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使命与担当

议论文 · 高考作文 · 903字

评阅完成

立意紧扣周恩来对联内涵,从交友处事、求知实践延展到新时代青年的使命担当,契合立德树人导向,兼具思想深度与现实意义。结构采用总分总框架,先引出核心观点,再分两个维度逐层论证,最后结合当下升华主旨,逻辑严密,过渡自然。语言凝练流畅,排比、比喻等修辞运用恰当,说理富有感染力。素材兼顾古今中外,既有伟人、名人事例,也有自身实践体验,典型且贴合论点。思辨层面厘清了对联内涵的当代价值,避免认知误区,体现了辩证思考能力,整体完成度很高。

题目

与有肝胆人共事 从无字句处读书 一代人有一代人的使命与挑战,一代人有一代人的责任和担当。一个世纪前,在津求学的青年周恩来撰写了这副对联,在交友处事与读书求知方面警勉自己。品读此联,你有怎样的联想和思考?请任选角度,结合自己的体验与感悟,写一篇文章。

要求:①自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。

题目分析

1.天津卷作文试题符合《普通高中语文课程标准》中的“立德树人,发挥语文课程的育人功能”这一理念,坚持立德树人,弘扬民族精神,融入社会主义核心价值观。 2.让学生表达热爱中华文明、热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的深厚感情,阐发热爱美好生活和奋发向上的人生态度。 3.考查学生的思想、行为准则,增强学生为中华民族伟大复兴而努力的历史使命感和社会责任感。 4.还与学生成长相联系,要求学生在交友处事和读书求知方面勉励自己,让学生认识社会、认识自我、规划人生。 5.材料中提到“在津求学的青年周恩来”的做法,让天津的考生有了地域上和年龄上的贴近感,更容易引起榜样效应,产生向先辈学习的渴求欲,更能产生共鸣。
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优势亮点

立意紧扣主题,时代意识鲜明

作文开篇即点明周恩来对联的当代价值,结尾结合‘内卷’‘躺平’的当下语境深化主旨,既贴合题目要求,又体现出对时代使命的深刻思考,立意精准且有高度。

论证结构清晰,内容充实

采用‘总-分-总’结构,分别从交友、求知两个角度展开,古今事例(马克思与恩格斯、樊锦诗团队、孔子、苏轼)与自身体验(支教、志愿服务)结合,论据丰富典型,逻辑严谨,说服力强。

