谈谈我的写作

在我的成长笔记本里，写作就像一位沉默的伙伴，记录着我的喜怒哀乐，也见证着我的进步与不足。从小学的看图写话到初中的记叙文、议论文，写作对我而言，早已不是简单的文字堆砌，而是一次与自我对话的旅程。 回顾过去的写作经历，最满意的一篇是初一下学期写的《那一次，我学会了坚持》。记得当时老师布置了一篇关于“克服困难”的作文，我犹豫了很久，因为我从小怕跑步，校运会800米对我来说简直是噩梦。但为了完成这篇作文，我决定记录自己真实的经历。我把每天放学后在操场练习跑步的场景写了进去：第一次跑了400米就气喘吁吁，双手扶着膝盖大口喘气；第二次咬着牙跑到终点，汗水滴在跑道上洇出一小片深色；第三次，当我看到晚霞把跑道染成金色，忽然觉得心跳好像没那么沉重了。我没有刻意拔高“学会坚持”的主题，而是用最朴素的细节，写出自己从“想放弃”到“咬牙撑”的心理变化。这篇文章后来被老师当作范文在班级朗读，同学们说“就像在跑道旁看到了真正的坚持”。我想，这篇文章之所以被认可，是因为它有具体的“事”和真实的“情”，不是空洞地喊口号，而是把自己放进了故事里。 但并非每篇文章都能让我满意。初二时的《校园的四季》就是一篇让我至今想起仍有些脸红的作文。当时我觉得写景很简单，只要把春、夏、秋、冬的景物罗列出来就行。于是我写“春天，校园里的花开了；夏天，蝉鸣很吵；秋天，叶子变黄了；冬天，下雪了”。结果老师评语是“像流水账，没有你的影子”。我这才意识到，写景作文的关键不是把景物“报一遍菜名”，而是要加入自己的感受。那时候的我只顾着“完成任务”，没有观察过哪朵花在哪个角落开得最艳，没有体会过夏天蝉鸣时躲在教室看书的那份安静，更没有在落叶上踩出“沙沙”声时的惊喜。这篇作文让我明白，写作不是“复制粘贴”，而是“用心感受”。 写作好与不好，差距往往藏在细节里。好的文章，是因为它有“我”的参与——我写《那一次，我学会了坚持》时，把自己当作主角，才有了真实的心理活动；而写不好的文章，是因为我把“写作”当成了“任务”，忽略了“我”的感受和思考。现在我渐渐明白，写作需要“三心”：一是“细心”，平时要多观察生活，记下那些一闪而过的细节，比如妈妈切菜时指尖的温度，同学解不出题时皱起的眉头；二是“耐心”，一篇作文不能一蹴而就，要反复修改，就像我后来重写《校园的四季》时，特意在春天写了“图书馆前的玉兰花，花瓣落在我的笔记本上，沾着昨夜的雨珠”，在冬天写了“雪落在操场的单杠上，像给钢铁穿上了白棉袄”，虽然还是不够成熟，但至少有了“我”的影子；三是“真心”，写作要写自己相信的东西，哪怕是不成熟的想法，也要真诚表达，这样文字才有温度。 写作这条路，我才刚刚走了一段。它像一面镜子，照出我的幼稚，也映出我的成长。我知道，未来的写作不会一帆风顺，但只要带着那“三心”，一步一步走下去，那些文字里的光，总会照亮我前行的路。