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携手同一世界,青年共创示来

议论文 · 高考作文 · 750字

评阅完成

本文紧扣演讲主题,立意契合人类命运共同体的核心内涵,从古今中外思想共识切入,结合疫情互助的现实案例,落脚到青年的责任担当,既符合中国青年代表的身份定位,也彰显了国际视野。结构上采用开场引入—理念阐释—现实论证—青年践行—收尾呼吁的逻辑链条,层层递进,首尾圆合,贴合演讲稿的文体要求。语言流畅有感染力,素材运用精准,既充分利用了题目给出的材料,也补充了一带一路等相关内容,论证扎实。

题目

阅读下面的材料,根据要求写作。 墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”英国诗人约翰多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。” “青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”“同气连枝,共盼春来。”……2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。 “山和山不相遇,人和人要相逢。”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。 “世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求:结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

题目分析

试题特点: 2020年全国Ⅱ语文卷仍然是一道“任务驱动”型的材料作文,在“以德树人”的教育理念下,强调对考生的文化修养、家国情怀、理想信念、世界眼光、责任担当等方面的考查,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时,该作文体现了宏大的时代背景,世界已然是你中有我、我中有你的格局;以及暗含了当下肆虐世界各国的的疫情。引导当代青年去思考自己之于这个时代的责任和使命。本次作文要求完成一篇演讲稿,对文体有着明确的要求,实际上是提醒考生对应用类文体的关注,体现了大纲中强调的语文学科的特点:工具性和实用性。 题目解析: 题目要求结合材料内容及含意完成写作任务即以一名中国青年代表的身份,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。这里需要考生明确自己的身份和材料设置的特定情境。做为世界青年中的一员,中国青年中的佼佼者,在具有国际影响力的论坛上发声。因此在语言表述上要符合人物身份,突出演讲稿主题鲜明、层次清楚、语言富有文采和感染力的文体特点。
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优势亮点

主题紧扣,立意鲜明

演讲稿严格围绕“携手同一世界,青年共创未来”的核心主题展开,开篇即明确身份与演讲主旨,结合材料中古今中外的共同体理念论述,以及疫情互助的现实事例,精准诠释人类命运共同体内涵,立意贴合题意要求。

逻辑清晰,结构完整

整体遵循“引入主题—论证共同体理念—明确青年责任—发出倡议”的行文逻辑,从理念阐释到现实例证,再到青年使命的落地,层层递进,符合演讲稿的表达规范,结构严谨有序。

语言贴合文体,感染力强

语言风格契合演讲稿的现场表达需求,既有对材料佳句的恰当引用,又有面向世界青年的恳切倡议,语气真挚有力,展现出中国青年的世界眼光与责任担当,符合参会代表的身份定位。

主要问题

青年践行内容空泛

在阐述青年具体行动时,仅提及学术交流、志愿服务、科技创新等方向,未结合具体事例或可落地的细节支撑,内容较为笼统,缺乏说服力与感染力。

材料挖掘不够深入

对材料中的名言和事例仅做表层引用,未深入剖析其背后的文化内涵与时代价值,比如对墨子的大同理想、“一带一路”的意义,未结合青年角色展开深度解读,论证深度不足。

提升方向

细化青年践行路径

补充具体的青年行动案例,比如提及中国青年参与国际抗疫志愿服务、中外青年联合开展环保科研项目等,让青年责任的论述更具象,增强内容的可信度与感染力。

深化材料内涵解读

针对引用的名言与事例,结合青年身份挖掘深层意义,比如分析墨子的“兼爱”思想对当代青年跨文化包容的启示,解读“一带一路”中青年在文化交流、经贸合作中的作用,提升论证的深度。

学生原文

750字

《携手同一世界,青年共创示来》

尊敬的各位来宾,亲爱的青年朋友们:大家好!我是来自中国的青年代表。非常荣幸能站在这里,与来自世界各地的青年朋友们共同探讨“携手同一世界,青年共创未来”这一主题。人类自古以来就是命运与共的共同体。从墨子“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身”的大同理想,到英国诗人约翰多恩“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分”的哲思,都深刻告诉我们:地球是人类共同的家园,我们彼此依存,休戚与共。2020年的春天,一场突如其来的疫情让世界各国携手同行。当中国面临疫情挑战时,国际社会的援助物资上印着“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”,这句诗里的深情与温暖,让我们感受到人类命运共同体的力量;而当其他国家需要帮助时,中国援助物资上的“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”,则寄托着中国人民对世界的美好祝福。这双向的奔赴,让我们真切明白:没有哪个国家能在危机中独善其身,唯有携手同心,才能共渡难关。作为新时代的青年,我们是未来的建设者,更是携手世界的践行者。我们或许来自不同的国家,有着不同的文化背景,但我们拥有共同的梦想——让世界更美好。我们可以通过学术交流打破知识壁垒,通过志愿服务传递善意温暖,通过科技创新解决人类共同问题。青年的力量或许微小,但无数青年的汇聚,就能形成改变世界的洪流。从古代丝绸之路的驼铃声,到今天的“一带一路”倡议,从国际青年论坛的热烈讨论,到疫情中志愿者的逆行身影,青年始终是推动人类联结的重要力量。让我们牢记“山和山不相遇,人和人要相逢”的期许,以开放的胸怀拥抱多元,以合作的姿态走向未来。最后,我想说:世界的未来在我们肩上,青年的命运与世界紧密相连。让我们以青年之名,携手并肩,在同一个世界里,书写属于我们的精彩篇章!我的演讲完毕,谢谢大家!

