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议论文 · 高考作文 · 1059字

评阅完成

文章紧扣材料核心,围绕"调"的智慧展开,从个人成长、社会治理、国家工程三个层面逐层递进论述,逻辑清晰、层次分明。结合自身运动习惯调整、家乡河道治理、南水北调等实例,内容真实接地气,说服力较强。但对"顺势而为"与"主动创造"的辩证关系挖掘不足,社会和国家层面的论述稍显浅显,思辨深度有待提升。

题目

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 画家把手中的颜料放入调(tiáo)色盘,精准调(tiáo)整比例,以缤纷的色彩绘就美好画卷;南水北调(diào)工程合理调(diào)动一切可以利用的资源,主动改变水道,使自然更好地造福人类。调,一字双音,既有顺势而为的选择,又有不拘一格的创造。 以上材料能引发你怎样的联想与思考?请结合你的体验和感悟,写一篇文章。

要求:①自选角度,自拟标题; ②文体不限(诗歌除外),文体特征明显; ③不少于800字; ④不得抄袭,不得套作。

题目分析

本题是一则材料作文,以多音字“调”为切入点,材料通过两个具体的场景解释了其中的多重内涵: 其一,“调(tiáo)色盘“,绘画工具(本义)这是最基础的含义。指画家在作画时用来混合、调配颜料或放置颜料的工具。画家根据对颜料比例的精准调控,顺应色彩学理论的客观规律,而在这个过程中体现的正是道家的“无为”思想。这是一种顺应事物内在规律、追求和谐与平衡的“顺势而为”。 其二,“南水北调”(diào),是我国一项国家级战略性工程,也是目前世界上规模最大、距离最长、受益人口最多的调水工程代表着宏观层面的统筹规划。“南水北调”正是人类发挥主观能动性、展现伟大创造力的极致体现。国家合理调动南北水资源、主动改变水道,彰显的是发挥主观能动性、突破客观局限的“不拘一格”。 这两则材料的核心探讨为“顺应自然规律”与“发挥人的创造力”之间的辩证关系。如果说“调色盘(tiáo)”是顺应自然规律的“无为”,那么“南水北调(diào)”则完美诠释了在尊重规律前提下的“有为”。 顺应规律与主动创造的辩证统一,是“调”的智慧核心。个体成长需在顺应自身特质中主动调配方向;社会发展需在尊重客观规律中发挥主观能动性;文化传承需在守住根脉中进行创造性转化。真正的“调”,是在认清边界的前提下实现最优解。
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优势亮点

立意紧扣核心

作文精准抓住材料中“调”的双重内涵,围绕“调整让生活更美好”展开,从个人、社会、国家三个维度切入,紧密贴合题旨,立意准确鲜明。

结构逻辑清晰

采用“总-分-总”结构,开篇引出“调”的智慧,中间分层论述不同层面的调整意义,结尾总结升华,层次分明,论证条理清晰,符合议论文的文体规范。

内容充实接地气

结合自身运动调整的经历、家乡河道治理、学校课程改革等生活化实例,将抽象的“调”的智慧具象化,增强了文章的说服力与感染力。

主要问题

论述深度不足

在社会、国家层面的分析中,仅停留在“调整带来改变”的表层描述,未深入挖掘“顺势而为”与“主动创造”的辩证关系,未能体现对材料核心内涵的深度思考。

部分实例分析单薄

以南水北调工程为例时,仅提及工程的作用,未具体阐释如何体现“顺应规律”与“主动创造”的结合,实例的论证价值未充分发挥。

提升方向

深化辩证关系分析

针对社会、国家层面的实例,补充分析“调整”中顺应客观规律与发挥主观能动性的结合点,比如家乡河道治理可分析如何顺应水文规律进行生态修复,同时发挥人的主动治理能力,强化辩证思维。

