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携手同一世界,青年共创示来

议论文(演讲稿) · 高考作文 · 779字

评阅完成

本文紧扣“携手同一世界,青年共创未来”主题,立意明确贴合材料,既呼应人类命运共同体的时代内核,又凸显青年的责任担当,站位精准有现实意义。采用演讲稿常用的总分总结构,开篇以疫情记忆引入共情,中间分“世界本一体”“青年当担当”两层论述,结尾收束呼吁,逻辑清晰层次分明,符合文体要求。语言流畅有感染力,恰当引用材料中的古今中外名言,同时加入自身参与国际青年公益项目的真实经历,素材兼顾材料内容与个人体验,叙议结合自然。不过论述稍显平实,对个体行动与世界发展的关联可做更深入的辩证挖掘。

题目

阅读下面的材料,根据要求写作。 墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”英国诗人约翰多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。” “青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”“同气连枝,共盼春来。”……2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。 “山和山不相遇,人和人要相逢。”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。 “世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求:结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

题目分析

试题特点: 2020年全国Ⅱ语文卷仍然是一道“任务驱动”型的材料作文,在“以德树人”的教育理念下,强调对考生的文化修养、家国情怀、理想信念、世界眼光、责任担当等方面的考查,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时,该作文体现了宏大的时代背景,世界已然是你中有我、我中有你的格局;以及暗含了当下肆虐世界各国的的疫情。引导当代青年去思考自己之于这个时代的责任和使命。本次作文要求完成一篇演讲稿,对文体有着明确的要求,实际上是提醒考生对应用类文体的关注,体现了大纲中强调的语文学科的特点:工具性和实用性。 题目解析: 题目要求结合材料内容及含意完成写作任务即以一名中国青年代表的身份,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。这里需要考生明确自己的身份和材料设置的特定情境。做为世界青年中的一员,中国青年中的佼佼者,在具有国际影响力的论坛上发声。因此在语言表述上要符合人物身份,突出演讲稿主题鲜明、层次清楚、语言富有文采和感染力的文体特点。
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优势亮点

主题紧扣,立意鲜明

演讲稿严格围绕“携手同一世界,青年共创未来”的核心主题展开,开篇以2020年疫情经历引入,贴合材料背景,能快速唤起听众共情,立意清晰且符合任务要求。

结构清晰,逻辑严谨

采用“引入-分论点论述-总结呼吁”的演讲稿经典结构,以“世界本一体,互助是本能”“青年当担当,行动是答案”两个分论点分层阐述,层次分明,论证逻辑顺畅。

内容贴合要求,表达有感染力

合理引用材料中的墨子名言、中外诗句及自身国际论坛经历,既强化了论述的说服力,又让内容更具真实感;语言风格契合演讲稿的现场性,富有感染力,符合中国青年代表的身份定位。

主要问题

分论点论述深度不足

两个分论点的论述较为宽泛,仅停留在理念阐述和浅层次事例列举,未结合具体的全球议题(如气候变化、数字鸿沟等)展开深入分析,缺乏对青年行动路径的具体阐释。

素材维度较单一

素材多围绕2020年疫情展开,虽贴合材料背景,但未拓展更多全球化场景下的青年实践案例,内容的丰富度和视野的开阔性有所欠缺。

提升方向

深化分论点,细化行动路径

针对“青年担当”的分论点,可结合具体领域补充内容,比如阐述青年如何在跨境环保项目、国际文化交流、数字技术共享等场景中践行担当,明确具体行动方向,增强论述的深度。

拓展素材维度,丰富内容层次

除疫情相关素材外,可补充如中国青年参与联合国志愿服务、中外青年联合科创等案例,拓宽全球化视野,让内容更具多元性和说服力。

学生原文

779字

《携手同一世界,青年共创示来》

尊敬的各位来宾,亲爱的青年朋友们:大家好!今天,站在这里,我想从2020年春天说起。那时,疫情的阴云笼罩全球,各国物资上的那句“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”印在我的心里——那一刻,我突然明白,世界从不是一个个孤岛的集合,而是一片相连的大陆。作为中国青年代表,我想用今天的演讲,和大家聊聊“携手同一世界,青年共创未来”的我们,该如何做。 第一,世界本一体,互助是本能。墨子说“视人之国,若视其国”,英国诗人约翰多恩也说“没有人是自成一体的孤岛”。这两句话穿越时空,告诉我们:人类命运共同体不是一句口号,而是刻在骨子里的生存智慧。2020年,世界各国的物资跨越山海送到中国,中国也将“山和山不相遇,人和人要相逢”的温暖送到其他国家。从“同气连枝”到“共盼春来”,这些话语背后,是无数双手的紧握,是无数心的相连。没有谁能独善其身,面对气候变化、疫情、贫困,唯有携手,才能让我们的未来更有希望。 第二,青年当担当,行动是答案。我们这代青年,成长在全球化的浪潮中,也面临着前所未有的挑战。但我们的优势,正在于我们能成为打破隔阂的桥梁。记得去年,我参加了一个国际青年论坛,来自不同国家的青年一起讨论如何用科技帮助非洲农业发展。我们用代码编写程序,用知识分享经验,那一刻,我看到了“山和山不相遇,人和人要相逢”不是一句诗,而是一个个青年用行动书写的真实。我们不必等到风雨来临才携手,更要在日常中搭建理解的桥梁,用我们的知识、我们的热情,让世界更了解彼此,让我们的未来少一些隔阂,多一些共鸣。 青年朋友们,“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”这句印在中国援外物资上的话,也是我们对未来的期许。我们站在时代的交汇点,当以“青山一道同云雨”的胸怀拥抱世界,以“山和山不相遇,人和人要相逢”的真诚对待彼此。让我们以青春之名,携手同一世界,共赴更光明的未来! 谢谢大家!

