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每一颗都有自己的功用

议论文 · 高考作文 · 1005字

评阅完成

文章紧扣材料核心,以“螺丝钉”为喻,精准阐释个体在集体中的独特价值,既落脚个体责任,又关联集体、国家发展的大格局,立意贴合题旨且有现实意义。采用“引材料-提论点-多维度论证-结合青年身份升华-总结收尾”的结构,层层递进,逻辑严密,过渡自然。语言平实流畅,结尾引用俗语贴切,说理清晰有感染力。素材选取环卫、医护、科研等多行业从业者案例,覆盖全面且贴合生活,论证充分。整体论述兼顾个体价值与集体目标的关联,不过辩证性稍有欠缺,可进一步思考个体如何更好协同集体发挥价值。

题目

2020年6月23日,北斗三号的最后一颗卫星成功发射,标志着我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署。整个系统由55颗卫星构成,每一颗都有自己的功用,它们共同织成一张“天网”,可服务全球。 材料中“每一颗都有自己的功用”,引发了你怎样的联想和思考?请联系现实生活,自选角度,自拟题目,写一篇议论文。

要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰。

题目分析

聚焦北斗三号的最后一颗卫星成功发射,彰显国家科技发展、时代风貌,引导学生思考、关注个人在集体、社会、国家、世界发展中的责任与使命。试题要求中提到 “每一颗都有自己的功用“,引发了你怎样的联想和思考?联系题目语境“整个系统由55颗卫星构成,每一颗都有自己的功用,它们共同织成一张‘天网’,可服务全球。”可思考此题重点虽为“每一颗都有自己的功用“,但其价值却是“它们共同织成一张“天网”,可服务全球”的目标与方向。为此,除立足个体,关照大格局大视野也是此题应该注意的要点。
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优势亮点

