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科学与强国

书信 · 高考作文 · 1050字

评阅完成

题目

阅读下面的材料,根据要求写作。 1919年,民族危亡之际,中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年,中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年,“科学的春天”生机勃勃,莘莘学子胸怀报国之志,汇入改革开放的时代洪流。2019年,青春中国凯歌前行,新时代青年奋勇接棒,宣誓“强国有我”。2049年,中华民族实现伟大复兴,中国青年接续奋斗…… 请从下列任务中任选一个,以青年学生当事人的身份完成写作。 ① 1919年5月4日,在学生集会上的演讲稿。 ② 1949年10月1日,参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 ③ 1979年9月15日,参加新生开学典礼后写给同学的信。 ④ 2019年4月30日,收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。 ⑤ 2049年9月30日,写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。

要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

题目分析

2019年全国Ⅱ语文卷作文是一道“任务驱动”型材料作文,强调对考生的理想信念、爱国主义、品德修养、中华优秀传统文化、奋斗精神等方面的考查,引导考生培育和践行社会主义核心价值观。本题紧贴时事政治,凸现时代主题;紧贴青年实际,指向立德树人;呼应核心素养,引领价值观念。引导考生将个人置身于时代洪流中。本次命题直接体现了对应用文体的考察,体现了语文的工具性与实用性,要求考生准确把握演讲稿、书信、观后感与慰问信的文体特点,注重格式的规范性。 在审题立意上,应注意题目中明确的指令任务,准确把握历史背景,考生要在在特定的情境中以特定的身份、特定的文体展开想象与思考。试题向考生展开了从新民主主义革命的开端(1919年)到中华民族实现伟大复兴(2049年)的特定历史时空,从中精心选择五个标志性历史节点:五四运动、新中国成立、改革开放、五四运动100周年、新中国成立100周年,突出时代主题,启示考生领悟中华民族站起来、富起来、强起来,实现伟大复兴的历史进程,树立中国青年与祖国、民族同呼吸、共命运,在创造青春中国、实现民族复兴的伟业中实现自身价值的理想信念,增强四个自信,厚植家国情怀。写作任务设置五种身份,意在引导考生以参与者的身份设身处地体验历史,思考未来,将个人的理想追求与国家、民族的发展融为一体,让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。考生应立足“青年考生当事人”身份,在五个特定情境中任选其一,以特定的身份完成规定任务写作。
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优势亮点

