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我看高考

议论文 · 高考作文 · 1120字

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题目

阅读下列材料,根据要求写作。(60分) 今年是我国恢复高考40年。40年来,高考为国选材,推动了教育改革与社会进 步,取得了举世瞩目的成就。40年来,高考激扬梦想,凝聚着几代青年的集体记 忆与个人情感,饱含着无数家庭的泪珠与汗水与笑语欢声。想当年,1977的高 考标志着一个时代的拐角;看今天,你正在与全国千万考生一起,奋战在2017 的高考考场上…… 请以“我看高考”或“我的高考”为副标题,写一篇文章。要求选好角度,确定 立意:明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

题目分析

这则材料围绕恢复高考40年展开,核心是引导考生从个人或社会视角解读高考价值。 首先,要抓住材料里的关键信息:高考40年的社会意义——为国选材、推动教育改革与社会进步;情感价值——凝聚几代青年的集体记忆,关联无数家庭的悲喜;时间节点——1977年的时代转折意义,2017年考生的当下体验。 如果选“我看高考”,需跳出个人视角,结合材料里的时代价值,可从高考的社会功能、时代变迁中的高考角色、高考对教育公平的推动等角度切入,体现对高考的理性认知。 如果选“我的高考”,则要聚焦个人体验,结合材料里的“个人情感”“集体记忆”,可写备考的点滴、家庭的支持、高考承载的个人梦想,以小见大,折射高考在个体成长中的意义。 无论选哪个副标题,都要紧扣材料里“40年”的时间跨度,要么勾连时代,要么锚定个人与时代的关联,避免脱离材料空谈。
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优势亮点

立意贴合且深刻

紧扣“我看高考”副标题,从个人梦想、品格试炼、时代见证三个维度展开,精准呼应材料中高考的社会价值与情感价值,体现出对高考多元意义的理性认知。

内容勾连时代跨度

融合父辈的高考记忆、自身的备考体验与社会实例,巧妙串联1977到2017的40年历程,既落实材料要求,又让论述有厚度、有温度。

结构清晰逻辑严谨

采用总分总的结构,分论点层层递进,从个体到品格再到时代,论述条理分明,语言流畅富有感染力,符合议论文的写作规范。

主要问题

提升方向

学生原文

1120字

《我看高考》

1977年,恢复高考的消息如春风拂过大地,无数人的命运因此改变;40年后的今天,我坐在高考考场上,笔尖在纸上沙沙作响,心中百感交集。高考,于我而言,不仅是一场决定未来的考试,更是一段见证成长的旅程,一面映照时代的镜子。 高考,是无数少年追逐梦想的桥梁。记得小时候,我常常听父母讲起恢复高考时的故事:他们说那时的青年,为了一张录取通知书,在煤油灯下苦读,在田埂上背单词,只为抓住改变命运的机会。这份执着让我动容,也让我明白,高考承载的不仅是个人的梦想,更是一个家庭的希望。如今,我每天早起背书,深夜刷题,错题本写满了密密麻麻的笔记,这些努力,都是为了让梦想照进现实。当我在模考中看到进步时,当我解决出一道难题时,我都能感受到梦想在向我招手。高考,让我懂得,只要有梦,就能抵达远方。 高考,不仅是知识的较量,更是品格的试炼。备考的日子里,我曾因一次模拟考失利而沮丧,也曾因压力太大而偷偷哭泣。记得有一次,我在物理实验题上屡屡出错,一度陷入怀疑自己的境地。老师看到后,借给我一本错题解析书,对我说:“高考是检验学习方法的考场,更是挑战心理承受力的战场。”于是我调整心态,每天放学后留在实验室记录误差数据,周末去公园看物理趣味实验展览,渐渐地,我不仅弄懂了物理,更明白了坚持的意义。我开始合理安排时间,每天坚持晨跑,用运动释放压力;我主动向老师请教难题,在互助中突破瓶颈。高考教会我的,不仅是解题技巧,更是面对困难时的坚韧,面对挑战时的从容,这些品格,将成为我人生最宝贵的财富。 高考,是时代进步的见证者。从恢复高考时的百废待兴,到如今教育公平惠及千家万户,40年来,高考制度不断完善,为国家输送了无数人才。我看到新闻里,许多偏远山区的孩子通过高考考上了名牌大学,他们的故事让我坚信,高考是公平的,只要努力,就能在这片沃土上开花结果。我的邻居姐姐,出身贫寒却凭借优异的成绩考入了重点医学院,她说:“高考给了我走出大山的机会,也给了我照亮他人的希望。”40年前,可能有人因为成分问题无法参加高考,而现在,无论贫富,无论城乡,只要努力,就能站在同一起跑线上。高考,用它坚实的步伐,见证着国家的腾飞,也见证着无数普通人的奋斗与成长。 40年风雨兼程,高考的意义已超越了一场考试。它是梦想的起点,是品格的熔炉,是时代的脉搏。此刻,我望着窗外的阳光,心中充满了力量。无论高考结果如何,这段为梦想拼搏的时光,都将成为我青春里最闪亮的底色。从1977到2017,高考的每一步,都刻着“为国选材”的温度。我看高考,它不仅是一场公平的考试,更是时代进步的见证,是无数人用青春书写的奋斗史诗。而我,有幸成为这史诗中的一页,用我的笔,我的汗水,为它续写新的篇章。

