行墨AI作文 会员

齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?

议论文 · 高考作文 · 1075字

评阅完成

文章紧扣鲍叔牙的知人之智与容人之量展开,立意精准贴合读书会语境,既挖掘了历史人物的精神内核,又联结当代社会的用人与合作需求,有现实启发意义。采用总分总结构,从荐才之公到让贤之胸再到当代价值,层层递进,逻辑清晰,首尾呼应发言稿的文体要求。语言平实恳切,符合班级发言的场景,说理自然不生硬。素材运用得当,既有材料本身的史实、孔马的评价,又补充了管鲍之交的旧闻和华为的当代案例,内容充实。思辨层面既点明三人各自的作用,又突出鲍叔的独特价值,观照当下反面现象的对照也让论证更有深度。

题目

阅读下面的材料,根据要求写作。 春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。后来小白即位为君,史称齐桓公。鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管仲不可。于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。”司马迁说:“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。” 班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

题目分析

试题特点 题型为材料作文,与全国卷去年题型与难度基本一致,需要我们用历史和现代的眼光去审视历史人物,就传统文化的历史价值、时代意义表达自己的看法。看到历史人物身上的优秀品质、崇高的思想境界、为人治世的智慧。命题把握时代脉搏,传承优秀传统文化的时代精神,落实立德树人根本任务,加强应用写作能力考查,引导当代青年提高知识能力、增强生活智慧、厚植家国情怀、拓宽国际视野、培养奋斗精神。 题目解析 材料里涉及三个历史人物,齐桓公、管仲和鲍叔,选取春秋时期的一个著名历史事件,体现齐桓公不计前嫌、大胆用人、善用人才;鲍叔不求功名、举荐人才、甘居其下;管仲足智多谋、忠心辅佐、助齐成霸。题目材料对三个人物各有介绍,引用孔子、司马迁的话评述齐桓公的历史功绩,管仲的辅国之功和鲍叔的知人之能。设置班级读书会的具体情境,要求学生围绕材料讨论自己感触最深的人物,写作任务为结合感受和思考写一篇发言稿。
购买行墨会员

优势亮点

立意精准紧扣核心

开篇明确聚焦鲍叔牙,围绕其“知人善任”与“甘居人下”的核心品质展开论述,完全贴合题目“选感触最深人物”的写作要求,立意精准且贯穿全文。

论述逻辑清晰有层次

先从鲍叔牙力荐管仲的“知人”之举切入,再拓展到其甘居人下的胸襟,最后联系现代社会案例升华主题,层层递进,论证严谨,符合发言稿的表达逻辑。

内容贴合且有时代性

充分运用材料中史实与名人评述,同时结合当下企业用人理念等现实案例,既紧扣材料又体现出对传统文化的时代思考,增强了文章的现实意义。

主要问题

人物对比稍显薄弱

全文侧重鲍叔牙的品质论述,但未将其与齐桓公、管仲形成更鲜明的对比分析,未能进一步凸显鲍叔牙在霸业成就中独一无二的作用,论述深度略有不足。

细节挖掘不够深入

提及鲍叔牙与管仲经商、做官的过往时,仅简单叙述事件,未深入剖析这些经历如何塑造其“知人”能力,使得相关论据的说服力稍弱。

提升方向

强化人物对比论证

可增加鲍叔牙与齐桓公、管仲的对比分析,比如将鲍叔牙的“知人”与齐桓公的“容人”、管仲的“治世”形成互补关系,明确鲍叔牙是霸业达成的关键纽带,提升论述深度。

深化论据细节剖析

针对鲍叔牙与管仲的过往经历,补充分析他从这些事件中洞察管仲品性与能力的过程,比如从管仲多分钱财看出其家境困难而非贪婪,以此凸显其“知人”的精准性,增强论据说服力。