情感真挚动人

以书信载体串联个人成长、家庭温情与时代巨变,将对父母的牵挂与投身祖国建设的热忱自然融合,家国情怀流露真挚不刻意,极易引发共情。

时代贴合精准

紧扣1949年开国大典的时代背景,从逃难经历、《新华字典》、工业学校速成班等细节切入,精准还原了建国初期青年的生活状态与报国志向,身份契合度高。

细节描写鲜活

通过‘指甲掐进肉里’‘夜里点煤油灯背‘人民’’等具象细节,将开国大典的震撼、对‘人民’概念的领悟等抽象感受具象化,文字感染力强。

主要问题

部分内容稍显零散

文中关于‘工业报国’的志向与对父母的日常叮嘱衔接略显生硬,后半段家庭琐事的描写占比稍高,一定程度上削弱了时代主题的聚焦度。

深层思考略有不足

对‘新中国成立’的意义仅停留在个人生活改善的层面,缺乏对民族独立、人民翻身等深层内涵的进一步挖掘,立意深度稍显欠缺。

提升方向

强化内容逻辑衔接

可将家庭叮嘱与报国志向结合,比如写‘学好技术才能让爹娘不再受冻挨饿’,让私人情感与时代主题形成更紧密的关联,避免内容割裂。

深化立意挖掘

可结合游行队伍中农民、工人的状态,补充‘新中国让千千万万像爹娘一样的普通人挺直腰杆’的思考,升华对‘人民当家作主’的理解,提升立意深度。

学生原文

1050字

《科学与强国》

亲爱的爹娘: 展信安。 今天是1949年10月1日,天安门广场上游行的人流像潮水般涌动,红旗在秋风里翻卷成红色的海洋。我站在观礼台上,身旁的女同学紧紧攥着我的手,指甲掐进肉里却浑然不觉——此刻我的指尖正微微发颤,不是因为冷,是因为心脏在胸腔里擂鼓似的跳动,震得耳膜嗡嗡作响。 爹,娘,你们还记得前几年逃难时路过的那片荒坡吗?那年我才十岁,您背着我走了三天三夜,鞋底子磨穿了,脚底板渗着血。您总说:“等天下太平了,咱就有好日子过了。”今天我终于懂了,太平,原来就是这样啊。广场上,白发苍苍的大爷把毛主席像章别在衣襟上,孩子在母亲怀里挥舞着小红旗,还有跟我一样穿着粗布校服的同学,眼睛亮得像天上的星星。广播里传来毛主席的声音,每个字都像钢锤砸在心上,震得我几乎要喊出声来:“中华人民共和国中央人民政府成立了!” 娘,您从前总说我性子野,不爱读书,可您知道吗?上个月我偷偷把您给我的嫁妆钱拿去买了《新华字典》,夜里点着煤油灯背“人民”两个字的时候,我总觉得这两个字比您纳的鞋底还温暖。今天站在天安门城楼下,看着游行队伍里扛着锄头的农民和推着独轮车的工人,我突然明白,“人民”就是千千万万个您和爹啊。那些曾经吃不饱饭的孩子现在能坐在教室里读书,那些被地主逼死的乡亲如今能挺直腰杆,这就是新中国给我们的礼物。 爹,您总念叨的“工业报国”,我现在才真正懂得分量。刚才游行队伍里有个穿工装的叔叔,他胸前别着“劳动模范”的奖章,我听见他旁边的人说,这是咱们厂自己造的第一台拖拉机。我已经报名参加了华北工业学校的速成班,老师说等我学会了开机器,就能造更多好东西,让咱家的麦田再也不用靠天吃饭。娘,您别再为我担心学费了,学校管吃管住,还发津贴呢。我偷偷把照片藏在书包里,等机器运转起来,我就能给您寄回第一台机器的零件图,让您看看儿子现在是个“能造飞机大炮”的人了。 夜深了,游行的鞭炮声还在远处响着,我把这张天安门广场的照片夹在信里寄回家。您看,照片里的我站在红旗下,笑得露出了白牙。等明年开春,我就带着工友们去给咱家的老槐树浇水,让它长得比天安门城楼下的松树还高。到时候,咱们一家人就能坐在新盖的瓦房里,听收音机里念报纸,说咱们的国家越来越强了。 娘,您的咳嗽好些了吗?把棉衣放在被窝里焐热再穿,别着凉。爹,您的烟袋锅子别总放在灶台上,小心火星子烧了衣裳。我在城里一切都好,就是有点想你们做的红薯粥和玉米饼。等我学会开拖拉机,一定第一个开回家,让你们尝尝城里的“洋吃食”。 此致 敬礼 儿 明远 1949年10月1日夜

原文批注解读

共8处
原文

“亲爱的爹娘: 展信安。 今天是1949年10月1日,天安门广场上游行的人流像潮水般涌动,红旗在秋风里翻卷成红色的海洋。我站在观礼台上,身旁的女同学紧紧攥着我的手,指甲掐进肉里却浑然不觉——此刻我的指尖正微微发颤,不是因为冷,是因为心脏在胸腔里擂鼓似的跳动,震得耳膜嗡嗡作响。”

批注

开篇以家书的亲切口吻切入,用“潮水般涌动的人流”“红色的海洋”等比喻勾勒开国大典的宏大场面,又通过“攥着我的手”“指尖发颤”“心脏擂鼓”等细节刻画自身激动心情,将宏大场景与个人感受结合,快速带入1949年的时代情境,贴合写给家人的书信身份。

原文

“爹,娘,你们还记得前几年逃难时路过的那片荒坡吗?那年我才十岁,您背着我走了三天三夜,鞋底子磨穿了,脚底板渗着血。您总说:‘等天下太平了,咱就有好日子过了。’今天我终于懂了,太平,原来就是这样啊。”

批注

以逃难的苦难记忆与当下开国大典的太平场景形成鲜明对比,既呼应了“中国人从此站立起来”的时代背景,又通过父母曾说的话串联起个人与家庭的期盼,让“太平”的内涵变得具体可感,情感真挚动人。

原文

“广场上,白发苍苍的大爷把毛主席像章别在衣襟上,孩子在母亲怀里挥舞着小红旗,还有跟我一样穿着粗布校服的同学,眼睛亮得像天上的星星。广播里传来毛主席的声音,每个字都像钢锤砸在心上,震得我几乎要喊出声来:‘中华人民共和国中央人民政府成立了!’”

批注

选取不同年龄层的细节镜头,展现开国大典上全民的喜悦与振奋,“眼睛亮得像天上的星星”的比喻生动传递出青年学生的憧憬;引用毛主席的宣告,将个人情绪与国家的历史性时刻紧密绑定,强化了时代的厚重感。

原文

“娘,您从前总说我性子野,不爱读书,可您知道吗?上个月我偷偷把您给我的嫁妆钱拿去买了《新华字典》,夜里点着煤油灯背‘人民’两个字的时候,我总觉得这两个字比您纳的鞋底还温暖。”

批注

通过“偷拿嫁妆钱买字典”“煤油灯背‘人民’”的细节,展现青年在新时代到来前的觉醒与对知识的渴求,将“人民”二字与母亲纳的鞋底关联,把抽象的国家概念转化为熟悉的亲情温暖,贴合家书的私人化表达,情感细腻。

原文

“今天站在天安门城楼下,看着游行队伍里扛着锄头的农民和推着独轮车的工人,我突然明白,‘人民’就是千千万万个您和爹啊。那些曾经吃不饱饭的孩子现在能坐在教室里读书,那些被地主逼死的乡亲如今能挺直腰杆,这就是新中国给我们的礼物。”

