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携手同一世界,青年共创示来

议论文(演讲稿) · 高考作文 · 1216字

评阅完成

本文紧扣“携手同一世界,青年共创未来”的主题,立意贴合材料内核,精准诠释人类命运共同体的深刻内涵,彰显了中国青年的世界视野与责任担当。结构上采用三段式递进逻辑,从理念阐释到现实印证再到青年践行,层层推进,首尾呼应,符合演讲稿的文体要求。语言凝练有感染力,多处引用古今中外名言与抗疫寄语,句式错落有致,共情力强。素材融合历史典故、抗疫案例、一带一路实践、当代青年行动等,典型贴切且富有时代气息。思辨上清晰呈现人类命运共生的逻辑,兼顾不同文明的共通价值,思考有深度。

题目

阅读下面的材料,根据要求写作。 墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”英国诗人约翰多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。” “青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”“同气连枝,共盼春来。”……2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。 “山和山不相遇,人和人要相逢。”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。 “世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求:结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

题目分析

试题特点: 2020年全国Ⅱ语文卷仍然是一道“任务驱动”型的材料作文,在“以德树人”的教育理念下,强调对考生的文化修养、家国情怀、理想信念、世界眼光、责任担当等方面的考查,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时,该作文体现了宏大的时代背景,世界已然是你中有我、我中有你的格局;以及暗含了当下肆虐世界各国的的疫情。引导当代青年去思考自己之于这个时代的责任和使命。本次作文要求完成一篇演讲稿,对文体有着明确的要求,实际上是提醒考生对应用类文体的关注,体现了大纲中强调的语文学科的特点:工具性和实用性。 题目解析: 题目要求结合材料内容及含意完成写作任务即以一名中国青年代表的身份,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。这里需要考生明确自己的身份和材料设置的特定情境。做为世界青年中的一员,中国青年中的佼佼者,在具有国际影响力的论坛上发声。因此在语言表述上要符合人物身份,突出演讲稿主题鲜明、层次清楚、语言富有文采和感染力的文体特点。
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优势亮点

立意精准贴合主题

开篇紧扣材料中诗句与疫情援助话语,直接点明人类命运共同体核心,精准呼应“携手同一世界,青年共创未来”的演讲主题,立意深刻且极具感染力。

结构清晰内容充实

主体以“人类相连、互助共生、青年担当”三层递进展开,条理分明;既融入墨子兼爱、丝绸之路等历史典故,又结合疫情互助、一带一路、全球气候峰会等现实素材,内容详实且贴合时代背景。

语言适配演讲文体

多处引用经典诗句与名言,语言富有文采,情感真挚饱满,符合演讲稿的感染力要求,能很好传递中国青年的责任与担当,贴合国际论坛的演讲语境。

主要问题

部分事例表述泛化

如“无数青年志愿者在非洲的实验室里调试设备”“线上支教缅甸乡村”等内容,仅提及行为未补充具体细节,缺乏画面感与说服力,难以让听众产生深度共鸣。

青年担当的落地性稍弱

第三部分虽列举多种青年行动,但未结合中国青年的独特身份,提炼出更具针对性的实践方向,与“中国青年代表”的身份契合度还有提升空间。

提升方向

细化事例增强共情

补充具体事例细节,比如将“非洲实验室调试设备”改为“中国青年志愿者在埃塞俄比亚的疫苗接种实验室,连续一周每天工作12小时调试冷链设备,保障当地疫苗存储安全”,通过具象场景强化感染力。

强化身份专属表达

结合中国青年的特色实践,比如加入“中国青年在‘一带一路’项目中参与海外基础设施建设,用中国技术帮助当地打通交通命脉”这类内容,突出中国青年的独特担当,贴合代表身份。