学生原文

1075字

《齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?》

尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好!在齐桓公、管仲与鲍叔牙三位历史人物中,我感触最深的是鲍叔牙。正是他以“能知人”的智慧与“甘居人下”的胸襟,让管仲的才华得以施展,助齐桓公成就霸业。这份“知人善任”的远见,让我对“信任”与“格局”有了更深的思考。 春秋时期,齐国公子纠与小白争夺君位,管仲曾射中小白衣带钩,险些致其丧命。但当小白即位为齐桓公后,鲍叔牙却力荐管仲:“要成就霸王之业,非管仲不可。”这一推荐,超越了个人恩怨,更承载着对国事的担当。若鲍叔牙因管仲曾是政敌而嫉恨,齐国或将错失一位治国奇才;若他贪图高位而不愿退让,齐桓公身边或许就少了一位经天纬地的辅佐者。正是鲍叔牙的“不计前嫌”,才有了后来“九合诸侯,一匡天下”的齐桓公,有了“不以兵车,管仲之力”的伟业。司马迁说“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也”,此言不虚——真正的贤能,不仅在于自身才华,更在于识人用人的胸襟。 鲍叔牙的伟大,不止于举荐管仲,更在于他甘居人下的磊落。史载鲍叔牙与管仲曾一同经商,管仲多分钱财却被人非议,鲍叔却说“管仲家贫,非贪此利”;管仲三次做官被罢,鲍叔说“非管仲愚,时有不遇”。这份知遇之恩,让他在推荐管仲后,甘愿位居其下。面对齐桓公的霸业,鲍叔牙没有居功自傲,而是以“辅佐”的姿态成就他人。正如材料中所言,“鲍叔甘居其下”,这种“功成不必在我”的境界,在历史长河中熠熠生辉。反观当下,有人因嫉妒而打压异己,有人因私利而背信弃义,鲍叔牙的胸襟更显珍贵——他用行动告诉我们:真正的胸怀,是容得下别人的光芒,更懂得成就别人的辉煌。 孔子称赞齐桓公“九合诸侯,不以兵车”,将功绩归于管仲;但我们别忘了,这份功绩的背后,是鲍叔牙的“慧眼识珠”。没有鲍叔牙的推荐,管仲的才能或许只能埋没于市井;没有齐桓公的信任,管仲的抱负也难以化为现实。鲍叔牙就像一座桥梁,连接了人才与机遇,让“伯乐”与“千里马”的故事得以流传。在现代社会,这种“知人善任”的智慧同样重要:企业需要“鲍叔”式的管理者,发现员工潜力;团队需要“鲍叔”式的伙伴,欣赏他人长处。正如华为“以奋斗者为本”的理念,正是因为信任与重用人才,才有了今日的科技突破。 同学们,当我们为管仲的才华惊叹,为齐桓公的胸襟喝彩时,更应铭记鲍叔牙的“知人”之智。他用一生诠释了:真正的伟大,不在于个人光芒万丈,而在于照亮他人之路;真正的贤能,不在于独善其身,而在于成就他人之贤。愿我们都能以鲍叔牙为榜样,在合作中学会信任,在拼搏中懂得成就他人。唯有如此,方能在人生的舞台上,书写属于自己的“霸业”! 我的发言完毕,谢谢大家!

原文批注解读

共12处
原文

“尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好!在齐桓公、管仲与鲍叔牙三位历史人物中,我感触最深的是鲍叔牙。正是他以‘能知人’的智慧与‘甘居人下’的胸襟,让管仲的才华得以施展,助齐桓公成就霸业。这份‘知人善任’的远见,让我对‘信任’与‘格局’有了更深的思考。”

批注

开篇紧扣读书会发言稿的情境,直接点明感触最深的人物,同时提炼出鲍叔牙的核心特质,既呼应题目要求,又清晰亮出文章观点,为全文奠定了论述基调。

原文

“春秋时期,齐国公子纠与小白争夺君位,管仲曾射中小白衣带钩,险些致其丧命。但当小白即位为齐桓公后,鲍叔牙却力荐管仲:‘要成就霸王之业,非管仲不可。’这一推荐,超越了个人恩怨,更承载着对国事的担当。”

批注

结合材料关键事件展开论述,引用鲍叔牙的原话增强说服力,精准点出推荐行为背后“超越个人恩怨、承载国事担当”的内涵,紧扣“知人”的核心,论据与论点贴合紧密。

原文

“若鲍叔牙因管仲曾是政敌而嫉恨,齐国或将错失一位治国奇才;若他贪图高位而不愿退让,齐桓公身边或许就少了一位经天纬地的辅佐者。正是鲍叔牙的‘不计前嫌’,才有了后来‘九合诸侯,一匡天下’的齐桓公,有了‘不以兵车,管仲之力’的伟业。”

