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人工智能

议论文 · 高考作文 · 948字

评阅完成

题目

随着互联网的普及、人工智能的应用,越来越多的问题能很快得到答案。那么,我们的问题是否会越来越少? 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

题目分析

本题材料由两句话组成。“随着互联网的普及、人工智能的应用,越来越多的问题能很快得到答案”这句话,聚焦于在科技发展应用的背景下“遇事不决问搜索”这一人人皆知且时时为之的常见现象;而“我们的问题是否会越来越少”则把话题导入“答案与问题”这一对核心概念。材料以问句作结,结合引导语“以上材料引发了你怎样的联想和思考?”可知,本题并不局限于要考生就问题本身回答“是”与“否”,而重在考生的“联想和思考”上。题面文字简洁,指向明确,审题并没有难度;话题发人深省,意蕴丰富,给写作留下了充分的思考空间。本题具有较强的思辨性,考生可以思考的维度很多:比如问题的“多与少”,随着互联网的普及、人工智能的应用,越来越多的问题能很快得到答案,但人类还在不断思考,伴随着旧问题的解决,新问题会不断产生,推动人类不断迈上新台阶。又如问题的“浅与深”,最容易借助互联网和人工智能迅速得到答案的,往往是知识性的问题,而更深层次的开放性问题、复杂性问题、涉及价值判断的问题,却很难直接通过互联网和人工智能找到答案。“浅问题”的迅速解决会助推人类更好地向“深问题”探寻。再如问题的“得与失”,当越来越多的问题能很快得到答案,人类是否会变得习惯于让机器代替思考?缺少了知识的积累过程和难题的探索过程,人们是否会越来越丧失提问的能力?表面的“问题”少了,但深层的“问题”是否会更严重? 本题立足于学生创新性思维品质的培养,考生可以就某个论题加以充分论证,对某个现象进行深度揭示,甚至也可以从更为乐观积极的角度去畅想未来科技的发展。一篇回应时代之问的议论文、一篇感悟独具的记叙文、一篇情真意切的抒情文,都是本题的合适表达。"
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优势亮点

立意精准紧扣核心

作文以“答案易得,问题犹存”为核心立意,精准回应材料中“问题是否会越来越少”的思辨提问,始终围绕科技发展下答案与问题的关系展开论述,不偏题不跑题,契合题意要求。

论证逻辑清晰层次分明

采用并列式结构,从“效率提升的双面性”“科技催生新问题”“人类认知本质”三个维度逐层深入,论据贴合学生学习、科技热点等现实场景,论证充分,体现出较强的逻辑思辨能力。

思辨性突出有深度

没有简单给出“是”或“否”的结论,而是辩证分析科技带来的便捷与隐忧,既肯定AI提升效率的价值,又指出其对思维能力的影响,还从认知本质层面挖掘问题产生的根源,展现出对时代议题的深度思考。

主要问题

部分论据不够具体

论述“主动思考能力退化”时,仅提及学生复制AI解题步骤,缺乏更具体的案例支撑;“批判性思维消失”的表述也较笼统,未结合具体课堂场景或典型现象展开,说服力略有不足。

语言表达稍显平实

整体语言通顺但缺乏文采,部分语句表述较为直白,比如“这让许多人不禁思考”“在我看来”等常规表述较多,缺少更具感染力的修辞或凝练的表达,难以给读者留下深刻印象。

提升方向

补充具象化论据

针对“思考能力退化”,可补充具体案例,比如某调查显示依赖AI解题的学生在自主命题测试中得分率下降30%;针对“批判性思维消失”,可结合课堂上学生不再质疑教材观点的具体场景,让论据更具说服力。

优化语言表达

适当运用比喻、排比等修辞提升文采,比如将“信息茧房”比作“无形的牢笼”,用“从纸笔演算到AI一键出答案,从实地调研到算法推送结论”的排比句强化对比,增强语言的感染力。