细化核心实例解读

以南水北调工程为例,具体说明工程师如何调研南北水资源分布规律(顺势而为),又如何通过创新工程设计突破地理局限(主动创造),让实例紧扣材料核心内涵,提升论述深度。

增加思辨性论述

可补充论述“调整”的边界,比如并非所有调整都合理,需以尊重客观规律为前提,避免盲目调整,让文章的思辨性更强,立意更深刻。

学生原文

1059字

《调》

生活就像一幅等待描绘的画卷,每个人都是自己的画家,而“调”就是手中的画笔,需要我们不断调和色彩,才能让生活变得美好。无论是画家调色时的细微调整,还是南水北调工程的宏大规划,“调”的智慧都贯穿其中,指引着我们在生活中找到方向。 在个人成长的路上,调整是必不可少的技能。我曾经是一个不喜欢运动的人,觉得跑步太累,学习才是最重要的。但看着身边同学通过运动变得更健康,我开始尝试调整自己的生活习惯。起初只是每天跑十分钟,后来慢慢增加到三十分钟,虽然过程中也有想放弃的时候,但坚持下来后,我发现自己的精神状态好了很多,学习时效率也提高了。这就像画家调色,不可能一开始就调出完美的颜色,总要不断调整比例,找到最适合自己的那个“调”。调整不是否定过去,而是根据实际情况做出改变,让自己变得更好。 不只是个人,社会的发展也离不开“调”。记得小时候家乡的那条小河总是浑浊的,夏天还会散发异味。后来村里进行了一些调整,清理了河道垃圾,还在河边种了花草,现在河水变得清澈,连附近的空气都清新了不少。这就是通过调整环境,让生活变得更舒适。还有学校里的课程改革,老师根据我们的反馈调整教学方法,让课堂变得更生动有趣。这些小小的调整,汇聚起来就是社会进步的力量。 国家层面,“调”的智慧更是体现得淋漓尽致。就像材料中提到的南水北调工程,把南方丰富的水资源调到北方,解决了北方干旱缺水的问题。工程师们不是盲目地引水,而是根据实际情况调整水道,让自然更好地造福人类。这种调整是顺势而为,也是不拘一格的创造。如果没有这种大胆的调整,北方的许多城市可能还在为缺水而困扰。 然而,生活中也有很多人害怕调整。他们固守着过去的习惯,不愿意改变,结果让自己陷入困境。曾经有个同学总是按照固定的学习时间学习,可成绩一直没有提高。后来老师告诉他,要根据自己的薄弱环节调整学习时间,比如多花时间在数学上,少花在已经掌握的语文上。他尝试后,成绩果然有了进步。这说明,调整不是一件可怕的事,而是让我们找到正确方向的必要手段。 画家调色需要调整,生活也需要调整。无论是个人的小调整,还是社会的大变革,都离不开“调”的智慧。顺势而为,是顺应规律,找到最适合自己的方式;不拘一格,是打破常规,用创新的思维解决问题。只有学会调整,我们才能在人生的画卷上,调出属于自己的缤纷色彩,让生活变得更加美好。 也许调整的过程会很艰难,就像画家需要反复尝试不同的颜色比例,但只要坚持下去,就一定能调出最美的色彩。让我们都学会“调”的艺术,在生活的调色盘中,画出属于自己的精彩未来。

原文批注解读

共7处
原文

“生活就像一幅等待描绘的画卷,每个人都是自己的画家,而‘调’就是手中的画笔,需要我们不断调和色彩,才能让生活变得美好。无论是画家调色时的细微调整,还是南水北调工程的宏大规划,‘调’的智慧都贯穿其中,指引着我们在生活中找到方向。”

批注

开篇紧扣材料,用比喻将生活与绘画关联,自然引出“调”的核心话题,同时串联起材料中的两个典型案例,快速点明文章立意,起到了很好的开篇引领作用。

原文

“我曾经是一个不喜欢运动的人,觉得跑步太累,学习才是最重要的。但看着身边同学通过运动变得更健康,我开始尝试调整自己的生活习惯。起初只是每天跑十分钟,后来慢慢增加到三十分钟,虽然过程中也有想放弃的时候,但坚持下来后,我发现自己的精神状态好了很多,学习时效率也提高了。这就像画家调色,不可能一开始就调出完美的颜色,总要不断调整比例,找到最适合自己的那个‘调’。”

批注

选用自身真实经历作为论据,贴近生活,极具说服力,能让读者产生共鸣。将个人调整习惯与画家调色类比,紧扣材料内涵,生动诠释了个人成长中“顺势调整、找到适配状态”的“调”之智慧。

原文

“记得小时候家乡的那条小河总是浑浊的,夏天还会散发异味。后来村里进行了一些调整,清理了河道垃圾,还在河边种了花草,现在河水变得清澈,连附近的空气都清新了不少。这就是通过调整环境,让生活变得更舒适。还有学校里的课程改革,老师根据我们的反馈调整教学方法,让课堂变得更生动有趣。”

批注

选取家乡河道治理、学校课程改革两个贴近生活的社会案例,从微观层面展现“调”对社会生活的积极影响,论据真实可感,丰富了文章的层次,体现出“调”的智慧在社会层面的普适性。

