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人工智能

议论文 · 高考作文 · 780字

评阅完成

立意精准,紧扣材料核心议题展开论述,明确提出技术进步不会减少问题反而会催生新的更深层次问题的观点,贴合题目思辨要求,具有现实针对性。采用递进式结构,先破后立,从技术简化基础问题、降低提问门槛、推动深层追问三个层面逐层论证,结尾升华主旨,逻辑严密,层次清晰。语言平实严谨,说理流畅自然,论述准确到位,但文采略有不足。素材贴合主题,选取日常查资料、AI编程、科研探索等实例,贴近生活,论证有力。思辨性较强,辩证看待技术对问题的影响,对新旧问题的更替、问题深浅的变化论述透彻,体现了独立思考能力。

题目

随着互联网的普及、人工智能的应用,越来越多的问题能很快得到答案。那么,我们的问题是否会越来越少? 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

题目分析

本题材料由两句话组成。“随着互联网的普及、人工智能的应用,越来越多的问题能很快得到答案”这句话,聚焦于在科技发展应用的背景下“遇事不决问搜索”这一人人皆知且时时为之的常见现象;而“我们的问题是否会越来越少”则把话题导入“答案与问题”这一对核心概念。材料以问句作结,结合引导语“以上材料引发了你怎样的联想和思考?”可知,本题并不局限于要考生就问题本身回答“是”与“否”,而重在考生的“联想和思考”上。题面文字简洁,指向明确,审题并没有难度;话题发人深省,意蕴丰富,给写作留下了充分的思考空间。本题具有较强的思辨性,考生可以思考的维度很多:比如问题的“多与少”,随着互联网的普及、人工智能的应用,越来越多的问题能很快得到答案,但人类还在不断思考,伴随着旧问题的解决,新问题会不断产生,推动人类不断迈上新台阶。又如问题的“浅与深”,最容易借助互联网和人工智能迅速得到答案的,往往是知识性的问题,而更深层次的开放性问题、复杂性问题、涉及价值判断的问题,却很难直接通过互联网和人工智能找到答案。“浅问题”的迅速解决会助推人类更好地向“深问题”探寻。再如问题的“得与失”,当越来越多的问题能很快得到答案,人类是否会变得习惯于让机器代替思考?缺少了知识的积累过程和难题的探索过程,人们是否会越来越丧失提问的能力?表面的“问题”少了,但深层的“问题”是否会更严重? 本题立足于学生创新性思维品质的培养,考生可以就某个论题加以充分论证,对某个现象进行深度揭示,甚至也可以从更为乐观积极的角度去畅想未来科技的发展。一篇回应时代之问的议论文、一篇感悟独具的记叙文、一篇情真意切的抒情文,都是本题的合适表达。"
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优势亮点