学生原文

948字

《人工智能》

随着互联网的普及和人工智能的飞速发展,我们获取答案的方式变得前所未有的便捷。遇到难题时,打开搜索引擎就能找到海量信息;面对复杂问题,AI助手也能快速给出解决方案。这让许多人不禁思考:当答案变得唾手可得,我们的问题是否会越来越少?在我看来,答案或许会越来越多,但问题并非减少,反而会以新的形态浮现。 首先,互联网和AI确实极大地提升了答案获取的效率。过去,我们需要查阅书籍、请教专家才能解决的问题,现在只需轻点屏幕或说出指令就能得到结果。这种便捷性让学习和工作效率大大提高,比如学生用AI生成作文提纲,程序员借助代码助手快速调试程序。然而,这种便捷也带来了另一面:当我们习惯了直接获取答案,主动思考的能力可能会逐渐退化。例如,有些学生遇到数学题不再深入演算,而是直接复制AI给出的步骤,导致对知识的理解停留在表面,遇到需要创新的问题时反而无所适从。 其次,AI的普及不仅没有减少问题,反而催生了新的挑战。算法推荐系统让我们沉浸在信息茧房之中,看似获取了更多信息,实则视野变得狭隘;AI换脸技术的滥用引发了身份诈骗的新形态;自动驾驶的伦理困境也让人类面临新的道德抉择。这些问题的背后,是科技发展带来的未知风险。此外,当我们过度依赖AI给出的答案,可能会失去独立提出问题的能力。比如,在课堂上,学生不再主动质疑教材的观点,而是等待AI验证对错,这使得教育中最珍贵的批判性思维逐渐消失,进而导致新的认知问题。 最后,从人类认知的本质来看,问题的产生源于对未知的探索和对现状的不满足。科技越发达,我们对世界的认知越深入,发现的未知领域也就越多。从古代的“天圆地方”到现代的宇宙起源,人类对世界的理解不断拓展,问题也随之升级。如今,气候变化、人工智能伦理、量子计算等前沿领域的探索,无一不是新问题的体现。这些问题不再是简单的知识获取,而是需要跨学科的深度思考和全球协作,它们的复杂性远远超过了过去的简单疑问。 综上所述,当答案变得唾手可得时,我们或许失去了某些简单问题的探索乐趣,但这并不意味着问题会减少。相反,科技的进步让我们面对更复杂的挑战,也激发了更多思考的深度和广度。在享受科技便利的同时,我们更应保持提问的勇气和思考的习惯,因为真正推动人类进步的,从来不是答案的多少,而是问题的深度与广度。

原文批注解读

共8处
原文

“随着互联网的普及和人工智能的飞速发展,我们获取答案的方式变得前所未有的便捷。遇到难题时,打开搜索引擎就能找到海量信息;面对复杂问题,AI助手也能快速给出解决方案。这让许多人不禁思考:当答案变得唾手可得,我们的问题是否会越来越少?在我看来,答案或许会越来越多,但问题并非减少,反而会以新的形态浮现。”

批注

开篇紧扣材料背景,用生活化的场景引出核心疑问,自然亮出中心论点,既回应了题目设问,又为全文论述划定了清晰方向,开篇简洁有力,契合议论文的开篇要求。

原文

“首先,互联网和AI确实极大地提升了答案获取的效率。过去,我们需要查阅书籍、请教专家才能解决的问题,现在只需轻点屏幕或说出指令就能得到结果。这种便捷性让学习和工作效率大大提高,比如学生用AI生成作文提纲,程序员借助代码助手快速调试程序。”

批注

通过今昔对比凸显科技带来的效率提升,选用学生、程序员的典型事例,贴合生活实际,增强了论述的可信度,很好地支撑了“答案获取更高效”这一分论点。

原文

“然而,这种便捷也带来了另一面:当我们习惯了直接获取答案,主动思考的能力可能会逐渐退化。例如,有些学生遇到数学题不再深入演算,而是直接复制AI给出的步骤,导致对知识的理解停留在表面,遇到需要创新的问题时反而无所适从。”

批注

转折自然,从“便捷的优势”过渡到“潜在的弊端”,用学生依赖AI解数学题的具体事例,具象化了“主动思考能力退化”的危害,让论述更具警示性,也为后文论述“问题犹存”埋下伏笔。

原文

“其次,AI的普及不仅没有减少问题,反而催生了新的挑战。算法推荐系统让我们沉浸在信息茧房之中,看似获取了更多信息,实则视野变得狭隘;AI换脸技术的滥用引发了身份诈骗的新形态;自动驾驶的伦理困境也让人类面临新的道德抉择。”

