谈谈我的写作

我从小学就开始接触写作，一开始总觉得它像块硬骨头，啃起来费劲。直到现在九年级，写作慢慢成了我有点熟悉的“老朋友”，但要说写得有多好，好像也谈不上，只能说慢慢摸索出点门道。 在我写过的文章里，有篇叫《难忘的一天》，我觉得这算是写得比较满意的一篇。记得那是去年运动会，我参加了4x100米接力赛。赛前紧张得手心冒汗，站在跑道上腿都有点抖，接棒时差点掉了，后来拼命往前冲，最后我们班拿了第三。老师说我写作文时把当时的心情、同学加油的声音、冲过终点线时的腿软都写进去了，虽然没什么华丽的词，但“真实”是最大的亮点。那篇作文被当成范文念了，我当时心里挺高兴的，觉得原来把自己的感受写出来，文章也能“活”起来。 不过也有写得不太好的，比如《校园一角》。那篇是老师要求写校园里的某个地方，我选了学校图书馆。一开始觉得很简单，不就是写图书馆有很多书，有人在看书嘛。结果写出来像流水账：“图书馆里有三层楼，一楼靠窗的位置很多人，书架上摆满了书，有的同学在看书，有的在找书……”写得干巴巴的，老师批语说“没写出‘一角’的特点，更像是在列清单”。后来自己反省，才发现我只写了“是什么”，没写“怎么让这个角落特别”——比如三楼靠窗的位置有一盆绿萝，叶子垂下来挡着书脊，阳光透过玻璃照在上面，暖烘烘的，还有同学偷偷往绿萝盆里塞纸条……但我完全没注意这些细节，所以文章空洞，就像没内容的空壳。 我觉得写作“好”和“不好”的原因很简单。写得好的，往往是我真的经历过、有感受的事，比如运动会、和妈妈去公园捉蝴蝶，这些事我记得清楚，能自然写出心情，老师说“有细节支撑”；写得不好的，大多是为了应付作业，选的题目太大太空（比如《校园一角》），或者觉得自己没经历、没观察，只能干巴巴地堆砌句子，老师批“缺乏真情实感”倒是很准。 现在我对写作的感觉还是“在摸索中前进”。好文章不是“编”出来的，是“记”出来的。以后可能还会有写得磕磕绊绊的时候，但我会努力把眼睛放亮，多看看生活里的小事：妈妈做饭时的背影，同桌写作业时的铅笔尖，公交车上的广播员的声音……这些细碎的东西攒起来，说不定就能让我的文章慢慢有味道。