谈谈我的写作

从小学开始接触写作，我就觉得这是一件既头疼又有趣的事。现在升入九年级，回顾过去的写作经历，像看一本慢慢增厚的书，每一页都记录着我的进步与不足。 记得刚上初中时，我写过一篇《温暖的瞬间》，那是我第一次被老师评为“优”的作文。写的是妈妈在冬天给我缝补衣服的事，我仔细观察了妈妈的手在灯下的样子，还有她说话时的语气。我写“妈妈的手指在布料间穿梭，像两只忙碌的蝴蝶”，老师在评语里说“细节描写很生动”。那篇作文让我觉得写作原来可以写出自己的感受，于是我开始尝试在记叙文里加入更多细节。 不过，去年期末的一篇议论文《论坚持的重要性》却让我很不满意。老师说我“论点正确但论据空洞”，我确实只写了“坚持能成功，比如爱迪生发明电灯坚持了无数次”，没有再展开写爱迪生的具体故事，也没有结合自己的经历。结果文章看起来干巴巴的，连我自己读着都觉得无聊。这让我明白，写作不只是把观点说出来，还得用故事和道理支撑。 现在我写作文时，常常会遇到“肚子里没货”的情况。有时候想写的事情很多，但动笔就不知道从哪里说起。比如《我的初三生活》，我想写每天的忙碌，但只能列出“上课、做题、考试”这些词，写不出具体发生了什么。后来我发现，是因为平时读书太少，素材积累不够，就像没做饭的米却想做菜，自然做不好。 除了素材，结构也是我的难题。有一次写《难忘的一天》，我把早上、中午、晚上的事都堆在一起，老师说“像流水账，没有重点”。我这才意识到，好文章需要取舍，要选最能表达中心的内容写详细，其他部分可以略写。现在写作前，我会先列个提纲，把开头、中间重点、结尾的样子在纸上画出来，这样就不会写散了。 写作对我来说，就像一条需要慢慢走的路。有过因为细节生动而被表扬的快乐，也有过因为内容空洞而难过的时刻。但正是这些经历让我明白，写作不仅是完成作业，更是记录生活、表达自己的方式。以后我会多读书积累素材，多修改打磨文章，希望自己能写出更棒的作文。