原文批注解读

共5处
原文

“1977年,恢复高考的消息如春风拂过大地,无数人的命运因此改变;40年后的今天,我坐在高考考场上,笔尖在纸上沙沙作响,心中百感交集。高考,于我而言,不仅是一场决定未来的考试,更是一段见证成长的旅程,一面映照时代的镜子。”

批注

开篇以1977和2017两个关键时间点勾连,用“春风拂过大地”的比喻生动展现恢复高考的时代意义,同时直接点明高考的三重内涵,既呼应材料的时间跨度,又清晰亮出核心观点,开篇立意精准。

原文

“高考,是无数少年追逐梦想的桥梁。记得小时候,我常常听父母讲起恢复高考时的故事:他们说那时的青年,为了一张录取通知书,在煤油灯下苦读,在田埂上背单词,只为抓住改变命运的机会。这份执着让我动容,也让我明白,高考承载的不仅是个人的梦想,更是一个家庭的希望。如今,我每天早起背书,深夜刷题,错题本写满了密密麻麻的笔记,这些努力,都是为了让梦想照进现实。当我在模考中看到进步时,当我解决出一道难题时,我都能感受到梦想在向我招手。高考,让我懂得,只要有梦,就能抵达远方。”

批注

以“梦想的桥梁”为喻,串联起父母辈的高考记忆与自身的备考经历,用“煤油灯下苦读”“田埂上背单词”“早起背书、深夜刷题”等细节,将集体记忆与个人体验结合,具象化了高考承载的梦想重量,论据贴合材料中“集体记忆与个人情感”的要求。

原文

“高考,不仅是知识的较量,更是品格的试炼。备考的日子里,我曾因一次模拟考失利而沮丧,也曾因压力太大而偷偷哭泣。记得有一次,我在物理实验题上屡屡出错,一度陷入怀疑自己的境地。老师看到后,借给我一本错题解析书,对我说:‘高考是检验学习方法的考场,更是挑战心理承受力的战场。’于是我调整心态,每天放学后留在实验室记录误差数据,周末去公园看物理趣味实验展览,渐渐地,我不仅弄懂了物理,更明白了坚持的意义。我开始合理安排时间,每天坚持晨跑,用运动释放压力;我主动向老师请教难题,在互助中突破瓶颈。高考教会我的,不仅是解题技巧,更是面对困难时的坚韧,面对挑战时的从容,这些品格,将成为我人生最宝贵的财富。”

批注

选取物理实验题受挫、老师引导、自我调整的具体事例,从知识延伸到品格层面,细腻展现了高考对个人心智的磨砺,将“品格的试炼”这一论点落地,体现了对高考价值的深层思考,避免了泛泛而谈。

原文

“高考,是时代进步的见证者。从恢复高考时的百废待兴,到如今教育公平惠及千家万户,40年来,高考制度不断完善,为国家输送了无数人才。我看到新闻里,许多偏远山区的孩子通过高考考上了名牌大学,他们的故事让我坚信,高考是公平的,只要努力,就能在这片沃土上开花结果。我的邻居姐姐,出身贫寒却凭借优异的成绩考入了重点医学院,她说:‘高考给了我走出大山的机会,也给了我照亮他人的希望。’40年前,可能有人因为成分问题无法参加高考,而现在,无论贫富,无论城乡,只要努力,就能站在同一起跑线上。高考,用它坚实的步伐,见证着国家的腾飞,也见证着无数普通人的奋斗与成长。”