学生原文

1216字

《携手同一世界,青年共创示来》

尊敬的各位来宾,亲爱的青年朋友们:大家好!站在这里,我想起英国诗人约翰多恩的诗句:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。”2020年春天,那些印在国际援助物资上的话语——“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”“同气连枝,共盼春来”,让我深深懂得:人类命运共同体不是抽象的概念,而是流淌在每一次跨越山海的援手间,根植于每一个人心中的共情与担当。今天,作为中国青年代表,我想以“携手同一世界,青年共创未来”为题,与各位青年伙伴共话我们的责任与方向。 第一,人类相连,命运与共。墨子曾言“视人之国,若视其国”,这份跨越千年的“兼爱”情怀,在全球化的今天愈发清晰。从古代丝绸之路的驼铃声声,到现代互联网的信息互联,人类始终在“相遇”中成长。2020年新冠疫情肆虐时,日本捐赠的口罩上印着“山川异域,风月同天”,127个国家和47个国际组织送来支援;当中国疫苗成为全球公共产品,无数青年志愿者在非洲的实验室里调试设备,在欧洲的社区中推广防疫知识。这正是多恩所说的“我们是广袤大陆的一部分”——没有谁能独善其身,正如一滴水汇入江海,才能奔腾不息。 第二,互助共生,情谊永恒。2020年春天,当中国向意大利、伊朗等国运送物资时,“山和山不相遇,人和人要相逢”的纸条打动了无数人;而世界援助中国时,“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜”的寄语,让我们看见“视人若己”的真诚。这种双向奔赴,让我想起郑和下西洋时带去的瓷器与丝绸,也想起今天“一带一路”青年创客大赛上中外青年共同设计的新能源汽车。国家之间的情谊,从来不是单方面的施舍,而是“青山一道同云雨”的牵挂,是“共抗时艰”的决心。正如青年们在全球气候峰会上的承诺:无论肤色、国界,我们都是气候危机的同路人。 第三,青年担当,共创未来。作为新时代的青年,我们如何让“青年之手”握住“未来之剑”?答案就在每一次主动的“相逢”里:在国际青年论坛上,用流利的外语阐释中国故事,让敦煌壁画中的飞天与梵高笔下的星空对话;在实验室里,与外国同行共同研发抗疟新药,用医学突破编织生命的纽带;在短视频平台上,用Z世代的语言传播“人类命运共同体”理念,让不同文化碰撞出理解的火花。正如“消失吧,黑夜”的呐喊,青年的力量在于打破隔阂——我们可以是线上支教的老师,把知识送到缅甸乡村;可以是环保组织的志愿者,在亚马逊雨林与非洲草原间架起生态保护的桥梁。 青年朋友们,“同气连枝,共向春山”,这“春山”是人类共同的未来,这“同气”是我们心底的温度。当我们在国际空间站合作开展实验,当我们在“一带一路”青年创新创业大赛上共话科技,当我们在留学生联谊会上分享家乡的饺子与披萨——我们正以行动践行着“携手同一世界”的誓言。山和山不相遇,但人与人可以相逢;黑夜总会消失,黎明终将到来。让我们以青年之名,做连接世界的纽带,做照亮未来的星火,让“携手”成为习惯,让“未来”触手可及! 谢谢大家!

原文批注解读

共6处
原文

“尊敬的各位来宾,亲爱的青年朋友们:大家好!站在这里,我想起英国诗人约翰多恩的诗句:‘没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。’2020年春天,那些印在国际援助物资上的话语——‘青山一道同云雨,明月何曾是两乡’‘同气连枝,共盼春来’,让我深深懂得:人类命运共同体不是抽象的概念,而是流淌在每一次跨越山海的援手间,根植于每一个人心中的共情与担当。今天,作为中国青年代表,我想以‘携手同一世界,青年共创未来’为题,与各位青年伙伴共话我们的责任与方向。”

批注

开篇紧扣演讲场合,以诗人名句和疫情期间的暖心寄语切入,既呼应材料又自然引出“人类命运共同体”的核心认知,快速点明演讲主题,符合演讲稿开篇抓人心的特点,语言庄重且有温度。

原文

“第一,人类相连,命运与共。墨子曾言‘视人之国,若视其国’,这份跨越千年的‘兼爱’情怀,在全球化的今天愈发清晰。从古代丝绸之路的驼铃声声,到现代互联网的信息互联,人类始终在‘相遇’中成长。2020年新冠疫情肆虐时,日本捐赠的口罩上印着‘山川异域,风月同天’,127个国家和47个国际组织送来支援;当中国疫苗成为全球公共产品,无数青年志愿者在非洲的实验室里调试设备,在欧洲的社区中推广防疫知识。这正是多恩所说的‘我们是广袤大陆的一部分’——没有谁能独善其身,正如一滴水汇入江海,才能奔腾不息。”

批注

以清晰的分论点展开论述,将古代思想、历史脉络与当代疫情实例结合,古今对照、中外联动,论据丰富且贴合主题。用“一滴水汇入江海”的比喻,生动诠释了人类命运相连的内涵,增强了说理的形象性;具体数字的使用让疫情援助的事例更具说服力。

原文

“第二,互助共生,情谊永恒。2020年春天,当中国向意大利、伊朗等国运送物资时,‘山和山不相遇,人和人要相逢’的纸条打动了无数人;而世界援助中国时,‘消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜’的寄语,让我们看见‘视人若己’的真诚。这种双向奔赴,让我想起郑和下西洋时带去的瓷器与丝绸,也想起今天‘一带一路’青年创客大赛上中外青年共同设计的新能源汽车。国家之间的情谊,从来不是单方面的施舍,而是‘青山一道同云雨’的牵挂,是‘共抗时艰’的决心。正如青年们在全球气候峰会上的承诺:无论肤色、国界,我们都是气候危机的同路人。”