论点紧扣核心

以“螺丝钉的价值”为核心论点,精准贴合材料中“每一颗都有自己的功用”的内涵,清晰阐释个体在集体、社会中的不可替代性,立意准确鲜明。

论据充实多元

选取环卫工人、教师、医护人员、农民、工人、科研人员等多行业群体作为论据,从不同维度论证个体价值,覆盖社会各领域,支撑论点的说服力强。

论证逻辑清晰

从北斗卫星引申到社会个体,再聚焦青年责任,层层递进,最后以诗句收束升华主题,结构完整,符合议论文的论证逻辑,过渡自然流畅。

主要问题

个体与集体的关联深度不足

论述多侧重个体价值的体现,对个体如何协作形成集体合力、推动全局发展的具体关联分析较浅,未充分呼应材料中“共同织成天网服务全球”的格局要求。

论据缺乏典型案例

论据多为泛化的群体描述,缺少具体的典型人物或事件支撑,如未提及北斗团队中具体科研工作者的事迹,使得论证的感染力和针对性有所欠缺。

提升方向

强化个体与集体的联动分析

补充论述不同个体在岗位上的协作机制,比如结合北斗卫星的分工协作模式,说明不同行业个体如何配合推动社会系统运转,深化个体价值与集体目标的关联。

补充典型具象论据

加入具体案例,如北斗卫星研发团队中的基层工程师、脱贫攻坚中的普通村干部等,用具象化的人物事迹增强论据的真实性和感染力,提升论证力度。

学生原文

1005字

《每一颗都有自己的功用》

北斗卫星导航系统的55颗卫星,每一颗都在自己的轨道上精准运行,共同织就了服务全球的天网。这让我想到,在任何一个系统或集体中,每个个体都有其不可替代的价值,就像一颗小小螺丝钉,看似不起眼,却支撑起整个机器的运转。我们的社会,正是由无数这样的“螺丝钉”组成,每个人、每个岗位都在各自的位置上发挥着作用,共同推动着社会的发展进步。 社会就像一个精密的大机器,而我们每个人都是其中的一个零件。环卫工人用他们的汗水和扫帚,为城市带来整洁与美丽,他们是城市环境的守护者;教师用知识和耐心,培育着祖国的未来,他们是人类文明的传承者;医护人员用专业和爱心,救治着病患,他们是健康的守护神。每一个职业都有其独特的价值,都不可或缺。如果环卫工人罢工,城市将陷入垃圾围城;如果教师离职,知识的传承将出现断层;如果医护人员缺位,无数生命将失去及时的挽救。正是这些看似平凡的个体,在各自岗位上坚守与奉献,汇聚成推动社会前进的磅礴力量。 不同领域的从业者也像是系统中的不同卫星,各自承担着特定的任务。农民耕耘土地,保障粮食安全;工人精益求精,制造出优质产品;科研人员刻苦钻研,推动科技进步。就像北斗系统中的每颗卫星,有的负责精密定位,有的负责信号转发,他们分工不同,却目标一致。在我们国家的发展进程中,正是无数科研攻关者在实验室里日夜钻研,才能实现从跟跑到并跑再到领跑的跨越;正是无数建设者在工地上挥汗如雨,才有了高楼大厦的拔地而起和基础设施的完善。他们或许没有惊天动地的壮举,但正是这些默默的努力,让国家不断走向繁荣。 对于我们青年人而言,更应该明白“螺丝钉”的价值。我们每个人都是未来社会的建设者,无论是身处何种岗位,都应该努力做到“干一行,爱一行,精一行”。不能好高骛远,轻视基础岗位,也不能妄自菲薄,认为自己渺小无力。在学习中打好基础,在实践中积累经验,在奉献中实现价值。就像北斗卫星中的每一颗,无论大小,都是不可或缺的组成部分,缺少了任何一颗,系统都无法完美运行。我们每个人在自己的位置上发光发热,才能让整个社会这台大机器高效运转,才能实现个人与集体的共同发展。 “万丈高楼平地起,靠的是一砖一瓦的累积;浩瀚星空的璀璨,靠的是每颗星辰的闪耀。”每个人都是社会大系统中一颗独特的“卫星”,每一份努力都是铸就成功不可或缺的一部分。我们应正视自身的价值,在各自的岗位上尽职尽责,用小小的“螺丝钉”精神,共同托举起更美好的明天。

原文批注解读

共5处
原文

“北斗卫星导航系统的55颗卫星,每一颗都在自己的轨道上精准运行,共同织就了服务全球的天网。这让我想到,在任何一个系统或集体中,每个个体都有其不可替代的价值,就像一颗小小螺丝钉,看似不起眼,却支撑起整个机器的运转。我们的社会,正是由无数这样的‘螺丝钉’组成,每个人、每个岗位都在各自的位置上发挥着作用,共同推动着社会的发展进步。”

批注

开篇紧扣材料核心意象,自然引出“螺丝钉价值”的论点,将北斗卫星与社会个体进行类比,贴切且点明主旨,为全文论证奠定了清晰的方向。

原文

“社会就像一个精密的大机器,而我们每个人都是其中的一个零件。环卫工人用他们的汗水和扫帚,为城市带来整洁与美丽,他们是城市环境的守护者;教师用知识和耐心,培育着祖国的未来,他们是人类文明的传承者;医护人员用专业和爱心,救治着病患,他们是健康的守护神。每一个职业都有其独特的价值,都不可或缺。如果环卫工人罢工,城市将陷入垃圾围城;如果教师离职,知识的传承将出现断层;如果医护人员缺位,无数生命将失去及时的挽救。正是这些看似平凡的个体,在各自岗位上坚守与奉献,汇聚成推动社会前进的磅礴力量。”

批注

以“精密大机器”的比喻承接前文,选取环卫工人、教师、医护人员三个典型职业作为论据,从正面阐述价值后又用假设论证反向凸显个体不可或缺性,论证逻辑完整,贴近生活的例子增强了说服力。

原文

“不同领域的从业者也像是系统中的不同卫星,各自承担着特定的任务。农民耕耘土地,保障粮食安全;工人精益求精,制造出优质产品;科研人员刻苦钻研,推动科技进步。就像北斗系统中的每颗卫星,有的负责精密定位,有的负责信号转发,他们分工不同,却目标一致。在我们国家的发展进程中,正是无数科研攻关者在实验室里日夜钻研,才能实现从跟跑到并跑再到领跑的跨越;正是无数建设者在工地上挥汗如雨,才有了高楼大厦的拔地而起和基础设施的完善。他们或许没有惊天动地的壮举,但正是这些默默的努力,让国家不断走向繁荣。”

