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青年有担当,青春正飞扬

议论文 · 高考作文 · 1265字

评阅完成

题目

近年来,浙江省着力强化创新驱动,深入实施人才强省、创新强省首位战略,深入实施“鲲鹏行动”“高层次人才特殊支持计划”等人才工程,全省高质量发展水平持续提升。 新时代浙江青年,在各行各业、不同领域开拓创新。如95后姑娘徐枫灿,在空军航空大学刻苦训练、满分通过考核,成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员;90后青年工人杨杰,从一名普通的学徒工成长为“浙江工匠”,获得浙江省劳动模范称号;之江实验室智能超算研究中心团队,35岁以下成员占比近九成,勇闯国内智能超算领域“无人区”,斩获超算应用领域的国际最高奖项——戈登贝尔奖…… 以上材料对你未来发展有什么启示?请写一篇文章。 【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。 ③不得少于800字。 ④不得抄袭、套作。

题目分析

材料的表达指向非常明确:第一段关键词为“创新”“人才”,突出浙江省“创新”出台了诸多人才政策,促进“发展水平持续提升”;第二段的核心句为“新时代浙江青年,在各行各业、不同领域开拓创新”,并且举三个实例说明各行各业的青年各有创新和发展;第三段关键词为“注意结合自身”“未来发展”,阐述了明确的写作指令。 第一段阐述整个时代环境的背景,第二段列举了一系列普通人成功的例子,第三段要求结合自身实际展望未来。写作重点在于青年如何把握时代机遇,顺应时代需求,进而走向成功。
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优势亮点

立意精准扣题

紧扣材料中“创新”“青年发展”核心,以三位浙江青年榜样为切入点,从坚持、工匠精神、创新担当三个维度展开,精准回应“把握时代机遇实现自我价值”的写作要求,立意贴合题意。

