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人工智能

议论文 · 高考作文 · 924字

评阅完成

立意精准深刻,紧扣科技时代答案易得与问题价值的核心矛盾,既批判了依赖现成答案消解思考能力的误区,又点明技术迭代催生新问题的现实,落脚于保有提问精神的时代意义,切题且有现实针对性。采用'引现象-析弊端-提新论-明观点'的递进结构,衔接自然,逻辑严密,首尾呼应,论证层次分明。语言凝练精准,说理通透,举例贴切,没有冗余表达。素材兼顾日常学习场景与科技伦理新议题,搭配科学史、哲学经典提问案例,典型且贴合论点。思辨性突出,既承认技术获取答案的便利性,又辩证剖析其对思考能力的隐性消解,还能延伸到新问题的生成逻辑,论证全面客观,思考有深度。

题目

随着互联网的普及、人工智能的应用,越来越多的问题能很快得到答案。那么,我们的问题是否会越来越少? 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

题目分析

本题材料由两句话组成。“随着互联网的普及、人工智能的应用,越来越多的问题能很快得到答案”这句话,聚焦于在科技发展应用的背景下“遇事不决问搜索”这一人人皆知且时时为之的常见现象;而“我们的问题是否会越来越少”则把话题导入“答案与问题”这一对核心概念。材料以问句作结,结合引导语“以上材料引发了你怎样的联想和思考?”可知,本题并不局限于要考生就问题本身回答“是”与“否”,而重在考生的“联想和思考”上。题面文字简洁,指向明确,审题并没有难度;话题发人深省,意蕴丰富,给写作留下了充分的思考空间。本题具有较强的思辨性,考生可以思考的维度很多:比如问题的“多与少”,随着互联网的普及、人工智能的应用,越来越多的问题能很快得到答案,但人类还在不断思考,伴随着旧问题的解决,新问题会不断产生,推动人类不断迈上新台阶。又如问题的“浅与深”,最容易借助互联网和人工智能迅速得到答案的,往往是知识性的问题,而更深层次的开放性问题、复杂性问题、涉及价值判断的问题,却很难直接通过互联网和人工智能找到答案。“浅问题”的迅速解决会助推人类更好地向“深问题”探寻。再如问题的“得与失”,当越来越多的问题能很快得到答案,人类是否会变得习惯于让机器代替思考?缺少了知识的积累过程和难题的探索过程,人们是否会越来越丧失提问的能力?表面的“问题”少了,但深层的“问题”是否会更严重? 本题立足于学生创新性思维品质的培养,考生可以就某个论题加以充分论证,对某个现象进行深度揭示,甚至也可以从更为乐观积极的角度去畅想未来科技的发展。一篇回应时代之问的议论文、一篇感悟独具的记叙文、一篇情真意切的抒情文,都是本题的合适表达。"
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优势亮点

立意深刻紧扣核心

作文精准抓住材料中“答案与问题”的核心思辨关系,以“莫让答案淹没问题”为中心论点,紧扣科技发展背景展开思考,立意贴合题意且有深度,体现出对时代议题的敏锐洞察。

论证逻辑层层递进

行文从“答案易得削弱提问意愿”切入,再深入到“技术催生新问题”,最后落脚于“人类探索精神才是核心”,论证由表及里、层层深入,结构严谨,逻辑链条清晰,说服力强。

语言流畅思辨性强

语言表达精准流畅,既有对现实现象的客观描述,又有对深层逻辑的理性剖析,引用牛顿、爱因斯坦等事例强化观点,体现出扎实的论述功底和较强的思辨能力。

主要问题

事例支撑稍显单薄

文中虽提及学生搜题、技术催生伦理问题等内容,但具体典型事例不足,比如技术催生新问题部分,仅列举自动驾驶、AI侵权等话题,未结合具体案例展开分析,论证的具象化程度有待提升。