批注

再次回扣北斗卫星的材料,将不同领域从业者与不同功能的卫星对应,强化了“分工不同、目标一致”的核心观点,同时结合国家发展的宏观视角,把个体价值上升到国家繁荣的层面,拓宽了论证的格局。

原文

“对于我们青年人而言,更应该明白‘螺丝钉’的价值。我们每个人都是未来社会的建设者,无论是身处何种岗位,都应该努力做到‘干一行,爱一行,精一行’。不能好高骛远,轻视基础岗位,也不能妄自菲薄,认为自己渺小无力。在学习中打好基础,在实践中积累经验,在奉献中实现价值。就像北斗卫星中的每一颗,无论大小,都是不可或缺的组成部分,缺少了任何一颗,系统都无法完美运行。我们每个人在自己的位置上发光发热,才能让整个社会这台大机器高效运转,才能实现个人与集体的共同发展。”

批注

聚焦青年群体,结合材料给出具体的行动指引,既回应了“螺丝钉价值”的内涵,又贴合高考作文对青年责任与使命的考察方向,将个体价值与集体发展的关系阐述得清晰明确,具有现实指导意义。

原文

“‘万丈高楼平地起,靠的是一砖一瓦的累积;浩瀚星空的璀璨,靠的是每颗星辰的闪耀。’每个人都是社会大系统中一颗独特的‘卫星’,每一份努力都是铸就成功不可或缺的一部分。我们应正视自身的价值,在各自的岗位上尽职尽责,用小小的‘螺丝钉’精神,共同托举起更美好的明天。”

批注

以对仗式的诗句收尾,再次呼应北斗卫星与螺丝钉的核心意象,总结全文论点,升华主旨,语言富有感染力,有力地收束了全文。

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行墨修改文

1005字

《每一颗都有自己的功用》

北斗卫星导航系统的55颗卫星,各有定位、通信、遥感等专属功用,精准配合织就服务全球的天网。这让我想到,在社会这个宏大系统里,每个个体都是一颗独特的“螺丝钉”,各有专属价值,共同托举起集体的发展目标。 社会就像一台精密运转的机器,不同“螺丝钉”的功用截然不同却缺一不可。环卫工人手持扫帚,清理城市角落的垃圾,用汗水守护环境整洁;教师站在三尺讲台,传授知识、塑造品格,为国家培育栋梁;医护人员守在病床旁,凭借专业与爱心,为生命保驾护航。没有环卫工人的坚守,城市将被垃圾围困;缺少教师的耕耘,文明传承会出现断层;离开医护人员的付出,无数生命将失去依托。他们的岗位看似平凡,却以独特的功用,共同维系着社会的正常运转。 不同领域的从业者,更是像北斗卫星般分工明确,朝着共同目标发力。农民扎根田野,精心耕耘保障粮食安全,筑牢国家发展的根基;工人在车间精益求精,打磨出优质产品,支撑制造业的蓬勃发展;科研人员在实验室日夜攻关,突破技术壁垒,推动国家科技水平从跟跑到领跑。他们的功用各有侧重,却都指向同一个目标:让国家更富强,让社会更进步。 身为青年,我们更要认清自身这颗“螺丝钉”的独特价值,锚定集体目标发力。不必好高骛远轻视基础岗位,也不能妄自菲薄忽略自身力量。我们要在学习中打磨专业能力,在岗位上发挥专属功用,把个人奋斗融入社会发展的洪流。就像北斗的每一颗卫星,唯有找准定位、发挥专长,才能让“天网”高效运转。 每一颗螺丝钉都有专属功用,每一份努力都指向共同目标。我们唯有立足岗位、恪尽职守,以独特价值汇聚磅礴力量,才能共同托举起国家与社会的美好明天。

方法技巧总结

紧扣“专属功用”,将“螺丝钉”与卫星的“定位、通信、遥感”等具体功能类比,强化“独特性”论证;

用“清理垃圾/守护环境”“传授知识/培育栋梁”等动词短语,让抽象的“价值”转化为具象行为,增强说服力;

结尾从“个人价值”上升到“国家社会发展”,将“螺丝钉”的努力与北斗“服务全球”的宏大目标呼应,提升立意高度;

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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