓,需以思想为弦,筑牢理想的根基。弓之坚实,始于木之坚韧;人之修养,源于日积月累的锤炼。没有过硬的修养做支撑,理想终将如无基之屋,风过即倾。古有孔子‘吾日三省吾身’,以仁德之心涵养君子品格,终成万代师表;今有敦煌守护者樊锦诗,数十年沉潜大漠,以对文化的敬畏之心默默耕耘,让莫高窟的飞天穿越千年依旧绚烂。当代青年追求理想,亦当以修身为本:打磨专业技能,在实验室的反复求证中夯实基础;涵养道德情操,在学术写作中坚守诚信底线,方能让理想的弓弦有足够的力量承载未来的重量。 矫思似矢,要以道义为靶,校准理想的方向。失之毫厘,谬以千里;思想若偏,理想必远。当代青年身处纷繁世界,诱惑与机遇并存,唯有端正思想,方能在洪流中保持清醒。钱学森赴美深造时,始终以‘科学无国界,科学家有祖国’的信念为指引,毅然冲破封锁回国建设;反观当下,部分青年沉迷‘娱乐至死’的狂欢,或沦为‘精致利己主义’的囚徒,将理想窄化为追名逐利的工具,最终在功利的泥沼中迷失方向。青年当以‘矫思’为尺,剔除浮躁与功利,以长远眼光审视理想的价值,方能让理想的箭矢不偏不倚,直指目标。 立义为的,既要有家国担当的宏大格局,也要有日常选择的坚守。这里的‘义’,不仅是黄旭华隐姓埋名研制核潜艇的家国大义,张桂梅扎根大山创办女高的教育担当,也可以是我们在社团活动中为集体利益不计个人得失的付出,是在志愿服务中为陌生人伸出援手的善意。将‘小我’融入‘大我’,在服务社会、奉献国家中实现价值,理想的靶心才会真正成为照亮我们前行的灯塔。 有了弓的坚实、矢的方向、的的明确,更需脚踏实地的行动。正如屠呦呦翻阅古籍、以身试药,历经百次失败才发现青蒿素的秘密;我们在科研竞赛中反复打磨项目,在社区服务中躬身付出,每一次‘奠’的过程都是在为‘发’蓄力。唯有以修养为弓、以思想为矢、以道义为的,行而不辍,方能‘发必中矣’,在时代的画卷上绘就属于我们这代人的理想华章。

方法技巧总结

将‘弓矢的喻’贯穿全文,各分论点与比喻元素逐一对应(修身为弓、矫思为矢、立义为的),强化论证逻辑链。

正面用经典人物(钱学森、樊锦诗),反面结合‘躺平’‘内卷’‘娱乐至死’等现象,形成对比增强说服力。

在‘立义’‘修身’中加入科研竞赛、社团服务等青年日常场景,避免泛泛而谈,让论述更鲜活。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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