文笔流畅,表达精准

语言凝练且富有感染力,如用‘车之两轮、鸟之双翼’比喻两个分论点的关系,用‘星辰’‘罗盘’形容肝胆之友的作用,既贴合议论文的严谨性,又兼具文采。

主要问题

分论点事例稍显同质化

在‘与有肝胆人共事’部分,所选的马克思与恩格斯、樊锦诗团队均为事业伙伴类事例,缺少生活中普通挚友的典型案例,对‘肝胆人’的诠释维度不够全面。

‘无字句处’的论述深度不足

对‘从无字句处读书’的论述多停留在事例列举层面,未进一步剖析从实践中汲取智慧的具体路径,比如如何将生活阅历转化为自身能力,论述稍显表层。

提升方向

丰富事例维度,拓宽论证广度

在‘与有肝胆人共事’部分,可补充生活中挚友互助的案例,如鲁迅与瞿秋白的交往,或身边朋友在困境中相助的经历,让‘肝胆人’的形象更立体,覆盖事业、生活多个场景。

深化实践认知,挖掘论述深度

针对‘无字句处读书’,可增加一段论述,具体分析从实践中求知的方法,比如学会观察生活细节、反思实践经历、总结经验规律等,让这一分论点的论证更有指导性。

学生原文

903字

《使命与担当》

百年前,津门求学的周恩来写下“与有肝胆人共事,从无字句处读书”的箴言,为青年立身处世指明方向。百年后,当我们站在时代的潮头回望,这副对联依然闪耀着智慧的光芒:唯有与肝胆之人并肩,方能在风雨中砥砺前行;唯有从生活沃土中汲取养分,方能在实践中增长智慧。 与有肝胆人共事,得精神引领,促实干有成。所谓“肝胆人”,是那些心怀赤诚、仗义疏财,在困境中能相互托举的伙伴。古有马克思与恩格斯,在贫寒与病痛中共享研究成果,用“精神之剑”刺破时代迷雾,为共产主义事业开辟道路;今有敦煌研究院的“敦煌女儿”樊锦诗与团队,与风沙对抗、与时光赛跑,用数十年的坚守守护千年文明。他们如星辰,照亮彼此的征途。反观现实,科研团队中若能有“肝胆相照”的伙伴,便不会因瓶颈而退缩;人生路上若能遇“仗义直言”的挚友,便不会在迷茫中独行。肝胆之人如同人生的罗盘,引我们避开歧途,在实干中抵达理想彼岸。 从无字句处读书,融实践于求知,化阅历为智慧。书本是知识的载体,而“无字句处”的智慧,藏在市井烟火里,浸在人情冷暖中。孔子周游列国,从乡野村夫的劳作中悟得“民为邦本”,从弟子的求知目光中读懂“因材施教”,才有了影响千年的儒家思想。苏轼一生颠沛,在黄州赤壁看“大江东去”,于密州田间听“老夫聊发少年狂”,从赤壁矶的浪潮、乡邻的笑语中,将人生失意化为“一蓑烟雨任平生”的豁达。我们何尝不是如此?参与乡村支教时,从孩子们冻红的小手与渴望的眼神里,读懂教育的意义;在社区志愿服务中,从邻里家长里短、互帮互助的日常里,触摸基层治理的温度。这些“无字句之书”,远比书本更鲜活,更能让我们在实践中明白“纸上得来终觉浅”的真谛。 百年风云流转,时代使命常新。作为新时代青年,我们既要如马克思般与思想者同行,也要如孔子般向生活取经。在“内卷”与“躺平”交织的当下,“与肝胆人共事”不是要求结党营私,而是追求志同道合的纯粹;“从无字句处读书”不是拒绝墨香,而是明白“世事洞明皆学问”的真谛。 交肝胆之友,让我们在精神共鸣中坚定理想;读无字之书,让我们在生活淬炼中增长本领。这二者,如车之两轮、鸟之双翼,助我们在时代浪潮中破浪前行,担起属于我们这代人的使命。

原文批注解读

共9处
原文

“百年前,津门求学的周恩来写下‘与有肝胆人共事,从无字句处读书’的箴言,为青年立身处世指明方向。百年后,当我们站在时代的潮头回望,这副对联依然闪耀着智慧的光芒:唯有与肝胆之人并肩,方能在风雨中砥砺前行;唯有从生活沃土中汲取养分,方能在实践中增长智慧。”

批注

开篇紧扣材料核心,以百年前后的时空对比引出论点,既呼应了题目背景,又清晰点明文章主旨,语言凝练庄重,为全文奠定了扎实的论述基调。

原文

“与有肝胆人共事,得精神引领,促实干有成。所谓‘肝胆人’,是那些心怀赤诚、仗义疏财,在困境中能相互托举的伙伴。”

批注

分论点明确,对“肝胆人”的定义精准贴合对联内涵,“心怀赤诚”“相互托举”等词抓住了志同道合伙伴的核心特质,为后续论据展开做好了铺垫。

原文

“古有马克思与恩格斯,在贫寒与病痛中共享研究成果,用‘精神之剑’刺破时代迷雾,为共产主义事业开辟道路;今有敦煌研究院的‘敦煌女儿’樊锦诗与团队,与风沙对抗、与时光赛跑,用数十年的坚守守护千年文明。他们如星辰,照亮彼此的征途。”

批注

选取古今中外两个典型事例,跨越时空维度,既体现了“肝胆共事”的普遍性,又增强了论证的厚重感。“精神之剑”“如星辰”等比喻生动形象,凸显了肝胆伙伴的精神引领作用。

原文

“反观现实,科研团队中若能有‘肝胆相照’的伙伴,便不会因瓶颈而退缩;人生路上若能遇‘仗义直言’的挚友,便不会在迷茫中独行。”

