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谈诚信

议论文 · 九年级 · 797字

评阅完成

本文紧扣诚信主题,从个人立身、校园交往到社会经营多个层面展开论证,论点明确,条理清晰。运用身边的正反事例对比说理,贴近生活,内容充实,较好地完成了议论文写作要求。但论证深度稍显不足,对失信行为的危害分析停留在表面,未进一步挖掘其对社会秩序、公序良俗的深层影响,论证逻辑可更严谨。

题目

孔子说:“人而无信,不知其可也。”(《论语·为政》)诚信,自古就是一种美德欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。请以《谈诚信》为题,写一篇议论文。不少于600字。

题目分析

这则写作材料核心明确,是为《谈诚信》的议论文写作锚定了方向。 首先,材料引用孔子的名言,将诚信拔高到立身根本的层面,提示我们写作时可从传统文化角度切入,追溯诚信的历史渊源,论证其是历经千年沉淀的为人准则,为论点筑牢文化根基。 其次,材料点出“欺诈、造假等不讲诚信现象为人深恶痛绝”,这提示我们写作可采用正反对比的思路。既可以列举古今诚信典范的事例,也可以结合现实生活中的失信案例,剖析失信对个人、社会乃至国家的危害,凸显诚信的现实价值。 最后,题目要求写议论文,需紧扣“谈”字,不能只停留在现象罗列,要提炼出明确的中心论点,比如“诚信是个人立身之本,是社会运行之基”,再通过分论点、论据展开严谨论证,让文章既有文化厚度,又有现实针对性。
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优势亮点

紧扣主题,结构清晰

作文围绕“诚信”核心论点展开,从个人、校园到社会逐层递进论述,逻辑链条完整,符合议论文的写作要求,论点明确突出。

事例丰富,对比鲜明

选用了校园中李明、小华的诚信事例,以及社会上超市失信、水果店守信的正反案例,贴合生活实际,通过对比凸显诚信的价值,内容充实有说服力。

立意正向,有现实导向

结尾结合学生身份提出践行诚信的具体做法,将论点落地,传递出正向的价值观念,体现了对诚信主题的深刻理解。

主要问题

事例论述深度不足

部分案例仅停留在现象描述层面,比如分析社会失信案例时,未深入挖掘失信行为对社会秩序、行业风气的深层危害,削弱了论证的力度。

分论点缺乏提炼

文中围绕诚信的论述多以段落自然展开,但未明确提炼出“诚信是个人立身之本”“诚信是社会运行之基”这类清晰的分论点,使得文章的层次感有所欠缺。

提升方向

深化案例分析

针对社会失信案例,可补充分析“超市售假不仅损害顾客健康,还会扰乱市场经营秩序,破坏行业信任体系”这类内容,从个人影响延伸到社会层面,增强论证深度。

明确提炼分论点

在每个论述段落开头,提炼出“诚信是个人获得信任的基石”“诚信是维系人际和谐的纽带”“诚信是社会良性发展的保障”这类分论点,让文章结构更严谨,逻辑更清晰。

学生原文

797字

《谈诚信》

孔子说:“人而无信,不知其可也。”这句话像一面镜子,照出了诚信对人的重要性。诚信是我们中华民族的传统美德,就像空气和水一样,是做人做事必不可少的东西。如果一个人不讲诚信,就很难在社会上立足,所以我们每个人都应该坚守诚信。 诚信对个人来说很重要。记得上学期,班里要选一名同学代表班级参加演讲比赛,大家都推荐了平时说话算数的李明。原来李明答应过同学帮他补数学笔记,连续三周每天放学后都留下来讲题,直到同学弄懂为止。这次选代表,老师和同学想到的第一个就是他,因为大家都觉得他答应的事一定会做到。这说明诚信能让我们在别人心中树立可靠的形象,也能让自己得到信任和尊重。 在学校里,诚信还能帮助我们建立良好的同学关系。我的同桌小华为人很老实,每次答应帮我带作业,无论多忙都会准时送到。有一次我生病了没来上课,她不仅每天帮我抄笔记,还主动打电话问我学习进度。这样的好朋友,正是因为他讲诚信,才让我们的友谊越来越深。相反,有些同学借了东西不及时还,甚至说假话逃避责任,慢慢就没人愿意和他们做朋友了。 不仅在学校,社会上的诚信也很重要。以前小区门口有一家小超市,老板总卖过期的零食,后来被顾客举报,很快就关门了。而隔壁的王阿姨开的水果店,从不缺斤少两,还经常给老顾客送小礼物,生意一直很好。这两件事告诉我们,诚信的人能得到别人的认可,而不讲诚信的人最终会失去大家的信任。 不过现在有些大人为了赚钱,也会不讲诚信。比如网络上虚假宣传的商品,还有考试作弊的同学,这些行为都破坏了人与人之间的信任。如果每个人都这样,我们的世界会变得很乱,谁也不敢相信别人说的话。 所以,作为学生,我们应该从身边的小事做起。答应老师的作业按时完成,考试不作弊;答应同学的事情努力做到,不撒谎。只有养成讲诚信的习惯,我们才能成为受人尊重的人,才能让社会变得更美好。诚信虽然看不见摸不着,但它就像一盏明灯,指引我们走在正确的路上。

