谈谈我的写作

从我上初中开始，写作就像一座需要翻越的小山，以前总觉得它难，半天挤不出几个字，现在总算摸着点门道了。今天就聊聊我这些年和写作打交道的故事。 我写过最多的是记叙文。像《一次难忘的实验课》，那次科学课上做“水的浮力”实验，我写了自己不小心把水洒在桌上，老师没有批评反而笑着帮我擦桌子，还夸我“观察仔细”。还有应用文《给母校的一封信》，毕业时写了对老操场、紫藤花架的怀念，后来老师说“把熟悉的景物写活了”。但写得好的不多，印象最深的是《给妈妈的一封信》。那时候我和妈妈冷战了三天，信里我写了她每天悄悄给我准备的温牛奶，写她总在我写作业时不声不响离开，写我偷偷在她门缝看到她红着的眼眶。老师给我批了“情感真挚，细节动人”，我才知道原来把心里话说出来，比堆砌漂亮句子更重要。 不过也有写砸的时候。比如《我的一天》，老师让写周末生活，我把“早上7点起床，吃鸡蛋，上补习班，下午打球，晚上写作业”全写了，结果老师打了“×”，评语是“流水账，没重点”。现在想想，那篇根本不是“一天”，而是“一天的碎片”，没有哪件事让我“难忘”。还有《竞选班长》，我想写得详细点，结果把演讲稿、同学鼓掌、投票过程都罗列进去，读起来像记流水账，老师说“什么都想说，反而没说透”。 我觉得写作就像盖房子，《给妈妈的信》是“承重墙扎得牢”——因为我写的是真事，有眼泪也有后悔，所以老师说“情感是骨架”。而写得不好的，比如《我的一天》，是因为“地基没打稳”：没选重点，也没观察细节，比如妈妈做早餐时围裙上的油渍，或者补习班窗外那棵老槐树在风里的样子，这些没写进去，文章就空了。 现在我慢慢明白，写作不是“凑字数”，也不是“背好词好句”。比如之前写《校园里的老槐树》，我蹲在树下看蚂蚁搬家半小时，把“槐树像撑开的绿伞”改成“树皮上的裂纹像爷爷手上的皱纹”，老师说“有自己的眼睛了”。以后我还要多蹲在生活里，把“流水账”变成“小故事”，把“干巴巴”变成“有温度”的文字，希望我的写作能再进步，至少别让人一看就是“流水账作文”。