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热爱生活,热爱写作(三)

记叙文 · 七年级 · 884字

评阅完成

立意贴合成长主题,以端午学包粽子的小事引出遇困难不轻易放弃的感悟,将日常经历升华为成长财富,真挚有温度。采用倒叙开篇,按“受挫-受教-顿悟”的叙事推进,首尾呼应,用艾草香、五彩绳串联情感,脉络清晰流畅。语言质朴自然,细节刻画鲜活,如漏米的窘境、外婆带茧的手、歪扭的红绳粽子等画面感强,情感表达细腻不刻意。选材贴近生活,选外婆教包粽子的家常事,真实接地气,富有生活烟火气。思辨性较好,能从学包粽子的小事提炼出普适的成长道理,关联学习生活的实际困境,反思自然不生硬。

题目

在成长过程中,每个人都会有欢笑,有感动,当然也会有泪水,有悲伤……这些都是人生必不可少的体验,一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中,有什么经历让你深受触动,难以忘怀?回忆一下,把它写下来。题目自拟,不少于500字。

题目分析

这则写作材料核心是引导学生挖掘成长中的“触动性经历”,写作时可从这几点理解切入: 首先,明确选材范围。材料里的“欢笑、感动、泪水、悲伤”划定了情感边界,不必局限于正面事件,受挫后的顿悟、犯错后的愧疚等负面经历,同样是“宝贵财富”,这类带冲突、有反思的事件往往更有感染力。 其次,抓住“触动”与“难忘”的核心。不能只平铺直叙事件过程,要重点写事件中让你心跳暂停、鼻尖发酸或豁然开朗的瞬间——可能是母亲深夜补衣服的剪影,也可能是失利时朋友递来的一张纸巾,把这个细节放大,就能写出“难以忘怀”的真实感。 最后,要落点到“成长”与“财富”。经历本身不是重点,重点是这件事带给你的改变:可能是学会了体谅他人,可能是明白了坚持的意义,把这份成长的感悟写出来,才契合材料中“生命宝贵财富”的内核,让文章有深度。
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优势亮点

