每一颗都有自己的功用

紧扣核心论点明确

作文以“各司其职，各尽其责”为核心，紧密贴合材料中“每一颗卫星都有自己的功用”的核心立意，开篇即点明个体价值对集体运转的作用，论点清晰明确，符合议论文写作要求。

论据贴合生活实际

选取校园师生、社会清洁工与建筑工人等生活化事例展开论证，从校园到社会的维度衔接自然，能将抽象的个体价值理念转化为具象的生活场景，易于读者理解。

逻辑框架清晰

整体遵循“材料引入—校园场景论证—社会场景论证—总结升华”的行文逻辑，层次分明，能顺畅阐释个体与集体的关系，论证思路连贯。

论据单薄缺乏典型性

所用事例均为日常普通场景，未选用具有时代性、代表性的典型论据，如北斗团队成员、大国工匠等，难以增强论证的说服力与深度。

论证缺乏思辨性

仅停留在“个体做好本职就能推动集体”的表层论述，未深入探讨个体价值与集体目标的关联、个体间的协作互补等深层内容，未能体现议论文的思辨特质。

语言表达过于平实

语言多为直白的陈述性语句，缺乏议论文所需的凝练性与感染力，没有运用比喻、排比等修辞手法提升语言质感，难以增强文章的表现力。

补充典型深度论据

替换或补充兼具时代性与代表性的论据，比如北斗卫星研发团队中不同岗位科研人员的协作事例，或是疫情中不同岗位从业者联动抗疫的案例，通过典型素材强化论证力度，提升文章深度。

强化论证思辨性

在论述个体价值时，加入对个体间协作、个体价值与集体目标关系的探讨，比如分析不同岗位如何互补配合实现集体价值，让论证从“是什么”向“为什么”“怎么办”延伸，增强思辨性。

优化语言表达

学习运用议论文常用的修辞手法与句式，比如用排比句式罗列不同岗位的价值，用比喻将个体与集体的关系具象化，同时锤炼语句，增强语言的凝练度与感染力。