立意明确紧扣核心

作文精准抓住材料中“答案与问题”的核心思辨关系,明确提出技术进步只会催生新问题而非减少问题的观点,完全贴合题意要求,立意清晰且有深度。

逻辑清晰层次递进

文章从技术简化基础问题解决、降低提问门槛、推动深层追问三个维度展开论证,层层递进,由浅入深地阐述核心观点,结构严谨,论述条理分明。

论证有理有据

文中运用翻阅书籍查资料、AI编程工具、科学研究数据分析等具体实例,结合生活与科研场景佐证观点,增强了文章的说服力,体现出对时代现象的深刻洞察。

主要问题

实例深度不足

所举实例多为泛泛的场景描述,缺乏具体的典型案例或数据支撑,比如科学研究部分未提及具体领域或成果,难以让读者直观感受到问题深化的实际表现。

思辨维度单一

文章仅围绕“问题增多、深化”这一正向角度展开,未涉及材料中提到的“人类是否会丧失提问能力”等反向思辨维度,论证的全面性有所欠缺。

语言表达稍显平实

整体语言风格偏直白,缺少更具感染力的论述语言或修辞表达,部分语句重复度较高,在文采方面还有提升空间。

提升方向

补充典型实例

在论述中加入具体案例,比如提到AI生成论文引发学术诚信问题、天文领域AI数据分析催生暗物质新疑问等,让论证更具象、更有说服力。

增加反向思辨

可增设一段反向论述,先提出“有人担忧技术会让人类丧失提问能力”的观点,再通过分析反驳,强化核心论点的严谨性与全面性。

优化语言表达

适当运用比喻、排比等修辞手法,比如将技术比作“知识的放大镜”,同时精简重复表述,提升语言的凝练度与感染力。

学生原文

780字

《人工智能》

在互联网与人工智能飞速发展的今天,我们似乎习惯了用搜索引擎获取答案,用AI助手解决疑问。有人因此认为,随着技术的普及,人类面对的问题会越来越少。但我认为,技术的进步只会让问题以新的形式出现,而非真正减少。 技术确实简化了部分问题的解决过程。过去,人们需要翻阅大量书籍才能找到一个历史事件的背景,如今只需轻点鼠标,搜索引擎就能给出详细答案。这种便捷性让一些基础性问题变得容易解决,比如“某个单词的意思是什么”“某个公式如何推导”。但随之而来的,是新的疑问:这些答案是否准确?信息来源是否可靠?当我们依赖技术获取知识时,反而对知识的真实性、权威性产生了更多质疑,形成了“为什么这个答案是对的”“如何验证它”等新问题。 技术降低了提问的门槛,使得原本需要专业知识才能解决的问题,现在普通大众也能参与提问。例如,过去只有程序员才会讨论代码的优化问题,现在借助AI编程工具,普通人也能尝试编写简单程序,这就会引发“如何让AI生成的代码更高效”“AI代码是否会带来安全隐患”等新问题。这些问题的出现,恰恰说明技术让更多思考者参与进来,使得问题的数量反而增加了。 技术解决了低层次的问题,却让人类的好奇心转向更深层次的追问。以科学研究为例,过去科学家需要花费一生时间验证一个假设,现在借助AI分析数据,可以快速得到初步结论。但发现了新结论后,人们会追问“这个结论的适用边界在哪里?”“如何将其应用到更复杂的场景中?”宇宙的奥秘从未减少,只是我们提出问题的方式从“知道答案吗”变成了“为什么会这样”“未来会怎样”,问题的深度反而增加了。 技术是人类智慧的延伸,它让我们更高效地获取答案,但无法替代人类对知识的渴望与追问。问题不会因技术而减少,反而会随着探索的深入不断涌现。在这个时代,我们既要善用技术解决问题,更要保持提问的勇气与思考的深度,让问题成为推动进步的动力。

原文批注解读

共5处
原文

“在互联网与人工智能飞速发展的今天,我们似乎习惯了用搜索引擎获取答案,用AI助手解决疑问。有人因此认为,随着技术的普及,人类面对的问题会越来越少。但我认为,技术的进步只会让问题以新的形式出现,而非真正减少。”

批注

开篇紧扣材料背景,先呈现普遍现象,再引出对立观点,最后明确提出自己的核心论点,立论清晰,直接回应了题目中的核心问句,为全文展开奠定了明确的方向。

原文

“技术确实简化了部分问题的解决过程。过去,人们需要翻阅大量书籍才能找到一个历史事件的背景,如今只需轻点鼠标,搜索引擎就能给出详细答案。这种便捷性让一些基础性问题变得容易解决,比如‘某个单词的意思是什么’‘某个公式如何推导’。但随之而来的,是新的疑问:这些答案是否准确?信息来源是否可靠?当我们依赖技术获取知识时,反而对知识的真实性、权威性产生了更多质疑,形成了‘为什么这个答案是对的’‘如何验证它’等新问题。”

批注

采用“先肯定再转折”的论证结构,先承认技术的便捷性,再通过今昔对比和具体例子,自然引出技术带来的新问题,逻辑严谨,既贴合材料又体现了思辨性,有力支撑了“问题以新形式出现”的观点。

原文

“技术降低了提问的门槛,使得原本需要专业知识才能解决的问题,现在普通大众也能参与提问。例如,过去只有程序员才会讨论代码的优化问题,现在借助AI编程工具,普通人也能尝试编写简单程序,这就会引发‘如何让AI生成的代码更高效’‘AI代码是否会带来安全隐患’等新问题。这些问题的出现,恰恰说明技术让更多思考者参与进来,使得问题的数量反而增加了。”

批注

选取AI编程这一贴近时代的典型例子,清晰阐释了“技术降低提问门槛→大众参与→新问题产生”的逻辑链条,从参与主体的角度论证问题数量的增加,视角新颖,论据具有现实说服力。