选材贴合生活

选取跟着外婆学包粽子的日常小事作为写作素材,紧扣成长中“触动性经历”的要求,内容真实接地气,容易引发读者共鸣。

细节描写生动

文中对外婆皱巴巴带茧的手、散架的箬叶、系红绳的歪扭粽子等细节刻画细腻,将学包粽子的过程写得真实可感,精准抓住了“触动”的瞬间,凸显了“难忘”的核心。

立意贴合要求

从学包粽子的经历自然引出“遇困难不轻易放弃”的成长感悟,落点到“成长财富”的内核,情感真挚,完美契合写作题目的核心要求。

主要问题

情节稍显平淡

文章整体情节围绕学包粽子展开,缺乏更具冲突性的波折,比如除了包粽子的技术难题,没有其他层面的矛盾,使得故事的张力略有不足。

情感深度可挖

对外婆的形象仅停留在动作和外貌细节,未深入挖掘外婆话语和行为背后的关爱,以及“我”对外婆情感的深层体会,情感维度稍显单一。

提升方向

增设情节波折

可增加小波折,比如临近端午外婆身体不适,“我”主动承担包粽子的任务,在克服困难的同时体会到外婆的辛劳,让故事更具张力。

深化情感表达

在描写外婆指导“我”包粽子的过程中,加入“我”的心理活动,比如看到外婆的茧子时联想到外婆日常的付出,深化对外婆的感激之情,丰富情感层次。

学生原文

884字

《热爱生活,热爱写作(三)》

从小到大我经历过好多事,大部分都像被风吹走的柳絮,没留下什么痕迹,唯独去年端午节跟着外婆学包粽子的事,我到现在想起来,鼻尖好像还能闻到淡淡的艾草香。 去年端午前一天,外婆早早把泡了一夜的江米、蜜枣、红豆还有箬叶都摆到了院子的石桌上,我放了学扔下书包就凑过去,拍着胸脯说我肯定能包出比外婆还好看的粽子。外婆笑着给我递了一片箬叶,我学着她的样子把箬叶卷成漏斗形,先舀了半勺米进去,塞了颗最大的蜜枣,又舀了满满一勺米盖上去,谁知道米从漏斗底的缝隙里往外漏,撒了一桌子。我急着用手去捂,结果“漏斗”一下子散了架,箬叶破了,米滚得满地都是,我脸瞬间就红了,把手里的破箬叶往桌上一扔,噘着嘴说我不学了,反正也学不会。 外婆没说我,只是拿抹布擦了擦我沾了米的手,又重新递了两片箬叶过来:“慢慢来,第一次做哪有一下子就成的,你看我卷的时候,边儿要压得紧一点,底下不能留缝。”她一边说一边慢动作给我演示,我耐着性子跟着学,这次卷漏斗的时候特意把边儿压了又压,装米也不敢装太满,放了蜜枣之后用手把米按实,再把上面的箬叶折过来盖住口,可是绳子又系不紧,捆了好几次都松松垮垮的,一提就散。外婆握着我的手一起绕绳子,她的手皱巴巴的,指节上还有常年干农活磨出来的茧,可是力道刚好,三两下就把粽子捆得整整齐齐,四个角支棱着,像个小元宝。 那天我们包了满满两大盆粽子,下锅煮的时候,整个院子都飘着箬叶和米的香味。我包的那几个歪歪扭扭的,外婆特意给我系了个红绳做记号,煮好之后第一个就捞给我。我剥开皮咬了一口,蜜枣的甜汁顺着嘴角往下流,比我之前买的任何粽子都好吃。外婆坐在我旁边摇着蒲扇,说:“你看,不管包粽子还是做别的事,遇到点麻烦就放弃,哪能尝到甜头儿啊?” 现在我书桌上还挂着那天外婆给我编的五彩绳,每次我遇到不会做的数学题,或者练跳远总也达不到及格线想放弃的时候,我就想起那天包粽子的样子。原来不管做什么事,都不能刚遇到点困难就打退堂鼓,耐着性子多试几次,总能做成的。以后我再遇到难办的事,肯定不会随便就说“我不行”了,多学多练,总能尝到属于自己的那口“甜”。

原文批注解读

共9处
原文

“从小到大我经历过好多事,大部分都像被风吹走的柳絮,没留下什么痕迹,唯独去年端午节跟着外婆学包粽子的事,我到现在想起来,鼻尖好像还能闻到淡淡的艾草香。”

批注

开篇用比喻手法将淡忘的往事比作“被风吹走的柳絮”,与难忘的端午经历形成对比,既自然点题,又通过“鼻尖好像还能闻到淡淡的艾草香”的细节,营造出温馨的氛围,勾起读者的共鸣。

原文

“我放了学扔下书包就凑过去,拍着胸脯说我肯定能包出比外婆还好看的粽子。”

批注

用“扔下书包就凑过去”“拍着胸脯”的动作和语言,生动刻画了“我”初学包粽子时的急切与自信,符合孩子的性格特点,为后文的受挫做了铺垫。

原文

“谁知道米从漏斗底的缝隙里往外漏,撒了一桌子。我急着用手去捂,结果‘漏斗’一下子散了架,箬叶破了,米滚得满地都是,我脸瞬间就红了,把手里的破箬叶往桌上一扔,噘着嘴说我不学了,反正也学不会。”

批注

细致描写了“我”包粽子失败的过程,从米漏出到箬叶散架,再到“我”脸红、扔箬叶、赌气放弃的动作神态,真实还原了孩子遇到挫折时的急躁情绪,让场景更具画面感。

原文

“外婆没说我,只是拿抹布擦了擦我沾了米的手,又重新递了两片箬叶过来:‘慢慢来,第一次做哪有一下子就成的,你看我卷的时候,边儿要压得紧一点,底下不能留缝。’”

批注

通过外婆“擦手”“递箬叶”的动作和温和的话语,展现了外婆的耐心与包容,与“我”的急躁形成鲜明对比,也为“我”后续的转变埋下伏笔。

原文

“她的手皱巴巴的,指节上还有常年干农活磨出来的茧,可是力道刚好,三两下就把粽子捆得整整齐齐,四个角支棱着,像个小元宝。”

