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携手同一世界,青年共创示来

议论文 · 高考作文 · 752字

评阅完成

立意贴合题旨,紧扣人类命运共同体核心,结合青年身份诠释携手共创未来的时代内涵,既传承文化内核又凸显现实担当,站位准确有格局。采用演讲稿标准结构,开篇明题,中间先引经典论述佐证命运相连的本质,再结合疫情互助事例论证携手的必要性,最后发出青年行动倡议,层层递进,首尾呼应,逻辑顺畅。语言凝练有感染力,契合国际演讲的正式语境,多用排比增强号召力,符合文体特点。素材均选用题目给定的名言与疫情互助事例,贴合主题且运用自然。思辨层面清晰点明全球休戚与共的关系,落脚青年责任,导向明确,稍欠对合作中现实差异的更深层思考。

题目

阅读下面的材料,根据要求写作。 墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”英国诗人约翰多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。” “青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”“同气连枝,共盼春来。”……2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。 “山和山不相遇,人和人要相逢。”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。 “世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求:结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

题目分析

试题特点: 2020年全国Ⅱ语文卷仍然是一道“任务驱动”型的材料作文,在“以德树人”的教育理念下,强调对考生的文化修养、家国情怀、理想信念、世界眼光、责任担当等方面的考查,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时,该作文体现了宏大的时代背景,世界已然是你中有我、我中有你的格局;以及暗含了当下肆虐世界各国的的疫情。引导当代青年去思考自己之于这个时代的责任和使命。本次作文要求完成一篇演讲稿,对文体有着明确的要求,实际上是提醒考生对应用类文体的关注,体现了大纲中强调的语文学科的特点:工具性和实用性。 题目解析: 题目要求结合材料内容及含意完成写作任务即以一名中国青年代表的身份,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。这里需要考生明确自己的身份和材料设置的特定情境。做为世界青年中的一员,中国青年中的佼佼者,在具有国际影响力的论坛上发声。因此在语言表述上要符合人物身份,突出演讲稿主题鲜明、层次清楚、语言富有文采和感染力的文体特点。
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优势亮点

主题紧扣,逻辑清晰

演讲稿严格围绕“携手同一世界,青年共创未来”的核心主题展开,开篇明确身份与主题,中间依次引用经典论述、结合疫情互助事例、阐述青年责任,结尾发出倡议,行文层次分明,论证逻辑连贯顺畅。

素材贴合,论证有力

精准选用材料中的墨子名言、约翰·多恩诗句,以及2020年疫情期间的国际互助标语与事例,紧密契合人类命运共同体的内涵,为观点提供了扎实的支撑,体现出对材料的准确理解与灵活运用。

文体规范,语言有感染力

符合演讲稿的文体要求,开篇问候得体,语言表达富有激情与号召力,结尾的倡议贴合青年身份,兼具温度与力量,能够较好地调动听众情绪,契合论坛演讲的场景需求。

主要问题

青年具体行动阐述空泛

文中仅笼统提及青年要“摒弃偏见”“以知识创新为剑”等,未结合青年可落地的具体行动展开论述,比如在科技交流、文化传播、公益互助等层面的具体做法,内容缺乏具象化支撑,显得不够务实。

个人视角体现不足

作为中国青年代表的身份特质体现不够鲜明,未融入中国青年在时代发展中的具体实践案例,比如中国青年在疫情防控、国际志愿服务中的具体表现,使得身份定位的独特性有所弱化。

提升方向

补充青年具象行动

结合青年群体的特点,补充具体行动方向,比如提及青年可依托互联网开展跨文化交流、参与国际公益项目、投身科技领域的跨国协作等,让倡议更具可操作性,增强内容的说服力。

强化中国青年身份特质

加入中国青年的典型实践案例,比如中国青年志愿者参与海外防疫援助、中国青年在“一带一路”建设中的贡献等,凸显中国青年的担当,贴合“中国青年代表”的身份定位,增强演讲的独特性。

