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青年有担当,青春正飞扬

议论文 · 高考作文 · 1013字

评阅完成

本文紧扣材料核心,立意清晰深刻,围绕浙江青年创新奋斗的时代导向,从坚守、创新、奋斗三个维度展开对个人未来发展的思考,贴合命题要求。采用总分总结构,三个分论点平行排布又逐层呼应,首尾圆合,逻辑严谨,过渡自然。语言流畅凝练,多处引用名言增强说服力,表达富有感染力。素材运用贴合分论点,将材料中的三个典型事例分别对应不同论述维度,适配性强。整体论证扎实,若能进一步增加对现实困境的叩问,思辨性会更强。

题目

近年来,浙江省着力强化创新驱动,深入实施人才强省、创新强省首位战略,深入实施“鲲鹏行动”“高层次人才特殊支持计划”等人才工程,全省高质量发展水平持续提升。 新时代浙江青年,在各行各业、不同领域开拓创新。如95后姑娘徐枫灿,在空军航空大学刻苦训练、满分通过考核,成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员;90后青年工人杨杰,从一名普通的学徒工成长为“浙江工匠”,获得浙江省劳动模范称号;之江实验室智能超算研究中心团队,35岁以下成员占比近九成,勇闯国内智能超算领域“无人区”,斩获超算应用领域的国际最高奖项——戈登贝尔奖…… 以上材料对你未来发展有什么启示?请写一篇文章。 【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。 ③不得少于800字。 ④不得抄袭、套作。

题目分析

材料的表达指向非常明确:第一段关键词为“创新”“人才”,突出浙江省“创新”出台了诸多人才政策,促进“发展水平持续提升”;第二段的核心句为“新时代浙江青年,在各行各业、不同领域开拓创新”,并且举三个实例说明各行各业的青年各有创新和发展;第三段关键词为“注意结合自身”“未来发展”,阐述了明确的写作指令。 第一段阐述整个时代环境的背景,第二段列举了一系列普通人成功的例子,第三段要求结合自身实际展望未来。写作重点在于青年如何把握时代机遇,顺应时代需求,进而走向成功。
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优势亮点

