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每一颗都有自己的功用

议论文 · 高考作文 · 853字

评阅完成

题目

2020年6月23日,北斗三号的最后一颗卫星成功发射,标志着我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署。整个系统由55颗卫星构成,每一颗都有自己的功用,它们共同织成一张“天网”,可服务全球。 材料中“每一颗都有自己的功用”,引发了你怎样的联想和思考?请联系现实生活,自选角度,自拟题目,写一篇议论文。

要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰。

题目分析

聚焦北斗三号的最后一颗卫星成功发射,彰显国家科技发展、时代风貌,引导学生思考、关注个人在集体、社会、国家、世界发展中的责任与使命。试题要求中提到 “每一颗都有自己的功用“,引发了你怎样的联想和思考?联系题目语境“整个系统由55颗卫星构成,每一颗都有自己的功用,它们共同织成一张‘天网’,可服务全球。”可思考此题重点虽为“每一颗都有自己的功用“,但其价值却是“它们共同织成一张“天网”,可服务全球”的目标与方向。为此,除立足个体,关照大格局大视野也是此题应该注意的要点。
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优势亮点

论点明确,逻辑清晰

作文紧扣“每一颗都有自己的功用”核心立意,从平凡岗位价值、团队协作配合到个人价值实现逐层展开论述,层层递进,论证逻辑严谨,符合议论文的结构要求。

论据充实,贴合现实

选取环卫工人、教师、乐队、足球队、屠呦呦团队等贴合生活与社会的实例,精准支撑各分论点,做到了论据与论点的紧密契合,增强了文章的说服力。

语言流畅,主题升华自然

行文语言凝练通顺,表达清晰准确;结尾以“每一片叶”“每一颗星”类比,回扣主题并升华立意,传递出尊重个体价值的正向观念,贴合题意要求。

主要问题

个体与集体的关联深度不足

文章侧重论述个体功用,但对个体如何汇聚成集体力量、推动更大价值(如北斗服务全球这类宏观目标)的关联分析不够深入,未充分呼应题目中“共同织成天网服务全球”的格局要求。

实例缺乏差异化深度

所举实例多为常规场景,虽贴合主题,但部分例子(如环卫工人、教师)的分析较为表面,未挖掘出个体在集体中独特且不可替代的深层价值,论证深度有待加强。

提升方向

强化个体与集体的价值关联

在论述个体功用时,可结合北斗卫星组网的案例,深入分析个体如何通过精准定位、协同配合,汇聚成推动国家发展、社会进步的集体力量,强化宏观格局的表达,呼应题目中“服务全球”的目标导向。