批注

选取算法推荐、AI换脸、自动驾驶三个不同维度的典型案例,全面展现了科技催生的新问题,涵盖信息认知、社会安全、伦理道德多个层面,论据丰富且有层次感,有力论证了“新问题不断浮现”的观点。

原文

“此外,当我们过度依赖AI给出的答案,可能会失去独立提出问题的能力。比如,在课堂上,学生不再主动质疑教材的观点,而是等待AI验证对错,这使得教育中最珍贵的批判性思维逐渐消失,进而导致新的认知问题。”

批注

从“解决问题”延伸到“提出问题”,挖掘出依赖AI更深层的危害,以课堂教学场景为例,直击教育中批判性思维缺失的痛点,让论述更有深度,进一步强化了“问题并未减少”的核心观点。

原文

“最后,从人类认知的本质来看,问题的产生源于对未知的探索和对现状的不满足。科技越发达,我们对世界的认知越深入,发现的未知领域也就越多。从古代的‘天圆地方’到现代的宇宙起源,人类对世界的理解不断拓展,问题也随之升级。”

批注

从人类认知本质的高度展开论述,通过古今认知发展的对比,揭示了“认知越深入,问题越升级”的规律,提升了文章的思辨高度,让论点更具根本性和说服力。

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行墨修改文

948字

《人工智能》

随着互联网的普及和人工智能的飞速发展,我们获取答案的方式变得前所未有的便捷。遇到知识性难题时,打开搜索引擎就能找到精准解答;面对复杂的工作任务,AI助手也能快速给出优化方案。这让许多人不禁思考:当答案变得唾手可得,我们的问题是否会越来越少?在我看来,答案的易得并未让问题减少,反而推动着问题从浅层走向深层,以更复杂的形态浮现。 首先,互联网和AI确实高效解决了大量浅层问题,让我们得以腾出精力探索更深层的议题。过去,学生为了解一道物理公式,可能要翻遍几本参考书;医生为了确诊罕见病例,可能要查阅数十篇文献。现在,这些问题只需几秒就能得到答案,我们不必再在基础信息的获取上耗费过多时间。比如,借助AI的知识整合能力,高中生能快速梳理历史事件的时间线,进而深入思考不同事件背后的因果关联与时代逻辑;科研人员能通过AI快速检索前沿论文,转而聚焦于跨学科的创新研究。这种浅层问题的高效解决,实则为深层问题的探寻扫清了障碍。 其次,AI的普及不仅催生了新的现实问题,也倒逼我们审视更本质的价值问题。算法推荐让我们陷入信息茧房,看似信息充沛,实则视野受限,这促使我们思考如何打破认知壁垒;AI换脸技术的滥用引发身份诈骗,让我们不得不探讨科技伦理的边界;自动驾驶面临的“电车难题”,更是将人类的道德抉择摆在了台面上。这些问题不再是简单的知识问答,而是关乎人类发展方向的深层命题。就像去年引发热议的AI生成著作版权纠纷,从法律层面到伦理层面,都需要我们跳出技术本身,去思考人类创造力的本质与价值。 最后,从人类认知的本质来看,问题的产生源于对未知的好奇与对现状的突破。科技越发达,我们对世界的认知边界就越广阔,随之而来的未知也就越多。从古代对“天为何会下雨”的疑问,到现代对“量子纠缠如何影响未来通信”的探索,人类的问题始终随着认知的深入而升级。如今,气候变化的根源、人工智能的终极走向等前沿问题,无一不是科技发展带来的深层挑战,它们需要的不再是单一的答案,而是跨学科的深度思考与全球协作。 综上所述,答案的易得并未让问题消失,反而让我们的思考从浅层走向深层。在享受科技便利的同时,我们更应保持提问的勇气与深度思考的习惯,因为真正推动人类进步的,从来不是答案的数量,而是问题的深度与广度。

方法技巧总结

将“问题是否减少”转化为“问题形态的变化”,通过“浅层问题解决→深层问题探寻”的逻辑,提升论证的思辨层次。

用“高中生历史事件梳理”“AI著作权纠纷”等实例,替代原文泛例,既增强贴近性,又通过具体事件支撑论点。

在“答案效率”部分,通过“基础信息获取节省时间→聚焦深层议题”的因果关系,说明问题形态的转变,使观点更具层次。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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