批注

紧扣材料中“为国选材、推动教育改革与社会进步”的核心,用山区孩子、邻居姐姐的事例对比40年前的高考困境,有力论证了高考在促进教育公平、推动时代进步中的作用,将个人视角升维到社会视角,符合“我看高考”的副标题要求。

原文

“40年风雨兼程,高考的意义已超越了一场考试。它是梦想的起点,是品格的熔炉,是时代的脉搏。此刻,我望着窗外的阳光,心中充满了力量。无论高考结果如何,这段为梦想拼搏的时光,都将成为我青春里最闪亮的底色。从1977到2017,高考的每一步,都刻着‘为国选材’的温度。我看高考,它不仅是一场公平的考试,更是时代进步的见证,是无数人用青春书写的奋斗史诗。而我,有幸成为这史诗中的一页,用我的笔,我的汗水,为它续写新的篇章。”

批注

结尾总结全文,用“梦想的起点、品格的熔炉、时代的脉搏”呼应开篇的三重内涵,再次回扣1977到2017的时间跨度,将个人与时代的关联点明,升华了高考的意义,同时以“续写新的篇章”收束,体现了当代考生的使命感,情感真挚且立意深刻。

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行墨修改文

1120字

《我看高考》

1977年,恢复高考的消息如春风拂过华夏大地,无数被时代耽搁的青年重燃希望;40年后的今天,我坐在2017年的高考考场上,笔尖在纸上沙沙作响,心中翻涌着跨越时空的感慨。高考,于我而言,不仅是一场决定人生走向的考试,更是一段镌刻成长的旅程,一面映照时代变迁的明镜。 高考,是无数少年追逐梦想的坚固桥梁。小时候常听父母讲起,1977年的青年们攥着皱巴巴的复习资料,在煤油灯下苦读到深夜,在田埂上背着单词赶路,只为抓住这改变命运的唯一机会。这份刻在时代里的执着,让我读懂了高考承载的不仅是个人梦想,更是一个家庭的期盼。如今的我,每天天未亮便起身背书,深夜仍在错题本上标注解题思路,每一次模考的进步、每一道难题的攻克,都让我真切感受到梦想的轮廓在清晰。高考让我明白,只要心怀梦想并为之拼搏,就有抵达远方的可能。 高考,不仅是知识的较量,更是品格的试炼场。备考时我曾因模考失利沮丧失落,也曾因物理实验题屡屡出错陷入自我怀疑。老师的一句“高考是检验学习能力的考场,更是锤炼心智的战场”点醒了我。我沉下心调整学习方法,每天放学后留在实验室反复记录实验数据,周末去科技馆参观物理展,渐渐攻克了难题。同时我坚持晨跑释放压力,主动和同学探讨解题思路,在这个过程中,我不仅掌握了知识,更学会了直面挫折的坚韧、调整心态的从容,这些品格将成为我人生最珍贵的财富。 高考,是时代进步的鲜活见证者。1977年恢复高考时,全国仅录取27万余人,招生范围有限;如今高考录取率大幅提升,从单一的统考到自主招生、专项计划等多元招生模式,高考制度在40年间不断完善,为国家输送了大批人才。我曾看到新闻里,偏远山区的孩子通过国家专项计划考入名牌大学,他们用知识改变命运的故事,印证着高考对教育公平的推动。我的邻居姐姐出身贫寒,凭借高考考入重点医学院,她说“高考给了我走出大山的机会,也让我有能力去帮助更多人”。40年来,高考打破了出身与地域的壁垒,让无数普通人的奋斗有了落点,也见证着国家从百废待兴到繁荣发展的跨越。 40年风雨兼程,高考早已超越了一场考试的意义。它是梦想的起点,是品格的熔炉,是时代的脉搏。此刻,窗外阳光正好,我握着笔的手充满力量。无论结果如何,这段为梦想拼搏的时光,都将是我青春里最闪亮的底色。从1977到2017,高考每一步都印着“为国选材”的初心,它是无数人用青春书写的奋斗史诗,而我,有幸成为这史诗中的一页,用汗水为它续写新的篇章。

方法技巧总结

在“时代见证”部分加入“1977年录取27万余人”“录取率提升”等具体数据,使高考制度迭代的历史进程更具象。

引入“自主招生”“专项计划”等现代高考政策,将“个人奋斗”与“国家教育改革”直接关联,体现高考对时代的推动作用。

用“皱巴巴的复习资料”“科技馆参观物理展”等细节描写,替代泛例,使论述更生动,增强感染力。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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