结构严谨逻辑清晰

采用“总-分-总”结构,开篇点明时代背景与核心观点,中间分述三位榜样的启示,结尾总结升华、联系自身,论述层层递进,段落衔接自然,逻辑链条完整。

事例剖析深刻有现实观照

对每个榜样事例的分析不局限于事迹复述,能提炼出精神内核,还结合当下青年“眼高手低”等现实问题展开对比,体现出对时代需求的准确理解,增强了文章的现实意义。

主要问题

自我结合不够深入

结尾虽提及“作为新时代青年”,但未结合自身具体的学习、职业规划等实际情况展开,仅停留在泛泛表态,未能充分落实题目“结合自身未来发展”的要求。

创新维度论述稍显单薄

之江实验室团队的创新担当部分,仅强调“敢闯无人区”,未具体阐述团队如何结合浙江的创新政策、时代环境实现突破,对“创新与时代机遇的关联”挖掘不足。

提升方向

强化自身结合的具体性

可结合自身专业、兴趣或未来职业方向,比如若立志从事工科研究,可写如何以之江实验室团队为榜样,在专业学习中培养创新思维,对接浙江的科创资源,让自我展望更具真实感。

深化创新与时代的关联

补充分析之江实验室团队的成功与浙江“创新强省”“人才工程”的政策支撑的联系,说明青年创新离不开时代土壤,进一步凸显“把握时代机遇”的写作重点。

学生原文

1265字

《青年有担当,青春正飞扬》

新时代的浪潮奔涌向前,浙江省以人才战略为帆,以创新驱动为桨,在高质量发展的航道上破浪前行。无数青年榜样如星辰闪耀,照亮我们未来的道路。从徐枫灿的翱翔蓝天到杨杰的匠心筑梦,从之江实验室的勇闯“无人区”,这些鲜活的事例都在向我们昭示:青年当以奋斗为笔,以创新为墨,在时代画卷上书写属于自己的篇章。 徐枫灿的故事告诉我们,成功之路从无捷径。这位95后姑娘在空军航空大学的训练场上挥洒汗水,以日复一日的刻苦训练换来了满分通过考核的荣光,成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员。面对高强度的训练和严苛的考核标准,她没有丝毫懈怠,而是以“不待扬鞭自奋蹄”的自觉,将每一次飞行训练都视为向梦想迈进的阶梯。这启示我们,青春的价值不在于天赋高低,而在于是否愿意为目标全力以赴。在成长的道路上,惰性与挫折如影随形,徐枫灿用坚持证明了:只有脚踏实地,持之以恒,方能突破自我,实现从平凡到卓越的蜕变。我们在学习和生活中,也应摒弃浮躁心态,像她那样专注于每一个细节,在点滴积累中夯实基础,方能在未来的舞台上绽放光彩。 杨杰的成长轨迹则诠释了工匠精神的真谛。作为一名普通学徒工,他从基础做起,在日复一日的钻研中打磨技艺,最终荣获“浙江工匠”称号,成为劳动模范。他的故事让我们明白,平凡岗位亦能孕育不凡人生。在这个追求速成的时代,杨杰的坚守显得尤为珍贵。他没有因为起点平凡而自暴自弃,反而以“板凳甘坐十年冷”的耐心,在枯燥的技能训练中寻找突破的路径。这种“干一行、爱一行、精一行”的职业态度,正是新时代青年所需要的。反观当下,一些同龄人眼高手低,不愿从小事做起,总渴望一步登天,却不知成功从来都离不开“十年磨一剑”的积累。杨杰的经历告诉我们,只要坚守热爱,专注投入,就能在平凡中铸就伟大,在平凡岗位上实现人生价值。 之江实验室智能超算研究中心团队的成功,则展现了新时代青年的创新担当。35岁以下成员占比近九成的团队,以敢为人先的勇气勇闯智能超算领域的“无人区”,并最终斩获戈登贝尔奖。他们的故事告诉我们,创新不仅需要勇气,更需要智慧与协作。面对国内外超算领域的激烈竞争,团队成员们没有选择跟随他人的脚步,而是以“敢啃硬骨头”的精神,探索别人不敢走的路。这种敢于挑战未知、突破思维定势的创新精神,正是我们未来发展所需要的。在全球化竞争日益激烈的今天,唯有勇于创新,才能在时代竞争中占据主动。作为新时代青年,我们更应培养创新思维,跳出传统思维的桎梏,在各自的领域中大胆尝试,为社会发展贡献新的力量。 作为新时代青年,我们站在历史的交汇点,当以榜样为指引,在各自的领域中拼搏奋进。面对未来,我们或许会迷茫,或许会退缩,但只要心怀热爱,脚踏实地,以奋斗为底色,以创新为动力,定能在时代浪潮中找准自己的坐标。让我们以徐枫灿的坚持照亮前行的方向,以杨杰的工匠精神打磨自己的能力,以之江实验室团队的创新精神开拓未来的道路,在属于自己的天地里书写青春答卷,为祖国的发展贡献自己的力量。唯有如此,我们才能不负时代,不负韶华,在实现中华民族伟大复兴的征程中绽放属于自己的光芒。

原文批注解读

共11处
原文

“新时代的浪潮奔涌向前,浙江省以人才战略为帆,以创新驱动为桨,在高质量发展的航道上破浪前行。无数青年榜样如星辰闪耀,照亮我们未来的道路。从徐枫灿的翱翔蓝天到杨杰的匠心筑梦,从之江实验室的勇闯‘无人区’,这些鲜活的事例都在向我们昭示:青年当以奋斗为笔,以创新为墨,在时代画卷上书写属于自己的篇章。”

批注

开篇以比喻手法切入,将人才战略、创新驱动比作帆与桨,贴合浙江高质量发展的背景,画面感强。同时紧扣材料中的青年榜样,快速引出核心论点,立意明确,很好地呼应了作文题目的时代背景与写作指向。不过“从之江实验室的勇闯‘无人区’”一句存在句式残缺,可补充为“从之江实验室的勇闯‘无人区’到斩获国际大奖”,让句式更完整对称。

原文

“这位95后姑娘在空军航空大学的训练场上挥洒汗水,以日复一日的刻苦训练换来了满分通过考核的荣光,成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员。面对高强度的训练和严苛的考核标准,她没有丝毫懈怠,而是以‘不待扬鞭自奋蹄’的自觉,将每一次飞行训练都视为向梦想迈进的阶梯。”

批注

选取徐枫灿训练中的细节展开叙述,结合诗句“不待扬鞭自奋蹄”,既展现了她的自律与坚持,又增添了文采。将训练视为“向梦想迈进的阶梯”,把抽象的奋斗具象化,让读者能切实感受到她的成长路径,论据与“青春需全力以赴”的分论点契合度高。

