行墨AI作文 会员

考虑目的和对象3:模拟推介会

讲解词(实用文) · 八年级 · 891字

评阅完成

题目

你所在的学校计划组织学生成立一个“推介小组”,从学生的角度宣传学校。请你对学校作一次调查,全面了解它的建筑设施、教学设备、校园景观、历史文化、办学特色、师资生源等。在此基础上,借助下面的问题,写一篇讲解词。不少于500字。写完后,全班召开一次“模拟推介会”,同学之间互相评价,共同改进。 问题1:向谁介绍?问题2:为何介绍?问题3:在什么样的场合介绍?

题目分析

首先要明确材料的核心导向:这是一篇基于真实调查的实用性讲解词,写作的核心是“从学生视角宣传学校”,所有内容都要围绕这个定位展开。 先拆解材料里的关键要求:调查是基础,不能凭空虚构,要从建筑设施、教学设备等多个维度挖掘学校的真实亮点,避免泛泛而谈。比如写办学特色,不能只说“注重素质教育”,要结合学生真实参与的社团、课程来体现。 再看三个引导问题,这是写作的核心锚点: 1. “向谁介绍”决定语言风格——面向小升初/初升高学生,要活泼接地气,多用学生能共情的细节;面向家长,则要侧重师资、升学成果等硬核内容。 2. “为何介绍”决定内容侧重——如果是吸引优质生源,重点讲教学实力、升学成绩;如果是打造校园品牌,则突出历史文化、办学特色。 3. “在什么样的场合介绍”决定结构——线下开放日的讲解词要突出路线感,跟着参观顺序介绍;线上宣传片的讲解词则要更凝练,抓视觉亮点。 写作时要避免面面俱到,要结合三个问题的设定,挑选1-2个核心亮点做重点展开,用学生的真实体验增强说服力,比如写实验室,不妨加入自己做实验的具体场景,让讲解词更有温度。
购买行墨会员

优势亮点

视角贴合身份

以八年级学生的真实视角展开讲解,融入做浮力实验、绘画社办画展等亲身经历,内容真实鲜活,充满温度,能让听众产生共情,极具感染力。

内容维度全面

围绕题目要求,从建筑设施、校园景观、历史文化、办学特色、师资生源等多个维度介绍学校,覆盖了调查的核心方向,符合讲解词的内容要求。

语言风格适配受众

语言亲切接地气,契合面向初一新同学和家长的场合定位,能快速拉近距离,符合讲解词的实用性表达需求。

主要问题

内容重点不突出

对各维度内容均有涉及,但未针对新同学和家长的核心关注点(如师资实力、升学成果等)做侧重,整体内容略显零散,实用性不足。

部分表述较泛

提及师资时仅笼统说老师亲切,未结合具体教学优势或成果展开;历史文化部分仅提到老照片,未挖掘学校历史背后的精神内核,内容缺乏深度。

提升方向

聚焦受众需求

针对初一新生和家长的关注点,补充师资的教学特色、历年升学数据等硬核内容,删减对学生吸引力较弱的细节,让讲解重点更清晰。

深化内容深度

挖掘学校五十多年历史中的标志性事件或精神传承,比如知名校友、办学理念的演变;结合具体教学案例展现师资优势,让内容更有说服力。

优化结构逻辑

按照开放日的参观路线调整内容顺序,比如从校门到教学楼、实验楼、操场,让讲解更具场景感和连贯性,符合线下推介的场合需求。

学生原文

891字

《考虑目的和对象3:模拟推介会》

尊敬的各位初一新同学、家长们,大家好!我是八年级的李明,今天很荣幸能在这里向大家介绍我们美丽的校园。我们的学校是你即将开启新旅程的地方,所以今天的介绍,是为了让大家更快了解这里,爱上这个充满欢乐的大家庭。我们是在学校开放日这个特别的场合,向各位新同学和家长们介绍我们的学校。 我们学校的建筑和设施怎么样呢?教学楼是明亮的白色,像一座知识的宫殿,每个教室都有崭新的课桌椅,黑板是能写字也能投影的电子白板,老师用它上课,我们听得更清楚。实验楼在校园西边,里面有物理实验室和化学实验室,上次我做“水的浮力”实验,看到鸡蛋浮起来的时候,全班都欢呼了!操场很大,红色的塑胶跑道围着绿色的草坪,体育课我们可以在这跑步、打球,大课间的时候,全校同学一起做体操,特别热闹。 再说说校园里的景色吧!教学楼前有个小花园,春天的时候,迎春花、桃花全都开了,粉的、黄的,美极了。夏天,教学楼后的大榕树长得很茂盛,树荫像一把大伞,我们下课会在树下乘凉,听老师讲有趣的故事。还有学校门口的小池塘,里面有几条红色的小鱼,有时候我会带面包屑去喂它们,看着小鱼游来游去,心里特别开心。 说到历史文化,我们学校已经有五十多年历史了,教学楼墙上挂着老照片,有以前的学生穿着蓝色校服唱歌的样子,还有以前的操场和现在不一样,感觉很神奇,就像穿越回了过去。 我们学校的特色是社团活动多!我参加的是绘画社,每周三下午,我们会在美术室画画,有时候画校园的风景,有时候画小动物,上个月我们还在学校艺术节上办了画展呢!除了绘画社,还有合唱团、篮球队,每周都有不同的活动,总能找到你喜欢的。而且学校很重视体育,每天早上的大课间,全校同学一起跑步,去年秋季运动会,我们班还拿了团体总分第一呢! 老师们都很亲切,数学老师会给我们讲有趣的解题技巧,语文老师会读课外书给我们听,就像我们的大朋友。同学们也很友好,刚开学时我有点害羞,是同桌主动和我说话,现在我们一起学习、一起玩,就像一家人。 我们的学校虽然不大,但处处充满温暖和快乐。希望各位新同学能在这里收获知识,交到好朋友,让这里成为你成长的乐园。今天的介绍就到这里,谢谢大家!