原文

“技术解决了低层次的问题,却让人类的好奇心转向更深层次的追问。以科学研究为例,过去科学家需要花费一生时间验证一个假设,现在借助AI分析数据,可以快速得到初步结论。但发现了新结论后,人们会追问‘这个结论的适用边界在哪里?’‘如何将其应用到更复杂的场景中?’宇宙的奥秘从未减少,只是我们提出问题的方式从‘知道答案吗’变成了‘为什么会这样’‘未来会怎样’,问题的深度反而增加了。”

批注

从问题“层次深浅”的角度展开论证,以科学研究为例,对比技术介入前后科学家提问方式的转变,深刻揭示了技术对人类思考深度的推动作用,紧扣题目分析中“浅与深”的思辨维度,提升了文章的论证深度。

原文

“技术是人类智慧的延伸,它让我们更高效地获取答案,但无法替代人类对知识的渴望与追问。问题不会因技术而减少,反而会随着探索的深入不断涌现。在这个时代,我们既要善用技术解决问题,更要保持提问的勇气与思考的深度,让问题成为推动进步的动力。”

批注

结尾对技术的定位精准,既肯定其价值又强调人类主体性,总结全文论点的同时,提出“善用技术+保持提问勇气”的倡议,升华了主旨,符合高考作文“回应时代之问”的要求,收束有力。

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行墨修改文

780字

《人工智能》

在互联网与人工智能飞速发展的今天,我们似乎习惯了用搜索引擎获取答案,用AI助手解决疑问。有人因此认为,随着技术的普及,人类面对的问题会越来越少。但我认为,技术的进步只会让问题以新的形式出现,甚至催生更多深层问题,而非真正减少。 技术确实简化了部分问题的解决过程。过去,人们需要泡在图书馆翻阅数十本典籍,才能梳理出一个历史事件的完整脉络;如今只需轻点鼠标,搜索引擎就能在几秒内给出时间线、背景资料甚至不同视角的解读。这种便捷性让“某个单词的意思是什么”“某个公式如何推导”这类基础性问题变得唾手可得。但随之而来的,是更尖锐的新疑问:这些答案是否准确?信息来源是否可靠?当AI生成的“伪科普”“假史料”在网络上泛滥,我们不得不追问“为什么这个答案是对的”“如何验证它的真实性”,原本单一的求知问题,演变成了对信息甄别能力的考验。 技术还降低了提问的门槛,使得原本需要专业知识才能触及的领域,现在普通大众也能参与思考。例如,过去只有资深程序员才会讨论代码的优化与安全问题,现在借助AI编程工具,中学生也能尝试编写简单程序。当他们拿着AI生成的代码运行时,自然会引发“如何让AI生成的代码更适配特定场景”“AI代码是否会泄露隐私”等新问题。这些问题的出现,恰恰说明技术让更多思考者参与进来,问题的总量不仅没有减少,反而因为参与者的多元化变得更加丰富。 更重要的是,技术解决了低层次的问题,却让人类的好奇心转向更深层次的追问。以天文研究为例,过去科学家需要花费数年时间分析望远镜拍摄的胶片,才能找到一颗新行星的踪迹;现在借助AI的图像识别技术,几天就能完成海量数据的筛选。但当新行星被发现后,人们不会停止探索,反而会追问“这颗行星是否存在生命?”“它的形成机制与地球有何不同?”宇宙的奥秘从未减少,只是我们提出问题的方式从“有没有”变成了“为什么”“怎么办”,问题的深度和广度都在不断拓展。 当然,我们也不能忽视技术带来的隐忧:当过度依赖AI给出答案,一些人可能会丧失独立思考的能力,连“如何提出一个好问题”都变得困难。但从本质上来说,技术是人类智慧的延伸,它让我们更高效地获取答案,却无法替代人类对知识的渴望与追问。问题不会因技术而减少,反而会随着探索的深入不断涌现。在这个科技时代,我们既要善用技术解决问题,更要保持提问的勇气与思考的深度,让问题成为推动人类进步的永恒动力。

方法技巧总结

用“泡图书馆翻阅数十本典籍”对比“搜索引擎秒答”,用“AI生成伪科普”“中学生编写AI代码”等具体场景,让抽象论点落地。

不仅阐述“问题以新形式出现”,更补充“过度依赖技术导致独立思考能力削弱”的反思,从“得与失”维度丰富论证。

通过“数天完成海量数据筛选”(天文研究)、“1秒内获取答案”(搜索引擎)等时间/效率对比,让逻辑更直观。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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