
人工智能
议论文 · 高考作文 · 382字
题目
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
题目分析

优势亮点
紧扣材料观点明确
作文能围绕题目核心设问展开论述,明确提出互联网与AI会让问题越来越少的观点,审题方向准确,未偏离材料话题。
结合生活实例
选取做数学题用拍照搜题、查菜谱等贴近日常的事例佐证观点,内容具备生活气息,能将抽象话题与实际生活建立关联。
主要问题
思辨性严重不足
未触及材料隐含的“问题多与少”“浅与深”“得与失”等思辨维度,仅停留在表层现象判断,未对观点进行辩证分析,缺乏深度思考。
论述单薄无层次
整体论述仅围绕“问题能快速解决所以变少”展开,未拓展延伸,对偶尔提及的“AI内容错误”一笔带过,未深入分析,内容缺乏广度与厚度。
提升方向
强化辩证思维训练
针对核心设问,可从“表层问题减少,深层问题增多”“浅问题易解决,深问题需探索”等角度展开辩证分析,打破单一观点的局限,体现思维的深度。
丰富论述层次
在现有生活实例基础上,补充如“依赖AI导致提问能力退化”“科技催生新领域问题”等内容,从现象到本质逐层剖析,让论述更具层次感与说服力。
原文批注解读
共7处“随着互联网和人工智能变得越来越普及,我们好像遇到问题就可以很快找到答案了。那问题是不是就会越来越少呢?我觉得应该是这样的。”
开篇紧扣材料现象与核心问句切入,直接亮明观点,符合议论文开篇的基本要求,但观点表述过于直白,缺乏思辨性的铺垫,未能体现高考作文对深度思考的要求。
“因为以前我们遇到难题可能要翻书、问老师,现在用手机搜一下,AI就能给出答案,所以问题就少了。”
通过今昔获取答案的方式对比来论证观点,逻辑链条较为清晰,但“所以问题就少了”的推导过于绝对,混淆了“问题得到解决”和“问题本身减少”的概念,论证缺乏严谨性。
“比如我们做数学题,遇到不会的题目,拍照搜题软件马上就能给出解题步骤,这样我们就不用再为做不出题而烦恼了,问题好像真的少了很多。”
选用学生熟悉的拍照搜题例子,贴近生活,有一定说服力,但仅停留在“烦恼减少”的表层感受,未深入分析这一过程中是否会衍生新问题,比如对解题思维能力的弱化等,论证深度不足。
“还有生活里,比如不知道怎么做菜,上网看看菜谱就知道了,不像以前可能要问别人,现在自己就能解决。”
补充生活实例丰富论据,但例子类型单一,均指向“知识性、操作性问题的解决”,未能覆盖材料提示的“开放性、价值判断类问题”等维度,论据的广度不够。
“所以我觉得互联网和AI让我们的问题越来越少了,以后我们可能只需要享受这些便利就好了,不用再担心问题了。”
再次强化观点,但“不用再担心问题了”的表述过于片面,忽略了科技发展必然伴随新问题产生的客观规律,未能体现对材料核心议题的辩证思考。
“不过有时候想想,虽然现在问题能很快解决,但会不会有新的问题出现呢?比如AI生成的内容可能有错误,这算不算新问题?但也许这些新问题也能很快被解决吧。”
能意识到新问题的存在,体现了一定的思辨意识,但对新问题的分析浅尝辄止,既未深入探讨这类新问题的影响,也未回应其是否会抵消“旧问题减少”的效果,思辨性未能落地。

行墨修改文
382字《人工智能》

方法技巧总结
从“问题减少的表面现象”转向“问题性质变化的深层逻辑”,结合材料提示分析“新旧问题动态替代”的本质。
将“解决具体问题”的例子升级为对“问题性质(浅/深)”的分析,引入技术伦理、思维能力等抽象维度,替代表层事例。
通过“AI无法回答开放性问题”“依赖AI削弱提问能力”等反证,揭示“问题变少”表象下的隐性损失,强化思辨性。
提升计划
七日进阶第1天
理解辩证关系
整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。
第2天
积累哲理名言
搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。
第3天
练习散文笔法
以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。
第4天
学习螺旋式结构
分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。
第5天
限时模拟写作
以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。
第6天
修改升格
对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。
第7天
综合复盘
回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。
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