学生原文

752字

《携手同一世界,青年共创示来》

尊敬的各位来宾,亲爱的青年朋友们:大家好!我是来自中国的青年代表。今天,能站在这里与来自世界各地的青年朋友们交流,我深感荣幸。我们同处一个时代,共担一份责任,我的演讲主题是“携手同一世界,青年共创未来”。 墨子曾说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”这穿越千年的智慧告诉我们,人与人、国与国之间的命运早已紧密相连。英国诗人约翰多恩也说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。”从古代的丝绸之路到现代的全球化浪潮,从2020年疫情期间国际社会的物资支援,到中国向世界传递的“青山一道同云雨”的温暖,这些都印证了人类命运共同体的深刻内涵。 回望2020年的春天,当中国面临疫情挑战时,各国青年纷纷伸出援手,物资上的“同气连枝,共盼春来”道出了跨越国界的情谊;而当世界陷入困境,中国同样以“山和山不相遇,人和人要相逢”的信念,向世界传递希望。这让我们看到:国家不分大小,民族不分强弱,只有携手并肩,才能共渡难关。 青年是国家的未来,是世界的希望。作为新时代的青年,我们或许来自不同的文化背景,拥有不同的生活经历,但我们对未来的憧憬是共同的。我们应摒弃偏见与隔阂,以开放包容的心态拥抱多元世界;以知识与创新为剑,劈砍发展道路上的荆棘;以担当与责任为帆,驶向人类命运共同体的彼岸。 “消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”这句充满力量的话语,不仅是对过去的告别,更是对未来的期许。让我们以青春之名立誓:用理解打破壁垒,用合作凝聚力量,用行动践行承诺。让友谊之花绽放在世界的每一个角落,让和平之光照亮前行的方向。 最后,我想用一句话与大家共勉:“世界青年与社会发展论坛”的舞台,是我们共同的起点。愿我们以青年之名,携手同一世界,共创美好未来!谢谢大家!

原文批注解读

共6处
原文

“尊敬的各位来宾,亲爱的青年朋友们:大家好!我是来自中国的青年代表。今天,能站在这里与来自世界各地的青年朋友们交流,我深感荣幸。我们同处一个时代,共担一份责任,我的演讲主题是‘携手同一世界,青年共创未来’。”

批注

开篇符合演讲稿的规范格式,礼貌得体,清晰点明身份、场合与演讲主题,迅速拉近与听众的距离,为演讲奠定了亲切友好的基调。

原文

“墨子曾说:‘视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。’这穿越千年的智慧告诉我们,人与人、国与国之间的命运早已紧密相连。英国诗人约翰多恩也说:‘没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。’从古代的丝绸之路到现代的全球化浪潮,从2020年疫情期间国际社会的物资支援,到中国向世界传递的‘青山一道同云雨’的温暖,这些都印证了人类命运共同体的深刻内涵。”

批注

巧妙引用题目中的中外名言,既紧扣材料要求,又从古今中外的维度论证人类命运相连的观点,逻辑清晰。将古代丝绸之路、现代全球化与疫情支援案例结合,让抽象的“人类命运共同体”概念变得具体可感,增强了说服力。

原文

“回望2020年的春天,当中国面临疫情挑战时,各国青年纷纷伸出援手,物资上的‘同气连枝,共盼春来’道出了跨越国界的情谊;而当世界陷入困境,中国同样以‘山和山不相遇,人和人要相逢’的信念,向世界传递希望。这让我们看到:国家不分大小,民族不分强弱,只有携手并肩,才能共渡难关。”

批注

聚焦2020年疫情这一时代热点,以双向支援的细节展现国际互助,呼应题目中的物资寄语素材,贴合宏大时代背景。从具体事件提炼出“携手共渡难关”的结论,过渡自然,强化了“同一世界”的核心立意。