立意紧扣核心

作文精准捕捉材料中“创新”“人才”“青年奋斗”的核心主旨,以“坚守、创新、奋斗”三个维度展开论述,立意清晰深刻,完美回应题目对未来发展启示的要求。

论证逻辑严谨

采用“总-分-总”结构,每段以榜样事例为依托,结合名言与自身感悟展开分析,层次分明,论据与论点贴合紧密,论证链条完整顺畅。

语言表达出彩

语言流畅凝练,多处运用比喻、引用等修辞手法,如“以坚守为舟”“锲而不舍,金石可镂”,既增强了文采,又让论述富有感染力。

主要问题

自我结合不足

虽提及“自身感悟”,但未具体结合个人未来的职业规划、学业目标等实际内容,对“未来发展”的启示落地性稍弱,与题目要求的“结合自身实际”贴合不够紧密。

事例挖掘不深

对三个榜样事例的分析停留在表层共性提炼,未结合不同领域的特性展开差异化解读,比如徐枫灿的性别突破、杨杰的岗位创新细节等,未能充分挖掘事例的独特价值。

提升方向

强化自我关联

结合个人专业、理想职业等实际,比如若立志从事工科,可对应杨杰的工匠精神,阐述自己未来如何在专业学习中深耕、创新,让“未来发展启示”更具针对性与真实性。

深化事例解读

针对不同榜样的领域特性补充分析,如分析徐枫灿时突出女性在硬核领域的突破价值,分析之江实验室团队时强调青年群体在前沿科研中的协作优势,让事例论证更有深度。

学生原文

1013字

《青年有担当,青春正飞扬》

新时代的浙江,正以创新驱动为引擎,以人才工程为基石,在高质量发展的道路上阔步前行。从初放单飞的女飞行员徐枫灿,到勇闯技术难关的“浙江工匠”杨杰,再到斩获国际大奖的之江实验室团队,这些青年榜样用行动诠释着“奋斗成就自我,创新引领未来”的深刻内涵,也为我们未来的发展指明了方向。 以坚守为舟,在专业领域深耕细作。徐枫灿的故事,让我看到了坚守的力量。作为我国陆军首位初放单飞的女飞行员,她在空军航空大学的刻苦训练,不仅是对飞行技术的精益求精,更是对自身信念的执着坚守。从理论学习到模拟操作,从基础训练到实战演练,每一个环节都凝聚着她的汗水与努力。这启示我们,未来的职业发展,离不开对专业领域的深耕。正如古人所言“锲而不舍,金石可镂”,唯有沉下心来,在自己选择的道路上脚踏实地,方能在专业领域实现突破。无论是成为飞行员、工程师还是教师,唯有将“工匠精神”融入日常,才能从平凡走向卓越。 以创新为翼,在时代浪潮中勇立潮头。之江实验室智能超算研究中心团队的成功,印证了创新是时代发展的核心动力。团队成员35岁以下占比近九成,他们在智能超算领域勇闯“无人区”,最终斩获戈登贝尔奖,这份成就不仅属于团队,更属于每一位敢为人先的青年。这让我明白,未来发展不能墨守成规,而要敢于挑战未知。面对科技的日新月异,我们需要培养创新思维,打破思维定势,在学习中探索,在实践中突破。无论是科研攻关还是岗位创新,唯有以开放的心态拥抱变化,以创新的勇气开辟新局,才能在时代浪潮中占据主动。 以奋斗为笔,在平凡岗位书写不凡。杨杰的成长轨迹,则展现了奋斗在平凡岗位上的价值。从一名普通学徒工到“浙江工匠”,再到浙江省劳动模范,他用行动证明,平凡不等于平庸。在日复一日的钻研中,他打磨技艺,提升能力,将每一次操作都视为进步的阶梯。这启示我们,未来的发展并非一定要惊天动地,更在于在平凡岗位上的坚持与付出。无论是身处何种行业,从事何种工作,只要怀揣奋斗之心,以精益求精的态度对待每一项任务,就能在平凡中创造不凡。正如李大钊所说:“凡事都要脚踏实地去作,不驰于空想,不骛于虚声。” 浙江的发展浪潮中,每一名青年都是一朵浪花,每一份奋斗都是时代的注脚。作为新时代的青年,我们当以榜样为指引,在坚守中突破,在创新中成长,在奋斗中绽放。未来的道路或许充满挑战,但只要我们心怀热爱,脚踏实地,以专业为基,以创新为翼,以奋斗为帆,定能在时代的舞台上书写属于自己的精彩篇章。

原文批注解读

共5处
原文

“新时代的浙江,正以创新驱动为引擎,以人才工程为基石,在高质量发展的道路上阔步前行。从初放单飞的女飞行员徐枫灿,到勇闯技术难关的‘浙江工匠’杨杰,再到斩获国际大奖的之江实验室团队,这些青年榜样用行动诠释着‘奋斗成就自我,创新引领未来’的深刻内涵,也为我们未来的发展指明了方向。”

批注

开篇紧扣材料背景,以比喻句点明浙江发展的核心动力,同时快速串联材料中的青年榜样,直接引出核心观点,既呼应题目要求,又奠定了全文的论述基调,开篇简洁有力。

原文

“以坚守为舟,在专业领域深耕细作。徐枫灿的故事,让我看到了坚守的力量。作为我国陆军首位初放单飞的女飞行员,她在空军航空大学的刻苦训练,不仅是对飞行技术的精益求精,更是对自身信念的执着坚守。从理论学习到模拟操作,从基础训练到实战演练,每一个环节都凝聚着她的汗水与努力。这启示我们,未来的职业发展,离不开对专业领域的深耕。正如古人所言‘锲而不舍,金石可镂’,唯有沉下心来,在自己选择的道路上脚踏实地,方能在专业领域实现突破。无论是成为飞行员、工程师还是教师,唯有将‘工匠精神’融入日常,才能从平凡走向卓越。”

批注

以“坚守为舟”为分论点,紧扣徐枫灿的事例展开分析,从训练细节到精神内核的挖掘,层次清晰;引用古语佐证观点,将个人坚守与“工匠精神”结合,强化了论述深度,也贴合高考作文对论证严谨性的要求。

原文

“以创新为翼,在时代浪潮中勇立潮头。之江实验室智能超算研究中心团队的成功,印证了创新是时代发展的核心动力。团队成员35岁以下占比近九成,他们在智能超算领域勇闯‘无人区’,最终斩获戈登贝尔奖,这份成就不仅属于团队,更属于每一位敢为人先的青年。这让我明白,未来发展不能墨守成规,而要敢于挑战未知。面对科技的日新月异,我们需要培养创新思维,打破思维定势,在学习中探索,在实践中突破。无论是科研攻关还是岗位创新,唯有以开放的心态拥抱变化,以创新的勇气开辟新局,才能在时代浪潮中占据主动。”