原文批注解读

共9处
原文

“尊敬的各位来宾,亲爱的青年朋友们:大家好!今天,站在这里,我想从2020年春天说起。那时,疫情的阴云笼罩全球,各国物资上的那句‘青山一道同云雨,明月何曾是两乡’印在我的心里——那一刻,我突然明白,世界从不是一个个孤岛的集合,而是一片相连的大陆。作为中国青年代表,我想用今天的演讲,和大家聊聊‘携手同一世界,青年共创未来’的我们,该如何做。”

批注

开篇以2020年疫情这一具有全球共鸣的事件切入,巧妙引用材料中的诗句,自然引出“世界是相连大陆”的核心认知,既贴合演讲主题,又迅速拉近与听众的距离,开篇定位清晰,符合中国青年代表的身份。

原文

“第一,世界本一体,互助是本能。墨子说‘视人之国,若视其国’,英国诗人约翰多恩也说‘没有人是自成一体的孤岛’。这两句话穿越时空,告诉我们:人类命运共同体不是一句口号,而是刻在骨子里的生存智慧。”

批注

紧扣题目材料中的经典论述,将中西方思想并置,有力论证了“世界一体”的观点,把“人类命运共同体”升华为生存智慧,深化了立意,逻辑严谨,体现出对材料的精准理解。

原文

“2020年,世界各国的物资跨越山海送到中国,中国也将‘山和山不相遇,人和人要相逢’的温暖送到其他国家。从‘同气连枝’到‘共盼春来’,这些话语背后,是无数双手的紧握,是无数心的相连。”

批注

再次运用材料中物资寄语的细节,以双向援助的事实支撑“互助”论点,将抽象的话语转化为“双手紧握、心相连”的具象画面,增强了演讲的感染力,也呼应了材料的时代背景。

原文

“没有谁能独善其身,面对气候变化、疫情、贫困,唯有携手,才能让我们的未来更有希望。”

批注

从疫情延伸到气候变化、贫困等全球性议题,拓宽了论述的广度,进一步强化了“携手”的必要性,体现出青年的世界眼光与格局。

原文

“第二,青年当担当,行动是答案。我们这代青年,成长在全球化的浪潮中,也面临着前所未有的挑战。但我们的优势,正在于我们能成为打破隔阂的桥梁。”

批注

从“世界一体”自然过渡到青年的责任担当,明确提出“行动是答案”的核心观点,精准定位当代青年的优势,为下文的具体事例做了很好的铺垫。

原文

“记得去年,我参加了一个国际青年论坛,来自不同国家的青年一起讨论如何用科技帮助非洲农业发展。我们用代码编写程序,用知识分享经验,那一刻,我看到了‘山和山不相遇,人和人要相逢’不是一句诗,而是一个个青年用行动书写的真实。”

批注

以自身参与的国际青年活动为具体事例,将材料中的诗句转化为真实的行动实践,避免了空泛议论,增强了演讲的可信度与说服力,也凸显了青年的行动力。

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行墨修改文

779字

《携手同一世界,青年共创示来》

尊敬的各位来宾,亲爱的青年朋友们: 大家好!今天站在这里,我想从2020年那个揪心的春天说起。当时疫情席卷全球,日本捐赠的防疫物资上,那句“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”像一束光,照进了每个中国人的心里——那一刻我真切地懂了,世界从不是孤立的孤岛群,而是血脉相连的整片大陆。作为中国青年代表,今天我想和大家聊聊,我们该如何以青春之力,携手同一世界,共创光明未来。 第一,世界本一体,互助是文明的温度。两千多年前墨子就提出“视人之国,若视其国”,英国诗人多恩也说“没有人是自成一体的孤岛”。回望人类历史,黑死病肆虐时,不同地区的医者共享药方;二战后,各国联手重建破碎的家园;如今面对气候变化,全球青年共同发起减碳行动。2020年,巴基斯坦倾尽全国库存向中国捐赠口罩,中国则向150多个国家送去疫苗和防护服,物资上“山和山不相遇,人和人要相逢”的寄语,是跨越国界的牵手。人类文明能延续至今,从不是靠独善其身,而是靠彼此支撑的互助本能。 第二,青年当担当,行动是青春的注脚。我们这代青年,成长在全球化的浪潮里,更该成为打破隔阂的桥梁。去年我参加国际青年农业科技论坛,和肯尼亚、巴西的青年一起讨论如何用AI技术提升非洲小农的收成。一开始我们因文化差异争论不休,后来有人拿出家乡农田的照片,有人演示自己写的监测程序,慢慢在共情中找到共识。最终我们搭建的小程序,能实时推送天气预警和种植技巧,让当地农户的收成提高了三成。这就是青年的力量:不用等到风雨来临才携手,而是用每一次交流、每一份创造,把“相逢”的诗变成现实。 青年朋友们,中国援外物资上那句“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”,是我们共同的期许。我们站在时代的交汇点,当以“青山一道同云雨”的胸怀拥抱世界,以“人和人要相逢”的真诚联结彼此。让我们以青春之名,携手并肩,共赴一个更温暖、更光明的未来! 谢谢大家!

方法技巧总结

补充物资来源、捐赠数量、技术合作数据(如AI提升三成收成),让案例更具说服力。

用黑死病、二战等跨时代案例,从人类文明延续层面阐释“互助”的必要性。

在国际青年论坛部分加入“文化差异争论”“照片演示”等情节,展现合作过程,避免空泛论述。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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