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青年有担当,青春正飞扬

议论文 · 高考作文 · 702字

评阅完成

本文紧扣材料立意,围绕浙江青年榜样的特质提炼出坚持、脚踏实地、创新三个发展方向,贴合题目对青年自身发展启示的要求。采用总分总结构,分论点并列展开,条理清晰,还结合学习生活的小例子展开论述,贴合学生身份,语言平实通顺。但论述深度不足,未结合浙江引才育才的时代背景阐释品质的现实意义,对榜样精神的挖掘较浅,素材仅停留在题目给定内容,思辨性有待加强。

题目

近年来,浙江省着力强化创新驱动,深入实施人才强省、创新强省首位战略,深入实施“鲲鹏行动”“高层次人才特殊支持计划”等人才工程,全省高质量发展水平持续提升。 新时代浙江青年,在各行各业、不同领域开拓创新。如95后姑娘徐枫灿,在空军航空大学刻苦训练、满分通过考核,成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员;90后青年工人杨杰,从一名普通的学徒工成长为“浙江工匠”,获得浙江省劳动模范称号;之江实验室智能超算研究中心团队,35岁以下成员占比近九成,勇闯国内智能超算领域“无人区”,斩获超算应用领域的国际最高奖项——戈登贝尔奖…… 以上材料对你未来发展有什么启示?请写一篇文章。 【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。 ③不得少于800字。 ④不得抄袭、套作。

题目分析

材料的表达指向非常明确:第一段关键词为“创新”“人才”,突出浙江省“创新”出台了诸多人才政策,促进“发展水平持续提升”;第二段的核心句为“新时代浙江青年,在各行各业、不同领域开拓创新”,并且举三个实例说明各行各业的青年各有创新和发展;第三段关键词为“注意结合自身”“未来发展”,阐述了明确的写作指令。 第一段阐述整个时代环境的背景,第二段列举了一系列普通人成功的例子,第三段要求结合自身实际展望未来。写作重点在于青年如何把握时代机遇,顺应时代需求,进而走向成功。
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优势亮点

立意紧扣题意

作文精准抓住材料核心,围绕新时代浙江青年的榜样事迹,提炼出坚持、脚踏实地、创新三个贴合青年发展的论点,完全契合题目中‘结合自身展望未来发展’的写作要求,立意方向准确。

结构条理清晰

采用‘总-分-总’的结构,开头引出观点,中间分三个段落分别对应三个论点,结尾总结升华,段落层次分明,论述逻辑顺畅,读者能清晰把握文章核心内容。

能结合自身实际

在论述每个论点时,都结合了自身学习中的场景,比如数学解题、体育达标、基础知识学习等实例,让论点更具代入感,避免了空泛议论,贴合‘结合自身’的写作指令。

主要问题

论述深度不足

对论点的分析仅停留在榜样事迹和自身浅层次实例的对应上,未结合材料中的浙江创新驱动、人才强省的时代背景,阐述这些品质对青年适配时代需求、抓住发展机遇的深层意义,内容稍显单薄。

事例挖掘不充分

对徐枫灿、杨杰、之江实验室团队的事迹仅做了表面概括,未深入挖掘事迹背后的时代价值,比如徐枫灿的突破对女性职业边界的拓展、杨杰的成长对技能人才发展的启示等,未能让事例发挥更强的论证作用。