深化实例的独特价值分析

针对所选实例,可挖掘个体的独特功用细节,比如分析环卫工人除了清扫街道,还能通过日常巡查排查城市安全隐患,让实例的论证更具针对性,凸显个体不可替代的价值。

学生原文

853字

《每一颗都有自己的功用》

北斗三号卫星的全球组网,让我们看到每一颗卫星虽有差异,却都肩负着导航定位的使命,共同织就了精准服务的天网。这启示我们,无论是浩瀚宇宙的星辰,还是复杂社会的个体,每一份力量都不可或缺,每一个岗位都有其独特价值。\n\n在现实生活中,平凡岗位上的坚守同样是社会运转的基石。环卫工人日复一日清扫街道,他们的辛勤让城市保持整洁;教师在三尺讲台默默耕耘,培育着下一代的梦想;农民日出而作日落而息,为我们提供衣食之源。这些职业看似普通,却如同北斗系统中的每一颗卫星,用自己的‘功用’维系着社会的正常运转。如果环卫工人懈怠,城市将陷入污浊;若教师敷衍教学,文明传承便会断裂。正是这些‘每一颗’的坚守,才让社会这个大系统得以稳健运行。\n\n团队协作的核心,正是‘各司其职’的精准配合。一个乐队中,指挥家掌握节奏方向,演奏者各司其职,或激昂或悠扬;一支足球队里,前锋冲锋、后卫防守、中场串联,缺少任何一环都会导致失败。企业的发展同样如此,研发部门推动创新,销售团队拓展市场,行政部门保障后勤,每个部门都是产业链上的关键环节。正如北斗卫星系统中,导航卫星负责坐标定位,通讯卫星传递信息,任何一颗卫星的技术缺陷都可能影响整体服务。团队的力量不在于个体的绝对强大,而在于‘每一颗’能否找准定位、发挥优势。\n\n个人价值的实现,更需要明确自身‘独特功用’。在科技创新的浪潮中,从院士到实习生,从科研人员到普通工人,每个人都在自己的领域发光发热。屠呦呦发现青蒿素,离不开无数科研人员的协作;‘天眼’射电望远镜的成功,凝聚着工程师们各自的智慧。社会的进步不是少数人的独角戏,而是无数‘每一颗’的共同努力。正如北斗卫星组网,正是每一颗卫星的精准轨道、稳定性能,才构成了全球服务的可靠网络。\n\n每一片叶都有其舒展的姿态,每一颗星都有其闪耀的轨迹。无论是伟大的工程还是平凡的生活,‘各司其职’的智慧始终指引着我们:不必因岗位平凡而自轻,只需牢记‘我在,故我用’。唯有尊重每一份‘功用’,才能让社会这张巨网充满生机,让时代洪流奔腾向前。

原文批注解读

共5处
原文

“北斗三号卫星的全球组网,让我们看到每一颗卫星虽有差异,却都肩负着导航定位的使命,共同织就了精准服务的天网。这启示我们,无论是浩瀚宇宙的星辰,还是复杂社会的个体,每一份力量都不可或缺,每一个岗位都有其独特价值。”

批注

开篇紧扣材料核心,由北斗卫星的功用自然引出个体价值与集体作用的论点,立意明确,衔接流畅,为全文论述奠定了清晰的方向。

原文

“在现实生活中,平凡岗位上的坚守同样是社会运转的基石。环卫工人日复一日清扫街道,他们的辛勤让城市保持整洁;教师在三尺讲台默默耕耘,培育着下一代的梦想;农民日出而作日落而息,为我们提供衣食之源。这些职业看似普通,却如同北斗系统中的每一颗卫星,用自己的‘功用’维系着社会的正常运转。如果环卫工人懈怠,城市将陷入污浊;若教师敷衍教学,文明传承便会断裂。正是这些‘每一颗’的坚守,才让社会这个大系统得以稳健运行。”

批注

选用环卫工人、教师、农民等典型平凡职业作为论据,贴近生活且极具代表性,通过类比北斗卫星强化了个体功用的重要性。假设论证的运用,从反面凸显了平凡岗位不可或缺的价值,论证逻辑严谨。

原文

“团队协作的核心,正是‘各司其职’的精准配合。一个乐队中,指挥家掌握节奏方向,演奏者各司其职,或激昂或悠扬;一支足球队里,前锋冲锋、后卫防守、中场串联,缺少任何一环都会导致失败。企业的发展同样如此,研发部门推动创新,销售团队拓展市场,行政部门保障后勤,每个部门都是产业链上的关键环节。正如北斗卫星系统中,导航卫星负责坐标定位,通讯卫星传递信息,任何一颗卫星的技术缺陷都可能影响整体服务。团队的力量不在于个体的绝对强大,而在于‘每一颗’能否找准定位、发挥优势。”

批注

从乐队、足球队、企业三个不同领域切入,多角度论证团队协作中个体各司其职的重要性,再回扣北斗卫星系统的材料,形成了从生活到科技的呼应,论据充实且论证层次清晰,有力支撑了“团队协作核心是精准配合”的分论点。