原文批注解读

共7处
原文

“尊敬的各位来宾,亲爱的青年朋友们:大家好!我是来自中国的青年代表。非常荣幸能站在这里,与来自世界各地的青年朋友们共同探讨‘携手同一世界,青年共创未来’这一主题。”

批注

开篇符合演讲稿的规范格式,礼貌得体,清晰点明身份与演讲主题,迅速拉近与听众的距离,为演讲顺利展开铺垫了良好氛围。

原文

“人类自古以来就是命运与共的共同体。从墨子‘视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身’的大同理想,到英国诗人约翰多恩‘没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分’的哲思,都深刻告诉我们:地球是人类共同的家园,我们彼此依存,休戚与共。”

批注

紧扣材料中中外经典论述,从古今、中外两个维度论证人类命运与共的理念,既呼应了题目要求,又增强了论述的文化厚度与说服力,自然引出核心观点。

原文

“2020年的春天,一场突如其来的疫情让世界各国携手同行。当中国面临疫情挑战时,国际社会的援助物资上印着‘青山一道同云雨,明月何曾是两乡’,这句诗里的深情与温暖,让我们感受到人类命运共同体的力量;而当其他国家需要帮助时,中国援助物资上的‘消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!’,则寄托着中国人民对世界的美好祝福。这双向的奔赴,让我们真切明白:没有哪个国家能在危机中独善其身,唯有携手同心,才能共渡难关。”

批注

选取2020年疫情这一极具时代意义的事件,结合材料中物资上的寄言,以双向援助的具体事例论证观点,既贴合题目暗含的时代背景,又用鲜活的现实素材让“命运与共”的理念更具说服力,情感真挚动人。

原文

“作为新时代的青年,我们是未来的建设者,更是携手世界的践行者。我们或许来自不同的国家,有着不同的文化背景,但我们拥有共同的梦想——让世界更美好。我们可以通过学术交流打破知识壁垒,通过志愿服务传递善意温暖,通过科技创新解决人类共同问题。”

批注

明确青年身份与责任,从文化、公益、科技三个具体维度给出青年践行“携手世界”的路径,让论述从理念层面落到实践层面,增强了演讲的指导性与现实意义。

原文

“青年的力量或许微小,但无数青年的汇聚,就能形成改变世界的洪流。从古代丝绸之路的驼铃声,到今天的‘一带一路’倡议,从国际青年论坛的热烈讨论,到疫情中志愿者的逆行身影,青年始终是推动人类联结的重要力量。”

批注

以“微小力量汇聚成洪流”的比喻生动展现青年群体的价值,同时跨越古今,选取丝绸之路、“一带一路”、青年论坛、疫情志愿者等不同领域的事例,全面论证青年在人类联结中的作用,丰富了论述的层次。

原文

“让我们牢记‘山和山不相遇,人和人要相逢’的期许,以开放的胸怀拥抱多元,以合作的姿态走向未来。”

批注

引用材料中的寄言,既呼应了前文内容,又再次点题,用简洁有力的语言发出倡议,契合演讲稿富有感染力的文体特点。

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行墨修改文

750字

《携手同一世界,青年共创示来》

尊敬的各位来宾,亲爱的青年朋友们: 大家好!我是来自中国的青年代表。非常荣幸能站在这里,与来自世界各地的青年朋友们共同探讨“携手同一世界,青年共创未来”这一主题。 人类自古以来就是命运与共的共同体。两千多年前,墨子提出“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身”的大同理想,将共情与担当刻进东方文化的血脉;几百年前,英国诗人约翰·多恩以“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分”的哲思,道出人类联结的本质。这些跨越时空与地域的智慧,都在告诉我们:地球是人类共同的家园,我们彼此依存,休戚与共。 2020年的春天,一场疫情让这份联结变得无比清晰。当中国被疫情笼罩,日本援助物资上“同气连枝,共盼春来”的字样,让我们读懂了一衣带水的牵挂;韩国送来的物资上“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”的诗句,更让我们感受到跨越山海的共情。而当疫情席卷全球,中国援外物资上“山和山不相遇,人和人要相逢”的期许,“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”的呐喊,也传递着中国青年与世界同行的决心。我曾在新闻里看到,中国青年志愿者为滞留武汉的外国留学生送去防疫物资,也曾听闻意大利青年医护人员与中国医疗队员并肩作战的故事,这些鲜活的瞬间,让“人类命运共同体”不再是抽象的概念,而是我们彼此紧握的双手。 作为新时代的青年,我们是未来的建设者,更是携手世界的践行者。我们或许来自不同的国家,有着不同的文化背景,但我们拥有共同的梦想——让世界更美好。“一带一路”沿线,中国青年工程师与当地青年共同修建公路,让偏远村落连通世界;国际科研论坛上,各国青年学者联手攻关,为攻克疑难疾病贡献智慧;疫情期间,全球青年通过线上平台分享防疫经验,为彼此送去温暖与力量。这些具体的行动,让青年的力量不再微小,无数青年的汇聚,正形成改变世界的洪流。 青年的命运与世界紧密相连,世界的未来在我们肩上。让我们以开放的胸怀拥抱多元,以务实的行动践行担当,在同一个世界里,书写属于我们的精彩篇章! 我的演讲完毕,谢谢大家!

方法技巧总结

对材料中给出的诗句,需结合文化背景或情感指向进行阐释,避免仅作引用

优先选取国际背景下的青年合作案例(如一带一路、科研),结合具体场景细节描写,让抽象概念具象化

在论述中加入感官化细节(如“新闻里看到”“听闻”),使案例更具画面感与情感冲击力

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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