批注

运用假设论证的方式,从反面凸显鲍叔牙举荐行为的意义,再结合材料中齐桓公的功绩进行正面佐证,正反对比之下,更凸显鲍叔牙“知人”的远见与格局,论述逻辑严谨。

原文

“司马迁说‘天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也’,此言不虚——真正的贤能,不仅在于自身才华,更在于识人用人的胸襟。”

批注

引用司马迁的评价作为理论支撑,同时通过破折号引出自己的思考,将“贤能”的内涵从个人才华拓展到识人胸襟,深化了对鲍叔牙人物特质的解读,贴合材料立意。

原文

“史载鲍叔牙与管仲曾一同经商,管仲多分钱财却被人非议,鲍叔却说‘管仲家贫,非贪此利’;管仲三次做官被罢,鲍叔说‘非管仲愚,时有不遇’。这份知遇之恩,让他在推荐管仲后,甘愿位居其下。”

批注

补充材料之外的史实细节,丰富了鲍叔牙“知人”的具体表现,从早年的理解到后来的让位,完整展现其“知遇之恩”的连贯性,让人物形象更立体,论述更有厚度。

原文

“面对齐桓公的霸业,鲍叔牙没有居功自傲,而是以‘辅佐’的姿态成就他人。正如材料中所言,‘鲍叔甘居其下’,这种‘功成不必在我’的境界,在历史长河中熠熠生辉。”

批注

紧扣材料中“鲍叔甘居其下”的表述,提炼出“功成不必在我”的时代内涵,将历史人物的品质与当下价值相连接,体现了用现代眼光审视历史人物的写作要求。

购买行墨会员

行墨修改文

1075字

《齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?》

尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好! 当我读到管仲一箭射中齐桓公衣带钩,后来鲍叔牙却力荐这位仇敌为相时,内心满是震撼:是什么样的胸襟,能越过生死恩怨,把国事放在个人得失之上?在齐桓公、管仲与鲍叔牙三人中,我感触最深的,正是这份“知人”的智慧与“让贤”的格局。 鲍叔牙的“知人”,从来不是简单的宽容,而是基于对管仲才能的深刻洞察。他与管仲一同经商时,看穿管仲多分钱财是因家贫而非贪婪;管仲三次被罢官,他明白是时运不济而非才疏学浅。所以当齐桓公即位,他才敢坚定地说“要成就霸王之业,非管仲不可”——他知道管仲的经天纬地之才,是齐国称霸的关键。这份“知”,是对治国大义的坚守,而非仅凭个人情谊,正如司马迁所言“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也”,鲍叔牙的贤,贤在能精准识别真正的国之栋梁。 更难得的是,鲍叔牙荐贤之后甘居其下的磊落。他没有因举荐之功居功自傲,反而以辅佐者的姿态,成就管仲的抱负,成全齐国的霸业。这种“功成不必在我”的境界,放在今天依然动人。就像我们班级里,总有同学愿意主动让出展示的机会,推荐更擅长的同学登台;在小组合作中,有人甘做幕后的协调者,让同伴的才华尽情施展。这些平凡的瞬间,其实就是鲍叔牙精神的缩影——真正的优秀,从来不是独自发光,而是懂得照亮他人。 同学们,管仲的才华让齐国强盛,齐桓公的胸襟让人才得以施展,但若无鲍叔牙的慧眼与格局,这一切或许都不会发生。他用行动告诉我们:真正的伟大,是放下个人得失,为集体、为时代举荐良才;真正的智慧,是看清他人的光芒,也懂得成就他人的辉煌。 愿我们都能做生活中的“鲍叔牙”,学会欣赏他人,懂得成全彼此,在并肩同行中,一起成就属于我们的“小霸业”! 我的发言完毕,谢谢大家!

方法技巧总结

通过描述“内心满是震撼”“越过生死恩怨”等细节,将抽象的“感触”转化为可感知的心理活动

从“不计前嫌”的表层行为切入,提炼出“基于才能的深刻洞察”“对治国大义的坚守”,深化人物形象

结合“班级同学推荐更擅长者”“小组合作甘做协调者”等校园案例,让现实联系更贴合“班级读书会”受众

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

-- 系统为你定制专属提升方案,建议每日完成任务 --

购买行墨会员