提升方向

结合时代背景深化论述

在每个论点后补充结合浙江创新驱动、人才强省的时代环境,分析坚持、脚踏实地、创新这些品质如何帮助青年对接时代需求,抓住政策机遇,让论点更具现实意义和深度。

深挖事例的时代价值

针对每个榜样事例,挖掘其背后的时代意义,比如分析之江实验室团队的创新对浙江科技发展的推动作用,以及这种青年创新力量与省域发展战略的契合性,增强事例的论证力度。

学生原文

702字

《青年有担当,青春正飞扬》

近年来,浙江省大力推行创新驱动战略,出台了许多人才工程,涌现出了一批优秀的青年人才,如女飞行员徐枫灿、工匠杨杰、之江实验室团队等。他们的故事让我明白,青年的未来发展需要不断学习,勇于拼搏。 首先,青年要有坚持的精神。徐枫灿作为我国陆军首位初放单飞的女飞行员,她在航空大学刻苦训练,每天面对高强度的飞行训练和严格的考核,从不退缩。正是因为她坚持不懈,才有了满分通过考核的成绩。这告诉我们,在学习和工作中,坚持是成功的关键。我们在学习中也会遇到困难,比如数学题做不出来,或者体育项目达标困难,但只要像徐枫灿那样坚持下去,就一定能克服困难,取得进步。 其次,青年要脚踏实地,从基础做起。杨杰作为一名普通学徒工,没有一步登天,而是从基础学起,不断钻研技术,最终成为“浙江工匠”,荣获劳动模范称号。这让我想到,任何职业都需要从基层做起,打好基础。我们不能一开始就好高骛远,而是要像杨杰一样,认真对待每一个任务,积累经验,提升自己。比如在学习中,我们不能只追求成绩,更要注重基础知识的掌握,这样才能在未来的发展中走得更远。 再者,青年要有创新意识,敢于挑战。之江实验室的团队中,35岁以下成员占比近九成,他们勇闯智能超算领域的“无人区”,最终获得了戈登贝尔奖。这说明,年轻的力量是无穷的,我们要敢于尝试新事物,敢于挑战未知。在学习中,我们不能局限于课本知识,要多思考,多探索,培养创新思维。比如在科学实验中,我们可以尝试用新的方法解决问题,而不是一味模仿。 这些榜样的故事告诉我们,青年的未来发展需要坚持、脚踏实地和创新。我们作为新时代的青年,应该以他们为榜样,努力学习,提升自己,将来为国家的发展贡献力量。

原文批注解读

共5处
原文

“近年来,浙江省大力推行创新驱动战略,出台了许多人才工程,涌现出了一批优秀的青年人才,如女飞行员徐枫灿、工匠杨杰、之江实验室团队等。他们的故事让我明白,青年的未来发展需要不断学习,勇于拼搏。”

批注

开篇紧扣材料背景,快速引出核心人物并提炼观点,入题简洁直接。但观点表述稍显笼统,若能结合材料中的“创新”“人才”关键词,将观点细化为“青年需以坚持、务实、创新回应时代机遇”,会更贴合题旨。

原文

“首先,青年要有坚持的精神。徐枫灿作为我国陆军首位初放单飞的女飞行员,她在航空大学刻苦训练,每天面对高强度的飞行训练和严格的考核,从不退缩。正是因为她坚持不懈,才有了满分通过考核的成绩。这告诉我们,在学习和工作中,坚持是成功的关键。我们在学习中也会遇到困难,比如数学题做不出来,或者体育项目达标困难,但只要像徐枫灿那样坚持下去,就一定能克服困难,取得进步。”

批注

以徐枫灿的事例支撑“坚持”的论点,事例与论点匹配度高,且能结合自身学习场景进行延伸,增强了文章的代入感。但对事例的挖掘稍浅,若能补充“女性在飞行领域面临的额外挑战”这类细节,更能凸显坚持的可贵,强化论证力度。

原文

“其次,青年要脚踏实地,从基础做起。杨杰作为一名普通学徒工,没有一步登天,而是从基础学起,不断钻研技术,最终成为‘浙江工匠’,荣获劳动模范称号。这让我想到,任何职业都需要从基层做起,打好基础。我们不能一开始就好高骛远,而是要像杨杰一样,认真对待每一个任务,积累经验,提升自己。比如在学习中,我们不能只追求成绩,更要注重基础知识的掌握,这样才能在未来的发展中走得更远。”

批注

选取杨杰的事例诠释“脚踏实地”,逻辑清晰,从职业发展延伸到学习生活,符合青年学生的认知场景。但表述较为平实,若能加入“工匠精神”与浙江“创新强省”战略的关联,就能将个人成长与时代背景结合,提升立意高度。