原文

“青年是国家的未来,是世界的希望。作为新时代的青年,我们或许来自不同的文化背景,拥有不同的生活经历,但我们对未来的憧憬是共同的。我们应摒弃偏见与隔阂,以开放包容的心态拥抱多元世界;以知识与创新为剑,劈砍发展道路上的荆棘;以担当与责任为帆,驶向人类命运共同体的彼岸。”

批注

精准定位青年身份,点明青年在世界发展中的重要作用,契合“世界青年与社会发展论坛”的情境。运用排比句式,从心态、能力、责任三个层面阐述青年的行动方向,语言富有感染力,凸显了青年的使命担当。

原文

“‘消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!’这句充满力量的话语,不仅是对过去的告别,更是对未来的期许。让我们以青春之名立誓:用理解打破壁垒,用合作凝聚力量,用行动践行承诺。让友谊之花绽放在世界的每一个角落,让和平之光照亮前行的方向。”

批注

再次引用题目中的物资寄语,呼应前文的疫情互助内容,前后呼应紧密。以立誓的形式发出号召,排比句式的运用增强了演讲的鼓动性,将情感推向高潮,契合演讲稿的文体特点。

原文

“最后,我想用一句话与大家共勉:‘世界青年与社会发展论坛’的舞台,是我们共同的起点。愿我们以青年之名,携手同一世界,共创美好未来!谢谢大家!”

批注

结尾回扣论坛主题与演讲标题,首尾呼应,结构完整。以共勉的方式收尾,既表达了对世界青年的期许,又展现了中国青年的格局,礼貌得体,符合演讲收尾的要求。

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行墨修改文

752字

《携手同一世界,青年共创示来》

尊敬的各位来宾,亲爱的青年朋友们: 大家好!我是来自中国的青年代表。今天,能站在这里与来自世界各地的青年朋友们交流,我深感荣幸。我们同处一个时代,共担一份责任,我的演讲主题是“携手同一世界,青年共创未来”。 墨子曾说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”这穿越千年的智慧告诉我们,人与人、国与国之间的命运早已紧密相连。英国诗人约翰多恩也说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。”从古代丝绸之路沿线青年的互通有无,到如今中国青年与非洲青年共同开展的光伏扶贫项目,从2020年疫情期间各国青年跨国传递防疫经验,到中国青年志愿者远赴海外参与灾后重建,这些都印证着人类命运共同体的深刻内涵。 回望2020年的春天,当中国面临疫情挑战时,各国青年纷纷伸出援手,物资上的“同气连枝,共盼春来”道出了跨越国界的情谊;而当世界陷入困境,中国青年也以“山和山不相遇,人和人要相逢”的信念,通过线上课堂为海外学子传授防疫知识,向世界传递希望。这让我们看到:国家不分大小,民族不分强弱,青年的携手力量,是共渡难关的底气。 青年是国家的未来,是世界的希望。作为新时代的青年,我们或许来自不同的文化背景,但我们对未来的憧憬是共同的。我们可以在科技领域携手,像中德青年联合研发的环保材料项目那样,用创新破解全球环境难题;可以在文化领域互通,让中国的京剧与巴西的桑巴在交流中碰撞出新的火花;更可以在公益领域并肩,为欠发达地区的儿童搭建起知识的桥梁。 “消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”这句充满力量的话语,不仅是对过去的告别,更是对未来的期许。让我们以青春之名立誓:用理解打破偏见壁垒,用合作凝聚前行力量,用行动践行时代承诺。让每一份青年的担当,都成为构建美好世界的砖瓦。 最后,我想用一句话与大家共勉:“世界青年与社会发展论坛”的舞台,是我们携手的起点。愿我们以青年之名,携手同一世界,共创美好未来!谢谢大家!

方法技巧总结

选取古代(丝绸之路)、现代(中德环保材料、中非光伏)、跨文化(公益扶贫)等不同维度案例,使论证更立体。

针对‘行动路径空泛’,分领域举例(科技/文化/公益),每个领域搭配具体项目,避免抽象表述。

将青年‘个体担当’与‘人类命运共同体’目标结合,用‘砖瓦’比喻强化‘共创’的累积效应。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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