批注

细节描写外婆的手,“皱巴巴”“磨出来的茧”体现了外婆的勤劳,与“三两下就把粽子捆得整整齐齐”的娴熟形成呼应,同时把粽子比作“小元宝”,形象可爱,充满生活气息。

原文

“我包的那几个歪歪扭扭的,外婆特意给我系了个红绳做记号,煮好之后第一个就捞给我。我剥开皮咬了一口,蜜枣的甜汁顺着嘴角往下流,比我之前买的任何粽子都好吃。”

批注

“系红绳做记号”“第一个捞给我”的细节,满是外婆对“我”的疼爱,而“甜汁顺着嘴角往下流”“比买的任何粽子都好吃”的感受,不仅是味觉上的甜,更包含着亲手制作、被长辈认可的幸福感,情感表达细腻。

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行墨修改文

884字

《热爱生活,热爱写作(三)》

从小到大我经历过好多事,大部分都像被风吹走的柳絮,没留下什么痕迹,唯独去年端午节跟着外婆学包粽子的事,我到现在想起来,鼻尖好像还能闻到那混着艾草香的淡淡粽香。 去年端午清晨,我刚推开房门,就闻到院子里飘着清苦又温暖的艾草香——外婆已经把捆好的艾草挂在了门框上。端午前一天,她早早把泡了一夜的江米、蜜枣、红豆还有箬叶都摆到院子的石桌上,我放了学扔下书包就凑过去,拍着胸脯说我肯定能包出比外婆还好看的粽子。外婆笑着给我递了一片箬叶,我学着她的样子把箬叶卷成漏斗形,先舀了半勺米进去,塞了颗最大的蜜枣,又舀了满满一勺米盖上去,谁知道米从漏斗底的缝隙里往外漏,撒了一桌子。我急着用手去捂,结果“漏斗”一下子散了架,箬叶破了,米滚得满地都是,我脸瞬间就红了,把手里的破箬叶往桌上一扔,噘着嘴说我不学了,反正也学不会。 外婆没说我,只是拿抹布擦了擦我沾了米的手,又重新递了两片箬叶过来:“慢慢来,第一次做哪有一下子就成的,你看我卷的时候,边儿要压得紧一点,底下不能留缝。”她一边说一边慢动作给我演示,我耐着性子跟着学,这次卷漏斗的时候特意把边儿压了又压,装米也不敢装太满,放了蜜枣之后用手把米按实,再把上面的箬叶折过来盖住口,可是绳子又系不紧,捆了好几次都松松垮垮的,一提就散。外婆握着我的手一起绕绳子,她的手皱巴巴的,指节上还有常年干农活磨出来的茧,粗糙的触感蹭过我的手背,却带着稳稳的力道,三两下就把粽子捆得整整齐齐,四个角支棱着,像个小元宝。那一刻,我心里忽然软下来,原来不是我不行,是我太急着要结果了。 那天我们包了满满两大盆粽子,下锅煮的时候,艾草的香混着箬叶和米的香,把整个院子裹得暖融融的。我包的那几个歪歪扭扭的,外婆特意给我系了个红绳做记号,煮好之后第一个就捞给我。我剥开皮咬了一口,蜜枣的甜汁顺着嘴角往下流,比我之前买的任何粽子都好吃。外婆坐在我旁边摇着蒲扇,说:“你看,不管包粽子还是做别的事,遇到点麻烦就放弃,哪能尝到甜头儿啊?” 现在我书桌上还挂着那天外婆给我编的五彩绳,每次闻到艾草香,或者遇到不会做的数学题、练跳远总也达不到及格线想放弃的时候,我就想起那个飘着艾草香的端午。原来不管做什么事,都不能刚遇到点困难就打退堂鼓,耐着性子多试几次,总能做成的。那缕艾草香,也成了我成长路上最温暖的提醒。

方法技巧总结

以“艾草香”为线索,从开头入题、过程渲染到结尾升华,让情感与主题更连贯。

在关键场景(如外婆教系绳子)中加入“我”的内心感受(“心里忽然软下来”),使“触动”更具象,避免情感空泛。

通过“清苦又温暖的艾草香”“粗糙的触感蹭过手背”等视觉、触觉描写,烘托外婆手掌的温度与细节,增强画面感。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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