原文批注解读

共10处
原文

“尊敬的各位初一新同学、家长们,大家好!我是八年级的李明,今天很荣幸能在这里向大家介绍我们美丽的校园。我们的学校是你即将开启新旅程的地方,所以今天的介绍,是为了让大家更快了解这里,爱上这个充满欢乐的大家庭。我们是在学校开放日这个特别的场合,向各位新同学和家长们介绍我们的学校。”

批注

开篇清晰点明听众、身份与介绍目的,贴合开放日的场合设定,亲切自然,能快速拉近与听众的距离,不过“我们是在学校开放日……介绍我们的学校”表述稍显直白,可调整为“今天借着校园开放日的契机,我来带大家好好认识咱们这个充满欢乐的大家庭”,会更流畅自然。

原文

“我们学校的建筑和设施怎么样呢?教学楼是明亮的白色,像一座知识的宫殿,每个教室都有崭新的课桌椅,黑板是能写字也能投影的电子白板,老师用它上课,我们听得更清楚。”

批注

以设问引出建筑设施介绍,符合讲解词的互动感;“像一座知识的宫殿”的比喻贴切,既写出教学楼的外观特点,又赋予其文化内涵;对电子白板的作用描述贴合学生视角,真实具体。

原文

“实验楼在校园西边,里面有物理实验室和化学实验室,上次我做‘水的浮力’实验,看到鸡蛋浮起来的时候,全班都欢呼了!”

批注

加入自己做实验的真实场景,用细节展现实验课的趣味性,相比单纯介绍设施更有感染力,能让新同学和家长直观感受到学校教学的生动性,很好地突出了教学设备的实用价值。

原文

“操场很大,红色的塑胶跑道围着绿色的草坪,体育课我们可以在这跑步、打球,大课间的时候,全校同学一起做体操,特别热闹。”

批注

从学生日常使用的角度介绍操场,用“特别热闹”传递出校园生活的活力,让听众能想象到校园里充满朝气的场景,有代入感。

原文

“教学楼前有个小花园,春天的时候,迎春花、桃花全都开了,粉的、黄的,美极了。夏天,教学楼后的大榕树长得很茂盛,树荫像一把大伞,我们下课会在树下乘凉,听老师讲有趣的故事。还有学校门口的小池塘,里面有几条红色的小鱼,有时候我会带面包屑去喂它们,看着小鱼游来游去,心里特别开心。”

批注

按季节顺序描写校园景观,同时融入自己的亲身经历,把校园景色和校园生活结合起来,让景观不再是冰冷的景物,而是充满温暖回忆的场所,能让听众感受到校园的温馨氛围。

原文

“说到历史文化,我们学校已经有五十多年历史了,教学楼墙上挂着老照片,有以前的学生穿着蓝色校服唱歌的样子,还有以前的操场和现在不一样,感觉很神奇,就像穿越回了过去。”

批注

用老照片这个具象载体展现学校历史,避免了空泛的历史叙述,“感觉很神奇,就像穿越回了过去”的表述符合学生的口吻,不过可以补充一点老照片传递的精神内核,比如“从这些老照片里,能看到好几代学长学姐在这里成长的痕迹”,能让历史文化的介绍更有深度。

购买行墨会员

行墨修改文

891字

《考虑目的和对象3:模拟推介会》

尊敬的各位初一新同学、家长们,大家好!我是八年级的李明,今天很荣幸能在学校开放日,带大家走进我们的校园,看看这里有哪些值得期待的成长瞬间。 现在我们站在教学楼前的小花园,春天风一吹,粉色的桃花瓣会落在肩头,去年我在这儿写生,花瓣刚好飘在画纸上,成了最特别的落款。走进教学楼,每个教室都配了高清电子白板,数学老师总用动画演示几何题,原本绕人的知识点,看一遍就懂。往西走就是实验楼,上周我做浮力实验,鸡蛋沉了三次才浮起来,老师蹲在旁边陪我调整盐水浓度,成功的那一刻,我连笔记都写得格外认真。 穿过实验楼就是操场,红色跑道围着的草坪上,每天大课间全校一起跑步,去年我们班拿了运动会团体第一,现在教室后面还贴着那张奖状。教学楼后的大榕树是我们的‘秘密基地’,夏天语文老师会坐在树下给我们读《小王子》,风晃着树叶沙沙响,比空调还舒服。 我们学校已经有五十多年历史了,走廊墙上的老照片里,往届学长学姐穿着蓝校服合唱的样子,和我们现在艺术节的身影一模一样。说到特色,我们的社团可不是摆样子:我参加的绘画社,作品常年挂在一楼大厅;篮球队每天晚训的口号,隔着操场都能听见。老师们更像朋友,刚入学时我不敢举手提问,组长每天陪我改错题,现在我们组常围着老师讨论到放学。 在这里,你能找到喜欢的事,也能遇到愿意陪你成长的人。欢迎大家加入这个温暖的大家庭!谢谢大家!

方法技巧总结

用“现在我们站在XX”“走进XX”等过渡句构建参观路线,避免板块割裂,让讲解更像“现场导游”。

在实验、校园、师资等场景中加入“三次浮起实验”“花瓣落画纸”“组长陪改错题”等具体事件,用“挫折-成功”“感官互动”等细节替代笼统描述,增强说服力与感染力。

针对家长关注“孩子成长”补充“运动会奖状”“老师动画教学”,针对新生强调“融入感”用“组长陪改错题”场景,让讲解直击听众痛点。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

-- 系统为你定制专属提升方案,建议每日完成任务 --

购买行墨会员