谈谈我的写作

从小学三年级第一次在作文本上写下《我的小狗》开始，写作就像一颗小种子，在我心里慢慢发芽。现在回想起来，我的写作之路充满了欢笑和泪水，有过被老师表扬的喜悦，也有过被批评的失落。总的来说，我的写作就像一辆摇摇晃晃的自行车，有时能稳稳前进，有时却要摔跤。 我写过不少文章，有记叙文、议论文，还有诗歌。其中让我印象最深的“好文章”是初二那年写的《奶奶的手》。那篇作文得了班级第一，语文老师在评语里写“细节动人，感情真挚”。其实那篇文章很简单，就写了奶奶给我织毛衣时，手指上的茧子和毛衣上歪歪扭扭的花纹。我之所以写好，是因为我每天都能看到奶奶的手——冬天她的手会裂开小口子，春天又会变得粗糙但温暖。我把这些细节记在心里，写的时候就像和奶奶面对面说话，不用刻意想怎么写，心里的话自然流出来了。 但我的“不好的文章”也不少。最典型的是去年写《难忘的一件事》，我选了运动会摔倒的经历，结果写成了流水账：早上准备比赛，中午吃饭没胃口，下午摔倒了，最后说“这件事很难忘”。老师说我写得像记日记，没有重点。后来我才发现，我只写了事情的经过，却忘了写自己的感受和收获。比如摔倒时膝盖的疼痛，同学扶我起来时说的话，这些细节都没写，文章就像空壳子，看着热闹，却没什么味道。 现在我觉得，我的写作最大的问题是太急躁。写作文时总想快点写完，想到什么就写什么，忘了先在脑子里搭个架子。比如写《校园秋色》，我把看到的枫叶、银杏、菊花都写进去了，结果段落之间像断了线的珠子，东一榔头西一棒子。后来老师教我“先想清楚要表达什么，再把材料排好队”，我才知道原来写作还要“先有骨架再填肉”。 语言表达也是我的短板。我总爱用“很”“非常”“特别”这些词，比如“秋天的叶子很红”，明明可以写“枫叶像一团团燃烧的火焰，把整个操场都染成了红色”，却非要用最普通的词。还有时会重复说一句话，比如写老师的话时，会反复说“老师说的话让我很感动”，其实可以换种说法，比如“老师温和的声音像春风，轻轻吹进我心里”。 虽然我的写作还有很多不足，但我知道，写作就像爬山，每一次修改都是向上走的一步。以后我会多观察生活，把看到的、感受到的都记在脑子里，写的时候先列个提纲，再慢慢把细节填进去。我相信，只要坚持下去，那些曾经让我头疼的作文，总有一天会变成我最得意的作品。