辩证维度略有欠缺

作文侧重论述“答案易得对提问的负面影响”,对技术便捷性带来的正向价值挖掘不够,未充分辩证分析技术在助力人类提出更深度问题上的作用,思辨的全面性有待加强。

提升方向

补充典型具象事例

在论述技术催生新问题时,可补充如“ChatGPT版权纠纷案”“自动驾驶致死案判决”等具体案例,让论点有更扎实的事实支撑,增强论证的可信度与感染力。

强化辩证分析维度

可增加段落分析技术便捷性的正向作用,比如借助AI快速梳理文献后,学者能聚焦更前沿的科研问题,以此完善“技术是工具,关键在于人类如何使用”的辩证认知,让论述更全面。

学生原文

924字

《人工智能》

随着搜索引擎的普及和人工智能的发展,我们似乎拥有了“万能钥匙”,无论古今中外、天文地理,敲入几个字就能得到详尽答案。然而,在这个“答案唾手可得”的时代,一个值得深思的问题浮现:我们的问题,会因此越来越少吗? 便捷的技术确实为知识获取提供了捷径,让过去需要皓首穷经才能解决的难题,如今只需指尖轻点便能找到解决方案。学生写论文时,不用再翻遍图书馆的古籍;学者研究时,不用再反复核对文献。这种“效率革命”让我们的生活变得简单,却也悄然改变着我们与“问题”的关系:当答案变得廉价,人们或许会满足于现成的结论,而放弃对本质问题的追问。 表面上看,技术降低了回答的门槛,仿佛问题会随之减少。但实际上,这种“答案易得”的表象,反而可能让我们丧失提出真问题的能力。就像学生遇到数学难题,直接搜索解题步骤,看似快速解决了这道题的“疑问”,却错过了独立思考的过程——那道题是否真的理解了?解法背后的逻辑是否清晰?这种“为解决而解决”的思维,让问题停留在“我想知道答案”的表层,而真正需要钻研的深层次问题,却在“答案已在眼前”的满足感中被搁置。 更值得警惕的是,技术的发展本身正在催生新的问题。互联网普及带来了信息过载,虚假信息、网络暴力等问题层出不穷;人工智能的应用则引发了算法偏见、数据隐私等伦理困境。自动驾驶的事故责任如何界定?AI创作的作品是否侵权?这些全新的挑战,是技术进步必须面对的新问题,它们的出现恰恰证明:问题不会因答案易得而消失,反而会随着技术的迭代以新的形态显现。 真正推动人类进步的,从来不是对答案的占有,而是对问题的追问。从牛顿提出“苹果为何落地”到爱因斯坦质疑经典力学,从苏格拉底的“我是谁”到现代人对宇宙起源的探索,人类文明的每一次突破,都始于对“为什么”的执着。当我们习惯用AI生成答案时,或许正在失去“为什么要问这个问题”的初心。技术可以提供答案,但无法替代人类对未知的好奇与探索精神。 在信息洪流中,我们既要善用技术获取答案,更要保持提问的勇气与能力。答案易得,问题却永在前方。与其被表面的答案迷惑,不如在答案的基础上,继续发问:这个答案是否完整?是否有其他可能性?唯有如此,才能让问题成为照亮前路的火炬,而非遮蔽思考的迷雾。

原文批注解读

共7处
原文

“随着搜索引擎的普及和人工智能的发展,我们似乎拥有了‘万能钥匙’,无论古今中外、天文地理,敲入几个字就能得到详尽答案。然而,在这个‘答案唾手可得’的时代,一个值得深思的问题浮现:我们的问题,会因此越来越少吗?”

批注

开篇紧扣材料背景,用“万能钥匙”的比喻生动形象地概括了技术带来的便捷,随后以问句引发思考,快速切入核心论题,既呼应题目又设置了悬念,开篇立意明确。

原文

“便捷的技术确实为知识获取提供了捷径,让过去需要皓首穷经才能解决的难题,如今只需指尖轻点便能找到解决方案。学生写论文时,不用再翻遍图书馆的古籍;学者研究时,不用再反复核对文献。”

批注

用“皓首穷经”与“指尖轻点”形成鲜明对比,再辅以学生写论文、学者研究的具体场景,具象化地展现了技术带来的效率变革,论据贴合生活实际,有较强的说服力。

原文

“这种‘效率革命’让我们的生活变得简单,却也悄然改变着我们与‘问题’的关系:当答案变得廉价,人们或许会满足于现成的结论,而放弃对本质问题的追问。”

批注

由技术的优势自然过渡到其潜在的负面影响,用“答案变得廉价”精准点出核心矛盾,为下文论述“丧失提问能力”埋下伏笔,体现了思维的思辨性。

原文

“就像学生遇到数学难题,直接搜索解题步骤,看似快速解决了这道题的‘疑问’,却错过了独立思考的过程——那道题是否真的理解了?解法背后的逻辑是否清晰?”