批注

从现实层面反向论证,将论点与当代青年的生活场景结合,拉近了与读者的距离,让论述更具现实针对性,增强了说服力。

原文

“从无字句处读书,融实践于求知,化阅历为智慧。书本是知识的载体,而‘无字句处’的智慧,藏在市井烟火里,浸在人情冷暖中。”

批注

第二个分论点同样清晰明确,对“无字句处”的阐释接地气,精准点出实践求知的内涵,自然引出下文的事例论证。

原文

“孔子周游列国,从乡野村夫的劳作中悟得‘民为邦本’,从弟子的求知目光中读懂‘因材施教’,才有了影响千年的儒家思想。苏轼一生颠沛,在黄州赤壁看‘大江东去’,于密州田间听‘老夫聊发少年狂’,从赤壁矶的浪潮、乡邻的笑语中,将人生失意化为‘一蓑烟雨任平生’的豁达。”

批注

选用孔子、苏轼两位文化名人的事例,紧扣“从无字句处读书”的核心,将历史人物的阅历与思想形成关联,有力证明了实践阅历对智慧提升的作用,同时增添了文章的文化底蕴。

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行墨修改文

903字

《使命与担当》

百年前,津门求学的周恩来写下“与有肝胆人共事,从无字句处读书”的箴言,为青年立身处世指明方向。百年后,当我们站在时代的潮头回望,这副对联依然闪耀着智慧的光芒:唯有与肝胆之人并肩,方能在风雨中砥砺前行;唯有从生活沃土中汲取养分,方能在实践中增长智慧。 与有肝胆人共事,得精神引领,促实干有成。所谓“肝胆人”,是那些心怀赤诚、志同道合,在困境中能相互托举的伙伴。马克思与恩格斯在伦敦的破旧公寓里,一边啃着干面包,一边为《资本论》的撰写争论到深夜,他们在思想碰撞中打磨真理,在贫病交加时相互支撑,用毕生心血为共产主义事业铺就道路;敦煌研究院的樊锦诗与团队,面对壁画褪色、风沙侵蚀的难题,有人主张封闭保护,有人提议开放传承,他们没有争执对立,而是抱着对文明的赤诚,反复勘测、实验,最终找到“数字敦煌”的平衡之法,用数十年坚守守护住千年瑰宝。肝胆之人如同人生的罗盘,引我们避开歧途,在实干中抵达理想彼岸。 从无字句处读书,融实践于求知,化阅历为智慧。书本是知识的载体,而“无字句处”的智慧,藏在市井烟火里,浸在人情冷暖中。孔子周游列国时,见乡野农夫冒雨抢收庄稼,便感慨“民为邦本,本固邦宁”,这才有了《论语》中“仁者爱人”的传世理念;苏轼被贬黄州,在东坡田间与老农一同插秧,听着农人的劳作号子,看着眼前的稻浪翻涌,将人生失意化为“一蓑烟雨任平生”的豁达。我们何尝不是如此?参与乡村支教时,当孩子用冻红的小手紧紧握住我的手,眼神里满是对知识的渴望,我才懂了教育不仅是课本上的公式,更是心灵的陪伴与温暖;在社区志愿服务中,我协助调解一对老邻居的矛盾,听着他们从争执到拉家常的转变,才明白基层治理的温度,藏在倾听与共情的细节里。这些“无字句之书”,远比书本更鲜活,更能让我们读懂“纸上得来终觉浅”的真谛。 百年风云流转,时代使命常新。作为新时代青年,我们既要与志同道合者并肩同行,也要在生活实践中汲取养分。在“内卷”与“躺平”交织的当下,“与肝胆人共事”是追求纯粹的精神共鸣,“从无字句处读书”是践行知行合一的成长之道。二者如车之两轮、鸟之双翼,助我们在时代浪潮中破浪前行,担起属于我们这代人的使命。

方法技巧总结

在保留历史事件的基础上,补充人物互动(马克思争论细节)或团队分歧(樊锦诗团队),让抽象品质具象化

用“见农夫劳作—‘民为邦本’理念—《论语》呼应”等链条,将生活场景与思想内核关联,避免“生活即书”的空泛

通过“冻红的小手握手指尖”“老邻居调解场景”等具象描写,使“无字之书”的感悟可触摸、可感知

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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