批注

分论点“创新为翼”精准对应材料中团队的创新特质,通过强调团队的青年属性,拉近与读者的距离;从“勇闯无人区”的行为提炼出“打破思维定势”的启示,将事例与个人未来发展的关联讲透,体现了对材料的深度解读。

原文

“以奋斗为笔,在平凡岗位书写不凡。杨杰的成长轨迹,则展现了奋斗在平凡岗位上的价值。从一名普通学徒工到‘浙江工匠’,再到浙江省劳动模范,他用行动证明,平凡不等于平庸。在日复一日的钻研中,他打磨技艺,提升能力,将每一次操作都视为进步的阶梯。这启示我们,未来的发展并非一定要惊天动地,更在于在平凡岗位上的坚持与付出。无论是身处何种行业,从事何种工作,只要怀揣奋斗之心,以精益求精的态度对待每一项任务,就能在平凡中创造不凡。正如李大钊所说:‘凡事都要脚踏实地去作,不驰于空想,不骛于虚声。’”

批注

“奋斗为笔”的分论点贴合杨杰从平凡到卓越的成长路径,事例分析紧扣“平凡岗位”这一关键词,避免了泛泛而谈;引用李大钊的名言,将个人奋斗与时代精神结合,提升了论述的高度,也让“平凡创造不凡”的观点更具说服力。

原文

“浙江的发展浪潮中,每一名青年都是一朵浪花,每一份奋斗都是时代的注脚。作为新时代的青年,我们当以榜样为指引,在坚守中突破,在创新中成长,在奋斗中绽放。未来的道路或许充满挑战,但只要我们心怀热爱,脚踏实地,以专业为基,以创新为翼,以奋斗为帆,定能在时代的舞台上书写属于自己的精彩篇章。”

批注

结尾以比喻呼应开篇的时代背景,将三个分论点融合升华,既呼应了标题“以奋斗之我,立时代潮头”,又紧扣题目中“结合自身未来发展”的要求,收束有力,展现了青年的使命感与自信心。

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行墨修改文

1013字

《青年有担当,青春正飞扬》

新时代的浙江,正以创新驱动为引擎,以人才工程为基石,在高质量发展的道路上阔步前行。从初放单飞的女飞行员徐枫灿,到勇闯技术难关的“浙江工匠”杨杰,再到斩获国际大奖的之江实验室团队,这些青年榜样用行动诠释着“奋斗成就自我,创新引领未来”的深刻内涵,也为我未来的计算机专业发展指明了方向。 以坚守为舟,在专业领域深耕细作。徐枫灿为了攻克低空飞行的眩晕难题,每天加练30分钟旋转训练,哪怕吐到虚脱也不肯停下,最终满分通过考核。这让我明白,未来在计算机编程学习中,遇到复杂算法瓶颈时,不能轻易放弃,要像她那样沉下心反复调试代码,啃下专业硬骨头,把基础打扎实。 以创新为翼,在时代浪潮中勇立潮头。之江实验室团队面对智能超算的算法空白,大胆引入生物神经网络模型,历经数百次失败终于突破技术壁垒,斩获戈登贝尔奖。作为计算机专业学生,我未来要在人工智能领域敢闯“无人区”,尝试将传统算法与新的技术思路结合,在课程项目中主动探索创新解法。 以奋斗为笔,在平凡岗位书写不凡。杨杰在数控操作中发现传统刀具损耗快的问题,反复试验改良刀具角度,让生产效率提升20%,从学徒工成长为“浙江工匠”。这启示我,未来进入互联网行业后,哪怕是做基础的代码维护工作,也要带着创新思维,优化程序运行效率,在平凡岗位上做出不平凡的成绩。 浙江的发展浪潮中,每一名青年都是一朵浪花。作为新时代的计算机专业青年,我将以榜样为指引,在专业学习中坚守深耕,在技术探索中勇于创新,在未来岗位上奋力拼搏,定能在数字时代的舞台上书写属于自己的精彩篇章。

方法技巧总结

补充人物具体困难(如徐枫灿的“眩晕难题”)、行动过程(如“每天加练30分钟”),让论据更具说服力。

将榜样行为(如徐枫灿的训练)迁移到“我”的专业场景(编程学习),明确具体行动方向(“反复调试代码”)。

之江实验室“算法空白”“生物神经网络模型”等技术描述,与“我”的人工智能创新探索形成逻辑闭环。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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