批注

选用学生搜题的日常事例,贴近高中生的生活体验,通过两个反问句强化了“只重答案、忽视思考”的弊端,让抽象的道理变得具体可感。

原文

“互联网普及带来了信息过载,虚假信息、网络暴力等问题层出不穷;人工智能的应用则引发了算法偏见、数据隐私等伦理困境。自动驾驶的事故责任如何界定?AI创作的作品是否侵权?”

批注

从技术催生新问题的角度展开论述,先列举普遍性问题,再用具体的反问式案例,层次清晰地论证了“问题随技术迭代新生”的观点,拓宽了文章的思考维度。

原文

“从牛顿提出‘苹果为何落地’到爱因斯坦质疑经典力学,从苏格拉底的‘我是谁’到现代人对宇宙起源的探索,人类文明的每一次突破,都始于对‘为什么’的执着。”

批注

选取跨时代、跨领域的经典案例,涵盖科学与哲学范畴,有力地论证了“追问问题推动文明进步”的核心论点,增强了文章的厚重感与说服力。

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行墨修改文

924字

《人工智能》

随着搜索引擎的普及和人工智能的发展,我们仿佛手握“万能钥匙”,无论古今中外、天文地理,敲入几个字就能得到详尽答案。然而在这个“答案唾手可得”的时代,一个值得深思的问题浮现:我们的问题,会因此越来越少吗? 便捷技术为知识获取铺就了捷径,过去皓首穷经才能解决的难题,如今只需指尖轻点便能找到方案。学生写论文不用再泡遍图书馆,学者研究不用反复核对文献。这种“效率革命”简化了生活,却悄然改变着我们与“问题”的关系:当答案变得廉价,人们或许会满足于现成结论,放弃对本质问题的追问。 表面上看,技术降低了回答门槛,仿佛问题会随之减少,但实际上,这种“答案易得”的表象,正悄悄侵蚀着我们提出真问题的能力。就像学生遇到数学难题,直接搜索解题步骤,看似快速解决了疑问,却错过了独立思考的过程——这道题真的理解了吗?解法背后的逻辑清晰吗?这种“为解决而解决”的思维,让问题停留在“我想知道答案”的表层,真正需要钻研的深层次问题,在“答案已在眼前”的满足感中被搁置。 更值得警惕的是,技术发展本身正在催生新的问题。互联网普及带来信息过载,虚假信息、网络暴力层出不穷;人工智能应用引发算法偏见、数据隐私等伦理困境。自动驾驶的事故责任如何界定?AI创作的作品是否侵权?这些全新挑战,是技术进步必须面对的新问题,它们的出现恰恰证明:问题不会因答案易得而消失,反而会随着技术迭代以新形态显现。 真正推动人类进步的,从来不是对答案的占有,而是对问题的追问。从牛顿提出“苹果为何落地”到爱因斯坦质疑经典力学,从苏格拉底的“我是谁”到现代人对宇宙起源的探索,人类文明的每一次突破,都始于对“为什么”的执着。技术可以提供答案,但无法替代人类对未知的好奇与探索精神。 在信息洪流中,我们既要善用技术获取答案,更要保持提问的勇气与能力。答案易得,问题却永在前方。与其被表面答案迷惑,不如在答案基础上继续发问:这个答案是否完整?是否有其他可能性?唯有如此,才能让问题成为照亮前路的火炬,而非遮蔽思考的迷雾。

方法技巧总结

开篇运用比喻与具象化表达,将抽象技术影响转化为“万能钥匙”“效率革命”等可感知概念,快速切入主题。

通过“泡图书馆”“核对文献”等场景描写,让技术带来的效率提升更真实可感,增强论证说服力。

在分析技术影响时,明确指出“为解决而解决”是思维陷阱,而非表面的“问题减少”,深化逻辑层次。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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