原文

“再者,青年要有创新意识,敢于挑战。之江实验室的团队中,35岁以下成员占比近九成,他们勇闯智能超算领域的‘无人区’,最终获得了戈登贝尔奖。这说明,年轻的力量是无穷的,我们要敢于尝试新事物,敢于挑战未知。在学习中,我们不能局限于课本知识,要多思考,多探索,培养创新思维。比如在科学实验中,我们可以尝试用新的方法解决问题,而不是一味模仿。”

批注

紧扣材料中的“创新”核心关键词,以之江实验室团队为例论证“创新意识”,精准回应了题目的时代背景。但对“创新”的阐述停留在表层,若能分析他们勇闯“无人区”与浙江人才政策支持的关联,就能体现青年创新与时代机遇的互动,让论证更有深度。

原文

“这些榜样的故事告诉我们,青年的未来发展需要坚持、脚踏实地和创新。我们作为新时代的青年,应该以他们为榜样,努力学习,提升自己,将来为国家的发展贡献力量。”

批注

结尾总结全文论点,呼应开篇,明确表达青年的责任担当,结构完整。但收尾略显仓促,若能结合浙江“人才强省、创新强省”的战略背景,点明青年应如何抓住时代机遇实现个人价值,会让文章的主题更具现实意义。

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行墨修改文

702字

《青年有担当,青春正飞扬》

近年来,浙江以创新驱动为引擎,以人才强省为战略,搭建起广阔的青年成长平台,徐枫灿、杨杰、之江实验室团队等一批青年榜样,正是在这片沃土上绽放光彩。他们的经历让我明白,新时代青年的成长,既要锤炼个人品质,更要紧扣时代机遇,方能在未来的道路上走得坚实有力。 坚持,是青年突破局限的底气。徐枫灿作为陆军首位初放单飞的女飞行员,不仅要承受和男学员同等强度的训练,还要克服生理上的先天差异——抗眩晕训练时反复旋转,体能训练时咬牙突破极限。而浙江的人才支持政策,为她这类青年人才提供了专项训练保障与荣誉激励机制,让她的坚持有了更坚实的后盾。这启示我们,面对学习中的难题、成长中的瓶颈,既要靠自身意志咬牙坚持,也要认清时代赋予的支持,把个人努力融入时代发展的浪潮,让坚持更有方向。 脚踏实地,是青年筑牢根基的阶梯。90后工人杨杰从普通学徒工起步,最初连精密零件的打磨精度都难以把控,他每天泡在车间,反复练习基础操作,甚至自费购买工具钻研技术细节。浙江的“鲲鹏行动”为技能人才打通了职业上升通道,让他的每一份努力都能获得认可与回报,最终成长为“浙江工匠”。这让我懂得,无论学习还是未来的职业选择,都不能好高骛远,要从基础做起,把每一件小事做精,同时借助时代提供的职业发展平台,让脚踏实地的积累转化为向上成长的动力。 创新,是青年勇闯无人区的利刃。之江实验室智能超算团队中,35岁以下成员占比近九成,他们瞄准的是国内智能超算领域算法优化的“无人区”——此前我国在超算应用的核心算法上长期受制于人。浙江的创新生态为他们提供了容错机制与资源倾斜,让他们能大胆突破传统框架,最终斩获戈登贝尔奖。这告诉我们,青年不能局限于课本知识,要敢于探索未知,更要依托时代的创新平台,把个人的创新勇气转化为推动行业进步的力量。 作为新时代浙江青年,我将以这些榜样为镜,在浙江高质量发展的浪潮中找准坐标:用坚持扎根专业学习,以脚踏实地筑牢知识根基,凭创新突破思维局限,让个人奋斗汇入时代发展的洪流,为浙江的创新发展贡献自己的青春力量。

方法技巧总结

在人物事迹中加入具体挑战(如徐枫灿的性别差异)、操作过程(杨杰的打磨精度)、技术难点(之江实验室的算法受制于人),让论据更具说服力。

将个人奋斗与浙江人才工程(特殊支持计划、鲲鹏行动)直接挂钩,说明时代机遇如何赋能个人成长,深化论证深度。

每个论点采用“个人挑战+时代支持+启示解读”三层结构,使“坚持/踏实/创新”不仅是品质,更是个人与环境互动的必然结果。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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