原文

“就像材料中提到的南水北调工程,把南方丰富的水资源调到北方,解决了北方干旱缺水的问题。工程师们不是盲目地引水,而是根据实际情况调整水道,让自然更好地造福人类。这种调整是顺势而为,也是不拘一格的创造。”

批注

回扣材料中的核心案例,精准解读出南水北调工程中“顺势而为”与“不拘一格创造”的双重内涵,紧扣题目中“调”的辩证关系,强化了文章的核心论点,体现出对材料的深度理解。

原文

“曾经有个同学总是按照固定的学习时间学习,可成绩一直没有提高。后来老师告诉他,要根据自己的薄弱环节调整学习时间,比如多花时间在数学上,少花在已经掌握的语文上。他尝试后,成绩果然有了进步。”

批注

从反面角度补充论据,通过同学固守旧习导致成绩不佳、调整后进步的案例,与前文正面案例形成对比,进一步论证了“调整是找到正确方向的必要手段”这一观点,使论证更全面。

原文

“顺势而为,是顺应规律,找到最适合自己的方式;不拘一格,是打破常规,用创新的思维解决问题。只有学会调整,我们才能在人生的画卷上,调出属于自己的缤纷色彩,让生活变得更加美好。”

批注

此处对“调”的双重内涵进行精准总结,呼应材料中“顺势而为”与“不拘一格创造”的辩证关系,升华了文章立意,同时再次回扣开篇的绘画比喻,结构完整严谨。

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行墨修改文

1059字

《调》

生活就像一幅等待描绘的画卷,每个人都是自己的画家,而“调”的智慧,既是调色盘里顺应规律的精准拿捏,也是南水北调中突破局限的主动创造,指引我们在人生旅程中找到最优方向。 在个人成长的路上,“调”是顺应自身特质与主动破局的平衡。我曾是个一心扑在学习上的“宅家族”,总觉得运动是浪费时间,可长期久坐让我精神萎靡,学习效率也大打折扣。这时我才明白,调整不是盲目跟风,而是像画家调色一样,先顺应自身体质的规律——从每天十分钟的慢跑开始,而非强迫自己完成高强度运动;同时也要主动打破固有习惯,为运动留出固定时间,用创造新节奏的方式激活状态。坚持半年后,我的精力充沛了不少,学习时的专注力也大幅提升。这种调整,是顺应自身特质的顺势而为,也是打破舒适圈的主动创造,两者结合,才让我找到了最适合自己的成长节奏。 社会的发展,同样藏着“调”的双重智慧。小时候家乡的小河常年浑浊,散发着异味,后来村里的治理没有急于填河造地,而是顺应水生态修复的规律,先清理河道垃圾,再种植水生植物净化水质,这是顺势而为的调整;同时又不拘一格,在河边修建休闲步道,把曾经的“臭水沟”变成了村民的后花园,用创新思路让环境治理与民生需求相结合。学校的课程改革也是如此,老师们先顺应我们的认知规律,调整课堂节奏,把抽象知识点转化为互动实验,这是顺势而为;又主动打破传统授课模式,引入小组探究、线上资源拓展,用创造新的教学形式让课堂更生动。这些调整,既尊重了客观规律,又用创新打破了局限,让社会发展的步伐更稳健。 国家层面的“调”,更是顺势而为与主动创造的典范。南水北调工程之所以能成功,正是因为工程师们先顺应了南北水资源分布不均的自然规律,以及北方缺水的现实需求,精准规划调水路线,这是顺势而为;同时又不拘一格,突破地形、技术的限制,创造出世界上规模最大的调水工程,用人工干预的方式重新调配水资源,让自然更好地造福人类。这种调整,不是违背规律的蛮干,而是在认清边界的前提下,用主动创造实现资源的最优配置。 生活中总有人害怕调整,固守着旧习惯不肯改变,可真正的“调”,从来不是盲目否定过去,而是在顺势而为中找准方向,在主动创造中实现突破。就像画家调色,既要顺应色彩配比的规律,也要敢于尝试新的色调;就像南水北调,既要顺应自然格局,也要敢于突破技术局限。学会这种“调”的智慧,我们才能在人生的画卷上,调出属于自己的缤纷色彩,让生活更加美好。

方法技巧总结

直接点明材料中“调”的双重核心(精准+创造),让论点清晰且紧扣材料

在每个论证层面(个人/社会/国家)中,将“顺势而为”的规律依据与“不拘一格”的创新行为并列分析,形成辩证论证

补充“慢跑时长/水质修复步骤/调水路线规划”等具体信息,让抽象概念(如“精准调整”“主动创造”)更可感知

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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