原文

“个人价值的实现,更需要明确自身‘独特功用’。在科技创新的浪潮中,从院士到实习生,从科研人员到普通工人,每个人都在自己的领域发光发热。屠呦呦发现青蒿素,离不开无数科研人员的协作;‘天眼’射电望远镜的成功,凝聚着工程师们各自的智慧。社会的进步不是少数人的独角戏,而是无数‘每一颗’的共同努力。正如北斗卫星组网,正是每一颗卫星的精准轨道、稳定性能,才构成了全球服务的可靠网络。”

批注

以科技创新领域的事例为论据,从个体协作的角度阐述个人价值与集体成就的关系,屠呦呦和“天眼”的例子兼具知名度与说服力,再次紧扣北斗卫星的材料,强化了“明确自身独特功用才能实现个人价值”的观点,论证合理。

原文

“每一片叶都有其舒展的姿态,每一颗星都有其闪耀的轨迹。无论是伟大的工程还是平凡的生活,‘各司其职’的智慧始终指引着我们:不必因岗位平凡而自轻,只需牢记‘我在,故我用’。唯有尊重每一份‘功用’,才能让社会这张巨网充满生机,让时代洪流奔腾向前。”

批注

结尾以富有诗意的比喻收束全文,呼应开篇的星辰与个体的类比,升华了主旨。“我在,故我用”的表述简洁有力,传递出对个体价值的肯定,同时紧扣“社会巨网”的喻体,与北斗“天网”形成呼应,使文章结构完整,余韵悠长。

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行墨修改文

853字

《每一颗都有自己的功用》

北斗三号卫星的全球组网,让我们看到每一颗卫星虽有差异,却都肩负着导航定位的使命,共同织就了精准服务的天网。这启示我们,无论是浩瀚宇宙的星辰,还是复杂社会的个体,每一份力量都不可或缺,每一个岗位都有其独特价值,更要在集体的目标中实现自身功用。 在现实生活中,平凡岗位上的坚守同样是社会运转的基石。环卫工人日复一日清扫街道,他们的辛勤让城市保持整洁;教师在三尺讲台默默耕耘,培育着下一代的梦想;农民日出而作日落而息,为我们提供衣食之源。这些职业看似普通,却如同北斗系统中的每一颗卫星,用自己的‘功用’维系着社会的正常运转。如果环卫工人懈怠,城市将陷入污浊;若教师敷衍教学,文明传承便会断裂。正是这些‘每一颗’的坚守,才让社会这个大系统得以稳健运行。 团队协作的核心,正是‘各司其职’的精准配合。一个乐队中,指挥家掌握节奏方向,演奏者各司其职,或激昂或悠扬;一支足球队里,前锋冲锋、后卫防守、中场串联,缺少任何一环都会导致失败。企业的发展同样如此,研发部门推动创新,销售团队拓展市场,行政部门保障后勤,每个部门都是产业链上的关键环节。正如北斗卫星系统中,导航卫星负责坐标定位,通讯卫星传递信息,任何一颗卫星的技术缺陷都可能影响整体服务。团队的力量不在于个体的绝对强大,而在于‘每一颗’能否找准定位、发挥优势,向着共同的目标发力。 每一片叶都有其舒展的姿态,每一颗星都有其闪耀的轨迹。无论是伟大的工程还是平凡的生活,‘各司其职’的智慧始终指引着我们:不必因岗位平凡而自轻,只需牢记‘我在,故我用’。我们每个人都是国家发展‘天网’中不可或缺的卫星,唯有尊重每一份‘功用’,在集体的目标中找准自己的位置,才能让这张巨网充满生机,推动时代洪流奔腾向前。

方法技巧总结

在明确类比基础上补充“在集体目标中实现自身功用”,强化论点的整体性。

通过将抽象表述具象化为“国家发展‘天网’”,并关联“卫星”意象,增强与题目材料的关联性。

在团队协作段落结尾补充目标导向的表述,使“各司其职”的论证更完整,避免论证断层。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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