批注

聚焦“互助共生”,选取疫情中双向援助的典型话语,搭配古代外交佳话与当代青年合作实例,清晰论证了情谊双向性的观点,避免了单一视角的片面性。将国家情谊升华为“共抗时艰”的决心,自然过渡到全球气候问题,体现了思维的延展性。

原文

“第三,青年担当,共创未来。作为新时代的青年,我们如何让‘青年之手’握住‘未来之剑’?答案就在每一次主动的‘相逢’里:在国际青年论坛上,用流利的外语阐释中国故事,让敦煌壁画中的飞天与梵高笔下的星空对话;在实验室里,与外国同行共同研发抗疟新药,用医学突破编织生命的纽带;在短视频平台上,用Z世代的语言传播‘人类命运共同体’理念,让不同文化碰撞出理解的火花。正如‘消失吧,黑夜’的呐喊,青年的力量在于打破隔阂——我们可以是线上支教的老师,把知识送到缅甸乡村;可以是环保组织的志愿者,在亚马逊雨林与非洲草原间架起生态保护的桥梁。”

批注

以设问引发听众思考,随后列举不同场景下青年的具体行动,涵盖文化交流、科技研发、理念传播等多个维度,贴合青年身份,让“担当”的论述具象可感。“敦煌飞天与梵高星空对话”的表述极具画面感,生动展现了文化交融的魅力;结尾的举例进一步拓展了青年担当的边界,体现了对时代青年的深刻理解。

原文

“青年朋友们,‘同气连枝,共向春山’,这‘春山’是人类共同的未来,这‘同气’是我们心底的温度。当我们在国际空间站合作开展实验,当我们在‘一带一路’青年创新创业大赛上共话科技,当我们在留学生联谊会上分享家乡的饺子与披萨——我们正以行动践行着‘携手同一世界’的誓言。山和山不相遇,但人与人可以相逢;黑夜总会消失,黎明终将到来。让我们以青年之名,做连接世界的纽带,做照亮未来的星火,让‘携手’成为习惯,让‘未来’触手可及!”

批注

结尾呼应标题,用“春山”“同气”的意象升华主题,选取不同场景的青年行动再次强化观点,与前文论述形成呼应。化用材料中的语句,既贴合主题又富有感染力,最后以呼告式的倡议收尾,符合演讲稿的文体特点,能有效激发听众的共鸣与行动力。

原文

“谢谢大家!”

批注

简洁规范的演讲结束语,符合演讲的礼仪要求,自然收束全文。

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行墨修改文

1216字

《携手同一世界,青年共创示来》

尊敬的各位来宾,亲爱的青年朋友们: 大家好!站在这里,英国诗人约翰多恩的诗句在我心中回响:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。”2020年春天,那些印在国际援助物资上的暖心话语,让我真切读懂:人类命运共同体从来不是抽象的口号,而是跨越山海的援手,是根植心底的共情与担当。今天,作为中国青年代表,我愿与各位伙伴共话“携手同一世界,青年共创未来”的使命。 人类相连,是刻进文明基因的必然。墨子“视人之国,若视其国”的兼爱理想,早已在丝绸之路的驼铃声中生根发芽;如今互联网的互联互通,更让地球成了紧密相连的“村落”。2020年新冠疫情来袭,127个国家送来支援,中国疫苗也成为全球公共产品——没有谁能独善其身,唯有命运与共,才能穿越风雨。 互助共生,是双向奔赴的温暖情谊。当中国向海外运送物资时,“山和山不相遇,人和人要相逢”的纸条传递牵挂;当世界支援中国时,“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜”的寄语点燃希望。从郑和下西洋的友好往来,到“一带一路”青年创客的携手创新,国与国的情谊从来不是单向施舍,而是“青山一道同云雨”的双向奔赴。 青年担当,要用创新力量点亮未来。我们是数字时代的原住民,更懂如何用科技打破隔阂:在实验室里,与外国伙伴研发抗疟新药;在短视频平台,用Z世代语言传播共生理念;在线上课堂,把知识送到异国乡村。青年的独特之处,就在于敢用新思维突破旧格局,敢把个人理想融入全球议题。 亲爱的伙伴们,“同气连枝,共向春山”,这春山是人类共同的未来!山和山不相遇,但我们青年要主动相逢;黑夜终会褪去,我们就是照亮黎明的星火!让我们以青年之名,做连接世界的纽带,用行动践行携手的誓言,让未来因我们而更加光明! 谢谢大家!

方法技巧总结

通过“文明基因”“双向奔赴”“创新特质”等关键词,替代原并列式结构,使逻辑链条更聚焦主题“青年共创”。

同一论点下只保留1-2个核心案例,历史类比与现代案例交叉使用,确保素材服务于论点而非堆砌。

演讲需压缩冗余修饰,用“穿越风雨”“点亮未来”等短句增强韵律感,结尾用“我们就是照亮黎明的星火”等口语化表达提升现场感染力。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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