原文批注解读

共6处
原文

“孔子说:‘人而无信,不知其可也。’这句话像一面镜子,照出了诚信对人的重要性。诚信是我们中华民族的传统美德,就像空气和水一样,是做人做事必不可少的东西。如果一个人不讲诚信,就很难在社会上立足,所以我们每个人都应该坚守诚信。”

批注

开篇紧扣题目引用孔子名言,用“镜子”“空气和水”的比喻,生动阐释了诚信的重要性,快速点明中心论点,符合议论文开篇明义的要求,为全文奠定了论证基调。

原文

“记得上学期,班里要选一名同学代表班级参加演讲比赛,大家都推荐了平时说话算数的李明。原来李明答应过同学帮他补数学笔记,连续三周每天放学后都留下来讲题,直到同学弄懂为止。这次选代表,老师和同学想到的第一个就是他,因为大家都觉得他答应的事一定会做到。”

批注

选用班级生活中的真实事例作为论据,贴近九年级学生的生活场景,极具代入感,能有力论证“诚信对个人立足的重要性”这一分论点,避免了空泛说理。

原文

“在学校里,诚信还能帮助我们建立良好的同学关系。我的同桌小华为人很老实,每次答应帮我带作业,无论多忙都会准时送到。有一次我生病了没来上课,她不仅每天帮我抄笔记,还主动打电话问我学习进度。这样的好朋友,正是因为他讲诚信,才让我们的友谊越来越深。相反,有些同学借了东西不及时还,甚至说假话逃避责任,慢慢就没人愿意和他们做朋友了。”

批注

采用正反对比论证,用同桌诚信维系友谊的正面事例和部分同学失信疏远他人的反面事例形成对照,清晰凸显了诚信在校园人际交往中的作用,论证逻辑更具说服力。不过句中将“小华”的人称误写为“他”,需注意表述准确。

原文

“以前小区门口有一家小超市,老板总卖过期的零食,后来被顾客举报,很快就关门了。而隔壁的王阿姨开的水果店,从不缺斤少两,还经常给老顾客送小礼物,生意一直很好。这两件事告诉我们,诚信的人能得到别人的认可,而不讲诚信的人最终会失去大家的信任。”

批注

选取社区里的商业案例拓展论证范围,从校园延伸到社会生活,进一步强化了“诚信是立足之本”的论点,正反事例的对比也让论证更具现实针对性。

原文

“不过现在有些大人为了赚钱,也会不讲诚信。比如网络上虚假宣传的商品,还有考试作弊的同学,这些行为都破坏了人与人之间的信任。如果每个人都这样,我们的世界会变得很乱,谁也不敢相信别人说的话。”

批注

点出现实中存在的失信现象,能体现对生活的观察,但将“大人虚假宣传”和“学生考试作弊”两类现象并列时,缺少过渡衔接,稍显生硬,且对失信危害的剖析不够深入,可补充具体的不良影响,比如虚假宣传会损害消费者权益,考试作弊会破坏公平的学习环境。

原文

“所以,作为学生,我们应该从身边的小事做起。答应老师的作业按时完成,考试不作弊;答应同学的事情努力做到,不撒谎。只有养成讲诚信的习惯,我们才能成为受人尊重的人,才能让社会变得更美好。诚信虽然看不见摸不着,但它就像一盏明灯,指引我们走在正确的路上。”

批注

结尾紧扣学生身份提出具体的践行要求,呼应了前文的论点,最后用“明灯”的比喻收束全文,再次强调诚信的指引作用,使文章结构完整,首尾呼应。

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行墨修改文

797字

《谈诚信》

孔子说:“人而无信,不知其可也。”诚信,是中华民族历经千年沉淀的立身准则,如同人生路上的明灯,指引着我们行稳致远。 诚信是个人立身的根本。班里选演讲比赛代表时,大家一致推选李明,只因他曾连续三周放学后帮同学补数学笔记,从未爽约。这份信守承诺的品质,让他在师生心中树立起可靠的形象,赢得了信任与尊重。反观身边一些借物不还、遇事推诿的同学,渐渐被大家疏远——失信的人,终将失去立足的根基。 诚信也是社会运转的基石。小区门口卖过期零食的超市,因漠视消费者权益、违背经营诚信,最终被举报关门;而隔壁王阿姨的水果店,靠足斤足两、真诚待客的口碑,生意一直红火。前者不仅伤害了顾客健康,更让社区居民对周边商家心生疑虑;后者用诚信维系了邻里信任,让社区商业环境更温暖。再看网络上的虚假宣传,不仅让消费者蒙受损失,更消解了整个网络交易环境的信任;考试作弊的行为,破坏的不只是考场纪律,更是公平竞争的规则,动摇了教育的诚信根基。 作为学生,我们应从点滴小事践行诚信:按时完成作业、考试不作弊,答应同学的事尽力做到,不轻易许诺更不随意食言。唯有把诚信刻进日常,才能养成可靠的品格,成为受人尊重的人,也让我们所处的校园、社会,因这份真诚而更有温度。

方法技巧总结

在举社会失信案例时,不仅列举现象,更要具体说明其对信任、规则、环境的多维度破坏,如超市过期食品影响健康与社区信任,增强论证深度。

个人层面保留正面事例(李明补笔记),新增反面对比(借物不还),用“推选”与“疏远”的因果关系,明确失信危害。

避免比喻重复使用,开篇用“人生路上的明灯”贯穿全文,结尾用“刻进日常”替代冗余比喻,使语言更紧凑。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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