原文

“这启示我们,青春的价值不在于天赋高低,而在于是否愿意为目标全力以赴。在成长的道路上,惰性与挫折如影随形,徐枫灿用坚持证明了:只有脚踏实地,持之以恒,方能突破自我,实现从平凡到卓越的蜕变。”

批注

从徐枫灿的事例中提炼出普适性启示,衔接自然,完成了“事例—道理”的论证闭环。“惰性与挫折如影随形”一句精准点出青年成长中的普遍困境,让论证更具现实针对性,增强了文章的说服力。

原文

“作为一名普通学徒工,他从基础做起,在日复一日的钻研中打磨技艺,最终荣获‘浙江工匠’称号,成为劳动模范。他的故事让我们明白,平凡岗位亦能孕育不凡人生。”

批注

以杨杰的身份转变为线索,清晰展现其成长轨迹,从“普通学徒”到“浙江工匠”的对比,有力支撑了“平凡岗位孕育不凡”的观点,紧扣材料中“不同领域开拓创新”的指向,选例典型。

原文

“在这个追求速成的时代,杨杰的坚守显得尤为珍贵。他没有因为起点平凡而自暴自弃,反而以‘板凳甘坐十年冷’的耐心,在枯燥的技能训练中寻找突破的路径。”

批注

将杨杰的坚守置于“追求速成”的时代背景下对比,突出其精神的难能可贵,引用“板凳甘坐十年冷”的诗句,精准诠释了工匠精神中“专注、耐心”的内核,使论证更有深度。

原文

“反观当下,一些同龄人眼高手低,不愿从小事做起,总渴望一步登天,却不知成功从来都离不开‘十年磨一剑’的积累。”

批注

采用正反对比论证,将杨杰的踏实积累与部分青年的浮躁心态相对照,强化了“平凡岗位需专注积累”的观点,贴近青年现实,引发读者反思,让论证更具张力。

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行墨修改文

1265字

《青年有担当,青春正飞扬》

作为一名理工科学生,我站在浙江这片创新沃土上,深知时代机遇与个人成长的紧密联结。近年来,浙江以人才强省、创新强省为首位战略,‘鲲鹏行动’等人才工程为青年搭建起逐梦的舞台,无数榜样的故事,更让我清晰看到未来的方向。 95后女飞行员徐枫灿的成功,离不开浙江对青年人才培养的政策支持,更离不开她自身的刻苦坚持。这让我明白,无论选择何种赛道,脚踏实地的付出都是成功的底色。在未来的专业学习中,我会以她为榜样,摒弃浮躁心态,专注于每一次实验、每一个数据,在点滴积累中夯实专业基础,为后续的科研探索筑牢根基。 90后‘浙江工匠’杨杰的经历,让我读懂了平凡岗位的不凡价值。浙江对技能人才的重视与培育,让像他这样的普通学徒有了成长为行业标杆的可能。这启示我,科研之路同样需要工匠精神,面对复杂的实验难题,我要像杨杰钻研技艺那样,保持‘板凳甘坐十年冷’的耐心,反复打磨方案,不放过任何一个细节,在深耕专业中实现自我价值。 之江实验室团队的突破,更是让我感受到浙江创新土壤的滋养。‘高层次人才特殊支持计划’为他们提供了敢闯‘无人区’的底气,而团队的创新担当,正是我未来科研路上要学习的核心。作为理工科学生,我将瞄准前沿科技领域,跳出传统思维桎梏,在人工智能与工程应用的交叉领域大胆探索,争取在关键技术上实现突破,以创新成果回应时代的召唤。 站在浙江创新浪潮的风口,我深知自己的成长与这片土地的发展同频共振。未来,我将以榜样为灯,以浙江的人才政策为翼,在专业领域脚踏实地、深耕创新,用青春的奋斗书写属于自己的答卷,为浙江的高质量发展贡献一份力量。

方法技巧总结

新增个人身份(理工科学生)与专业方向,将榜样精神转化为具体学习规划(实验数据、深度钻研)。

在每个榜样论述后嵌入“浙江政策支持”,如徐枫灿的人才培养机制、杨杰的工匠培育计划,强化时代机遇内涵。

结尾段分点衔接个人规划与政策机遇,将‘不负时代’转化为‘为浙江发展贡献力量’的具体表述,避免口号化。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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