批注

从个人感悟出发,将“人民”的概念具象化为父母和乡亲,通过对比新旧社会的不同境遇,点明新中国成立的意义,既呼应了“中国人从此站立起来”的主题,又体现了青年对时代变革的深刻理解。

原文

“爹,您总念叨的‘工业报国’,我现在才真正懂得分量。刚才游行队伍里有个穿工装的叔叔,他胸前别着‘劳动模范’的奖章,我听见他旁边的人说,这是咱们厂自己造的第一台拖拉机。我已经报名参加了华北工业学校的速成班,老师说等我学会了开机器,就能造更多好东西,让咱家的麦田再也不用靠天吃饭。”

批注

承接父亲“工业报国”的期盼,以游行队伍中的“劳动模范”和“第一台拖拉机”为契机,表明自己投身工业建设的决心,将个人理想与家庭期盼、国家发展结合,符合1949年青年投身祖国建设的时代特征,立意清晰。

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行墨修改文

1050字

《科学与强国》

亲爱的爹娘: 展信安。 今天是1949年10月1日,天安门广场上游行的人流像潮水般涌动,红旗在秋风里翻卷成红色的海洋。我站在观礼台上,身旁的女同学紧紧攥着我的手,指甲掐进肉里却浑然不觉——此刻我的指尖正微微发颤,不是因为冷,是因为心脏在胸腔里擂鼓似的跳动,震得耳膜嗡嗡作响。 爹,娘,你们还记得前几年逃难时路过的那片荒坡吗?那年我才十岁,您背着我走了三天三夜,鞋底子磨穿了,脚底板渗着血。您总说:“等天下太平了,咱就有好日子过了。”今天我终于懂了,太平,原来就是整个民族都挺直了腰杆啊。广场上,白发苍苍的大爷把毛主席像章别在衣襟上,哭得老泪纵横;孩子在母亲怀里挥舞着小红旗,喊着“新中国万岁”;还有跟我一样穿着粗布校服的同学,眼睛亮得像天上的星星。广播里传来毛主席的声音,每个字都像钢锤砸在心上,震得我几乎要喊出声来:“中华人民共和国中央人民政府成立了!”那一刻,广场上的欢呼声响彻云霄,我知道,咱们中国人再也不用受外人欺辱,再也不用颠沛流离了。 娘,您从前总说我性子野,不爱读书,可您知道吗?上个月我偷偷把您给我的嫁妆钱拿去买了《新华字典》,夜里点着煤油灯背“人民”两个字的时候,我总觉得这两个字比您纳的鞋底还温暖。今天站在天安门城楼下,看着游行队伍里扛着锄头的农民和推着独轮车的工人,我突然明白,“人民”就是千千万万个您和爹,是所有盼着好日子的中国人。那些曾经吃不饱饭的孩子现在能坐在教室里读书,那些被地主逼死的乡亲如今能挺直腰杆,这就是新中国给我们的礼物,是整个民族站起来的底气。 爹,您总念叨的“工业报国”,我现在才真正懂得分量。刚才游行队伍里有个穿工装的叔叔,他胸前别着“劳动模范”的奖章,我听见他旁边的人说,这是咱们厂自己造的第一台拖拉机。我已经报名参加了华北工业学校的速成班,老师说等我学会了开机器,就能造更多好东西,不仅让咱家的麦田再也不用靠天吃饭,更能给咱们的国家添砖加瓦。作为新时代的青年,我得跟着国家的脚步走,把自己的力气用在建设新中国的刀刃上。娘,您别再为我担心学费了,学校管吃管住,还发津贴呢。我偷偷把照片藏在书包里,等机器运转起来,我就能给您寄回第一台机器的零件图,让您看看儿子现在是个“能为国家出力”的人了。 夜深了,游行的鞭炮声还在远处响着,我把这张天安门广场的照片夹在信里寄回家。您看,照片里的我站在红旗下,笑得露出了白牙。等明年开春,我就带着工友们去给咱家的老槐树浇水,让它长得比天安门城楼下的松树还高。到时候,咱们一家人就能坐在新盖的瓦房里,听收音机里念报纸,说咱们的国家越来越强了。 娘,您的咳嗽好些了吗?把棉衣放在被窝里焐热再穿,别着凉。爹,您的烟袋锅子别总放在灶台上,小心火星子烧了衣裳。我在城里一切都好,就是有点想你们做的红薯粥和玉米饼。等我学会开拖拉机,一定第一个开回家,让你们尝尝城里的“洋吃食”。 此致 敬礼 儿 明远 1949年10月1日夜

方法技巧总结

用“白发老人哭泪”“孩子喊万岁”等场景,将个人记忆(荒坡逃难)与集体情感(民族自豪)交织,让“时代意义”具象化。

保持“娘的咳嗽”“红薯粥”等家庭细节,同时加入“见证新时代开始”的历史自觉,平衡“小家”温情与“大家”使命,避免空洞抒情。

通过“青年学生”参与游行、报名工业学校等行为,将个人选择(工业报国)与民族进程(新中国建设)绑定,强化“与时代同频”的青年形象。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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