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谈诚信

议论文 · 九年级 · 779字

评阅完成

题目

孔子说:“人而无信,不知其可也。”(《论语·为政》)诚信,自古就是一种美德欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。请以《谈诚信》为题,写一篇议论文。不少于600字。

题目分析

这则写作材料核心明确,是为《谈诚信》的议论文写作锚定了方向。 首先,材料引用孔子的名言,将诚信拔高到立身根本的层面,提示我们写作时可从传统文化角度切入,追溯诚信的历史渊源,论证其是历经千年沉淀的为人准则,为论点筑牢文化根基。 其次,材料点出“欺诈、造假等不讲诚信现象为人深恶痛绝”,这提示我们写作可采用正反对比的思路。既可以列举古今诚信典范的事例,也可以结合现实生活中的失信案例,剖析失信对个人、社会乃至国家的危害,凸显诚信的现实价值。 最后,题目要求写议论文,需紧扣“谈”字,不能只停留在现象罗列,要提炼出明确的中心论点,比如“诚信是个人立身之本,是社会运行之基”,再通过分论点、论据展开严谨论证,让文章既有文化厚度,又有现实针对性。
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优势亮点

论点明确,结构完整

开篇引用孔子名言直接点明“诚信是做人根本”的核心论点,主体从个人、社会层面分层论证,结尾总结升华并发出呼吁,全文首尾呼应,符合议论文的严谨结构要求。

论证方法得当,论据贴合生活

采用正反对比论证,既选取季布等经典诚信事例,又结合班级同学、小区超市阿姨、造假商家等贴近生活的素材,正反对照凸显诚信价值,增强了文章说服力。

语言平实易懂,有共情力

行文语言口语化但不失规范,用“大树没根基”“像空气一样”等生活化比喻阐释诚信的重要性,贴近学生视角,容易引发读者共鸣。

主要问题

分论点缺乏提炼,论证深度不足

个人、社会层面的论述仅停留在事例罗列,未提炼出清晰的分论点,对诚信的意义剖析不够深入,比如未从“诚信是个人口碑的积累”“诚信是社会信任体系的基石”等角度展开深度论证。

事例分析不够透彻

每个事例后缺乏针对性的事理分析,比如小刚抄袭的事例,仅指出“没人愿意和他一起学习”,未进一步剖析失信对个人学业、品行发展的长远危害,削弱了论证力度。

素材类型较单一

素材多集中在日常小事和普通个体,缺少具有社会影响力的典型案例或更具文化厚度的历史典故,难以体现诚信在社会发展、国家层面的深远价值。

提升方向

提炼明确分论点,深化论证层次

在个人层面可提炼“诚信是个人立身的口碑名片”,社会层面提炼“诚信是社会运转的信任纽带”,围绕分论点展开事理分析,让论证更具逻辑性和深度。

强化事例的事理剖析

每个事例后补充针对性分析,比如分析小刚抄袭时,可点明“失信会透支他人信任,阻碍自身学习能力的提升,最终损害个人成长”,让事例与论点的关联更紧密。

丰富素材类型,拓宽论证维度

补充如“商鞅立木取信推动变法”等历史案例,或“企业因失信退市”等社会热点案例,兼顾文化厚度与现实广度,凸显诚信在不同层面的重要价值。

学生原文

779字

《谈诚信》

孔子说:“人而无信,不知其可也。”这句话告诉我们,诚信是做人的根本。一个人如果没有诚信,就像大树没了根基,永远长不高。所以,诚信是我们成长路上必不可少的品质。 诚信对个人来说,是立足的根本。古代有个叫季布的人,他说话算数,只要答应别人的事,再难也会做到。后来大家都愿意和他交朋友,他也成了有名的好人。而在我们班里,小明的例子让我印象很深。有一次他答应帮同学带一本漫画书,结果那天他忘了,放学后特意跑回家取来,虽然耽误了自己写作业,但同学特别感动,说他是个靠谱的人。相反,如果一个人总爱说谎、不守信用,比如小刚抄袭别人的作业,还说自己早就做完了,虽然这次没被老师发现,但时间长了,大家都知道他不诚实,渐渐就没人愿意和他一起学习了。 诚信不光是个人的事,更是社会需要的。就像有些小商人,为了赚钱卖假货,比如用假鸡蛋冒充真鸡蛋,结果被顾客发现后,生意一落千丈。新闻里还说过,有个工厂造假药,吃了不仅没用,还害了人,最后老板被警察抓了。这样的事情告诉我们,没有诚信,大家就不敢互相信任,整个社会都会乱套。但也有好的例子,我们小区门口的张阿姨开了家小超市,卖东西从不缺斤少两,每次称东西都特意多给一点,大家都愿意去她那里买东西,她的生意越来越好。这说明,只有每个人都讲诚信,社会才能正常运转。 其实诚信不用做什么惊天动地的大事,从身边小事做起就行。答应同学的事按时做到,答应老师作业不抄袭,答应父母周末帮忙拖地……这些小事看似平常,却是考验我们有没有诚信的镜子。就像我们班班长,上次答应帮同学补数学笔记,因为要处理班级事务耽误了,放学后主动留下来加班加点抄好,还特意标注哪些题容易错,同学都觉得他特别可靠。 总之,诚信就像空气一样,看不见摸不着,但少了它我们就没法呼吸。让我们都做个讲诚信的人,从今天开始,从小事做起,这样我们的生活才会更温暖,世界才会更美好。

原文批注解读

共9处
原文

“孔子说:‘人而无信,不知其可也。’这句话告诉我们,诚信是做人的根本。一个人如果没有诚信,就像大树没了根基,永远长不高。所以,诚信是我们成长路上必不可少的品质。”

批注

开篇直接引用题目给出的孔子名言,快速点出诚信是做人根本的核心论点,用“大树没了根基”的比喻,把抽象的诚信具象化,贴合九年级学生的认知,自然引出下文论述,开篇简洁有力。

原文

“古代有个叫季布的人,他说话算数,只要答应别人的事,再难也会做到。后来大家都愿意和他交朋友,他也成了有名的好人。”

批注

选用“一诺千金”的季布作为古代诚信典范,契合题目分析中从传统文化角度切入的提示,论据经典且有说服力,能体现诚信在历史中的立身价值。

原文

“而在我们班里,小明的例子让我印象很深。有一次他答应帮同学带一本漫画书,结果那天他忘了,放学后特意跑回家取来,虽然耽误了自己写作业,但同学特别感动,说他是个靠谱的人。”

批注

结合班级同学的真实事例,贴近生活,让诚信的论述更接地气,容易引发同龄读者共鸣,细节描写也凸显了小明践行诚信的诚意。

原文

“相反,如果一个人总爱说谎、不守信用,比如小刚抄袭别人的作业,还说自己早就做完了,虽然这次没被老师发现,但时间长了,大家都知道他不诚实,渐渐就没人愿意和他一起学习了。”

批注

采用正反对比论证,用身边的失信案例和前文小明的事例形成对照,直观展现了诚信与失信带来的不同人际结果,符合题目分析中正反对比的思路,增强了论点的说服力。

原文

“就像有些小商人,为了赚钱卖假货,比如用假鸡蛋冒充真鸡蛋,结果被顾客发现后,生意一落千丈。新闻里还说过,有个工厂造假药,吃了不仅没用,还害了人,最后老板被警察抓了。”

批注

选取小商人卖假鸡蛋、工厂造假药的现实案例,从商业、民生层面剖析失信对社会的危害,紧扣题目分析中“结合现实失信案例”的提示,凸显诚信的社会价值。

原文

“但也有好的例子,我们小区门口的张阿姨开了家小超市,卖东西从不缺斤少两,每次称东西都特意多给一点,大家都愿意去她那里买东西,她的生意越来越好。”

批注

再次运用正反对比,用小区超市张阿姨的诚信经营案例,与前文失信商家形成反差,清晰论证了“诚信是社会运行之基”的分论点,事例贴近生活,真实可信。

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行墨修改文

779字

《谈诚信》

孔子说:“人而无信,不知其可也。”诚信,是刻在中华民族骨血里的立身准则,是个人安身立命的根基,更是社会良性运转的命脉。 诚信是个人立足于世的根本。秦末季布以“一诺千金”闻名天下,无论境遇如何,始终信守承诺,终得“得黄金百斤,不如得季布一诺”的美誉,甚至在刘邦悬赏捉拿时,因百姓感念其诚信而得以保全。反观现实中,有人为了一时便利抄袭作业、编造谎言,看似占了小便宜,实则消耗了他人的信任,最终被孤立于集体之外。可见,诚信是个人信誉的通行证,失去它,便失去了立足社会的底气。 诚信更是社会运转的基石。同仁堂三百余年坚守“炮制虽繁必不敢省人工,品味虽贵必不敢减物力”的信条,凭借诚信铸就百年老字号;而那些制售假鸡蛋、假药的商家,看似赚了黑心钱,却击穿了社会信任的底线,不仅自身落得身败名裂的下场,更让整个行业的信誉蒙尘。正如小区门口的张阿姨,靠不缺斤短两的诚信经营赢得邻里信赖,生意愈发红火。唯有人人坚守诚信,社会才能形成良性循环,让信任成为连接彼此的纽带。 践行诚信无需惊天动地,只需从点滴小事做起:答应他人的事尽力完成,对待学业求真务实,承诺家人的事认真兑现。这些看似微小的举动,正是诚信品格的具象体现。 诚信如空气,虽无形却不可缺。让我们以诚信为尺,丈量言行,以诚信为基,构筑起个人与社会的信任长城,让生活在诚信的滋养下愈发温暖美好。

方法技巧总结

选用季布“一诺千金”、同仁堂“炮制修合无人见”等经典案例,增强文化底蕴与行业说服力;反面案例聚焦“假货/假药对社会信任的系统性破坏”,避免过度渲染负面情绪

对季布案例提炼“信誉通行证”结论,对同仁堂案例关联“百年品牌与诚信的因果”,通过“结果+逻辑”的双线分析强化论证深度

议论文中用“恪守承诺”“击穿底线”等概括性词汇替代口语化表达,用“秦末季布”“刘邦悬赏”等术语替代“古代有个叫季布的人”等叙事性表述,提升文体辨识度

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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